【題目】下圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置，半透膜只允許水分子和單糖分子通過，漏斗內(nèi)（S1）和漏斗外（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)漏斗內(nèi)外液面相平，達(dá)到滲透平衡時(shí)液面差為△h。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 達(dá)到滲透平衡時(shí)，S1和S2溶液濃度的大小關(guān)系為S1>S2

B. 若吸出漏斗管內(nèi)△h以內(nèi)的液體，則重新平衡時(shí)，△h的髙度保持不變

C. 若在漏斗管內(nèi)加入少量蔗糖酶(對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響忽略不計(jì)），則重新平衡時(shí),△h=0

D. 內(nèi)外液面達(dá)到平衡時(shí)，水分子從S1到S2與從S2到S1的擴(kuò)散速率相等

【答案】B

【解析】本題結(jié)合裝置圖考查滲透作用過，要求考生理解裝置中的滲透作用條件，結(jié)合題意分析半透膜兩側(cè)分子的移動(dòng)情況，進(jìn)而分析、判斷各選項(xiàng)。

根據(jù)題意可知，蔗糖分子不能透過半透膜而水分子可以透過半透膜，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)漏斗內(nèi)外液面相平，達(dá)到滲透平衡時(shí)液面差為△h，維持液面差為△h需要漏斗內(nèi)外的溶液間具有一定的濃度差，即達(dá)到滲透平衡時(shí)，S1和S2溶液濃度的大小關(guān)系為S1>S2，A正確；若吸出漏斗管內(nèi)△h以內(nèi)的液體，則重新平衡時(shí)，△h的髙度會(huì)變小，B錯(cuò)誤；若在漏斗管內(nèi)加入少量蔗糖酶(對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響忽略不計(jì)），則蔗糖分解為單糖，而單糖可以透過半透膜，因此重新平衡時(shí),△h=0，C正確；內(nèi)外液面達(dá)到平衡時(shí)，水分子從S1到S2與從S2到S1的擴(kuò)散速率相等，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞周期的示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.圖中甲→乙→甲的過程是一個(gè)細(xì)胞周期
B.圖中乙→甲→乙的過程是一個(gè)細(xì)胞周期
C.機(jī)體內(nèi)所有的體細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中
D.抑制DNA的合成，細(xì)胞將停留在分裂期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)激素應(yīng)用的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．對(duì)于胰島素依賴型糖尿病的患者，需要長年注射胰島素

B．給養(yǎng)殖的雌雄鯉魚注射垂體提取物，能促進(jìn)雌雄生殖器官的發(fā)育

C．割除家畜生殖腺使其不具有性行為和生殖能力，家畜易馴良利育肥

D．向日葵在傳粉階段遭遇連續(xù)暴雨，噴灑生長素類似物可避免減產(chǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為細(xì)胞膜流動(dòng)鑲嵌模型，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.③是磷脂雙分子層，構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架
B.①是糖蛋白，參與細(xì)胞間的識(shí)別、免疫、信息傳遞
C.適當(dāng)提高溫度將加快②和③的運(yùn)動(dòng)速度
D.細(xì)胞膜的選擇透過性與②無關(guān)，與③有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某高等哺乳動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖所示細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是 ．
（2）研究表明，結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜，種類和數(shù)量越多．細(xì)胞在癌變的過程中，結(jié)構(gòu)②的成分發(fā)生改變，有的產(chǎn)生等物質(zhì)．
（3）研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組分和功能，需先分離細(xì)胞器，常用的方法是 ． 研究表明，[] （填序號(hào)和名稱）中含有多種水解酶，是細(xì)胞的“消化車間”．
（4）分泌蛋白從合成至分泌到細(xì)胞外，依次經(jīng)過了的細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（填序號(hào)）．上述過程中，所需能量的供給來自[]（填序號(hào)和名稱），觀察活細(xì)胞中該結(jié)構(gòu)，需用染色．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖為人的淋巴細(xì)胞的體液免疫圖解,下列說法不正確的是

A. 細(xì)胞①能在特異性免疫和非特異性免疫中發(fā)揮不同的免疫作用

B. Ⅱ、Ⅲ過程都需要細(xì)胞膜糖被的參與，Ⅶ過程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

C. 細(xì)胞③是由造血干細(xì)胞在骨髓中分化、發(fā)育而來

D. 當(dāng)相同抗原再次進(jìn)入機(jī)體，Ⅴ過程迅速完成,短時(shí)間內(nèi)發(fā)生Ⅶ反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是

A. 神經(jīng)元能產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮

B. 神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜

C. 靜息狀態(tài)下，膜對(duì)K+的通透性較大

D. 興奮在反射弧上雙向傳導(dǎo)和傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取一段長5cm的蔥莖，將其縱切至4cm處，由于縱切的鱗莖使薄壁細(xì)胞的皮層細(xì)胞擺脫了厚壁表皮細(xì)胞的束縛，內(nèi)層細(xì)胞擴(kuò)張得更快，從而使鱗莖向外彎曲，切后的形狀如下圖，將它作為對(duì)照。再取另外四節(jié)鱗莖做同樣的處理，將它們分別置于a~d的不同濃度的蔗糖溶液中，30 min后，蔥莖形狀記錄如下。據(jù)此判斷蔗糖溶液濃度的大小為（ ）

蔗糖溶液

a

b

c

d

蔥莖形態(tài)

A. a>b>c>d B. a>c>d>b C. b>d>c>a D. b>a>c>d

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】19世紀(jì)科學(xué)家提出了細(xì)胞學(xué)說，其意義在于（ ）

①認(rèn)識(shí)到細(xì)胞的多樣性 ②明確了生物體結(jié)構(gòu)的差異性

③揭示出細(xì)胞的統(tǒng)一性 ④標(biāo)志著生物學(xué)研究進(jìn)入細(xì)胞水平

A．①③ B．①② C．②④ D．③④

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