【題目】自2014年2月至今，西非多國肆虐的埃博拉病毒因發(fā)病快、致死率高，正引起越來越多國家的警惕．該病毒侵入人體后

A. 非特異性免疫和特異性免疫均發(fā)揮作用

B. 刺激T細胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合

C. 刺激吞噬細胞增殖、分化為多種記憶細胞

D. 相應(yīng)的多種免疫活性物質(zhì)能迅速將其清除

【答案】A

【解析】病毒侵入人體后，吞噬細胞可以吞噬病毒，這屬于第二道防線；可以引發(fā)體液免疫和細胞免疫，A項正確；淋巴因子的作用是促進淋巴細胞的增殖與分化，B項錯誤；吞噬細胞高度分化，不再僅需增殖，C項錯誤；抗體的最終清除需要吞噬細胞的參與，D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】長在路邊的小草一般不會引起人們的特別關(guān)注，從保護生物多樣性的角度來看，它卻有其存在的價值，但不包括

A. 它屬于該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

B. 它對于生態(tài)系統(tǒng)中其他種群的生存有利無害

C. 它可能含有對人類有重要價值的基因

D. 它可能為某種害蟲的天敵提高棲息地

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是驗證酵母菌細胞呼吸類型的實驗裝置，兩套裝置的培養(yǎng)條件一致（不考慮環(huán)境中物理因素的影響），下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 若裝置1中的紅色液滴向左移，移動距離可表明酵母菌有氧呼吸所消耗的氧氣量

B. 若酵母菌只進行無氧呼吸，則裝置1中紅色液滴不移動，裝置2中紅色液滴向右移

C. 若酵母菌只進行有氧呼吸，則裝置1中紅色液滴不移動，裝置2中紅色液滴向左移

D. 若酵母菌同時進行有氧呼吸和無氧呼吸，則裝置1中紅色液滴向左移，裝置2中紅色液滴向右移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某家族甲、乙兩種單基因遺傳病的系譜圖，II-5不攜帶乙病的致病基因，與甲病相關(guān)的基因用A、a表示，與乙病相關(guān)的基因用B、b表示。下列說法正確的是( )

A. 甲病為伴X染色體隱性遺傳病

B. Ⅲ-l2的X染色體來自I-2

C. Ⅲ-9的基因型為aaXbXb

D. Ⅲ-l4是純合子的概率為l/12

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的部分圖解，該實驗是在格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的基礎(chǔ)上進行的，其目的是證明“轉(zhuǎn)化因子”的化學(xué)成分。請據(jù)圖回答：

(1)在對R型細菌進行培養(yǎng)之前，必須首先進行的工作是________________________ 。

(2)依據(jù)上面實驗的圖解，可以作出____________________ 的假設(shè)。

(3)為驗證上面的假設(shè)，設(shè)計了下面的實驗：

該實驗中加DNA酶的目的是_______________________，觀察到的實驗現(xiàn)象是_______________________。

(4)通過上面兩步實驗，仍然不能說明_______________等不是遺傳物質(zhì)。

為此設(shè)計了下面的實驗：

觀察到的實驗現(xiàn)象是______________________。該實驗?zāi)軌蛘f明_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果將B型血的紅細胞和某人的血清混合不發(fā)生凝集反應(yīng)，則此血清供應(yīng)者的血型可能為（ ）

A.只可能是B型B.A型或AB型C.B型或AB型D.B型或O型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)院里為病人輸液給藥時，使用0.9%的NaCl溶液的目的是

A.消毒B.增強免疫能力

C.提供能量D.維持細胞正常形態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞內(nèi)糖分解代謝過程如圖,下列敘述正確的是(　　)

A. 真核細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)中能進行過程①和②

B. 對過程①③或①④來說,能量只在①階段釋放

C. 人成熟的紅細胞②過程受抑制時會影響其對K+的吸收

D. 水稻田排水促進水稻的過程②而抑制③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于顫藻和黑藻細胞共性的敘述，正確的是

A.都具有磷脂分子與蛋白質(zhì)分子構(gòu)成的生物膜系統(tǒng)

B.兩者細胞中都有葉綠體，都可進行光合作用

C.都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機器”

D.都以DNA為遺傳物質(zhì)，且都具有以核膜為界限的細胞核

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同步練習(xí)冊答案