【題目】下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯誤的是（ ）

A. 培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓

B. 培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化

C. 離體器官或組織的細胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織

D. 同一株綠色開花植物不同部位的細胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同

【答案】D

【解析】

考查植物組織培養(yǎng)相關(guān)知識。比如，利用花藥細胞培養(yǎng)得到單倍體植株，利用一般體細胞培養(yǎng)獲得二倍植株，它們基因型不同。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家通過實驗分別研究了pH對酶A和酶B所催化的反應速率的影響，獲得如圖所示結(jié)果．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.酶A與酶B催化的最適pH相同
B.酶B的催化效率高于酶A
C.酶B很可能取自人體的胃液
D.酶A與酶B可能在不同部位起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命．中國女科學家屠呦呦由于在青蒿素研發(fā)所做的重大貢獻榮獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學獎．青蒿中青蒿素的含量很低，且受地域性種植影響較大．研究人員已經(jīng)弄清了細胞中青蒿素的合成途徑（如圖實線框內(nèi)所示），并且發(fā)現(xiàn)酵母細胞也能夠產(chǎn)生青蒿素合成的中間產(chǎn)物FPP（如圖虛線框內(nèi)所示）．

請回答問題：
（1）在FPP合成酶基因表達過程中，完成過程①需要酶催化，過程②在核糖體上進行，需要的物質(zhì)有、ATP、tRNA等．
（2）根據(jù)圖示代謝過程，科學家在設計培育能生產(chǎn)青蒿素的酵母細胞過程中，需要向酵母細胞中導入等基因．
（3）實驗發(fā)現(xiàn)，酵母細胞導入相關(guān)基因后，這些基因能正常表達，但酵母合成的青蒿素仍很少，根據(jù)圖解分析原因可能是FPP合成了固醇，為提高酵母菌合成的青蒿素的產(chǎn)量，通過基因改造，使FRG9酶活性 ．
（4）利用酵母細胞生產(chǎn)青蒿素與從植物體內(nèi)直接提取相比較，明顯的優(yōu)勢有、成本低、適合各地生產(chǎn)等．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP脫去兩個磷酸基之后，該物質(zhì)是組成哪種物質(zhì)的基本單位之一（ ）

A. 蛋白質(zhì) B. 核酸 C. 膽固醇 D. 甘油三酯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物葉肉細胞的兩個重要的生理過程中 C、H、0的轉(zhuǎn)化，下列有關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A.a、c過程產(chǎn)生[H]時也產(chǎn)生ATP
B.甲、乙過程中的[H]轉(zhuǎn)移途徑相同
C.進行甲、乙過程的環(huán)境條件有差異
D.c過程需要水的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組在做“觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原”實驗中，為了探究實驗材料的可行性，組長培養(yǎng)了一顆洋蔥，待長出較長的根和管狀葉后，對其綠色管狀葉（與小蔥的綠色管狀結(jié)構(gòu)相同）的葉肉細胞和鱗片葉的內(nèi)表皮細胞進行實驗，繪制部分圖形如右，假如整個實驗操作過程標準無誤，以下有關(guān)說法正確的是（　�。�
A.用管狀葉做實驗材料，必須用伊紅染色才能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B.用管狀葉做實驗材料時，不用染色可以觀察到A區(qū)域為綠色
C.若圖中B區(qū)域是紫色，則使用的材料是鱗片葉的內(nèi)表皮細胞
D.用鱗片葉的內(nèi)表皮細胞做該實驗，可將伊紅染料加到0.3 g/mL的蔗糖溶液中，質(zhì)壁分離時A區(qū)域為紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示綠色植物光合作用和細胞呼吸過程中化合物在體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程，對該過程的分析錯誤的是

A. ①→②過程，[H]在基粒產(chǎn)生到葉綠體基質(zhì)被利用

B. 過程②→①需要氧氣參與，可以發(fā)生在植物體的根、莖等細胞內(nèi)

C. ①→②合成的（CH2O）大于②→①消耗的（CH2O），植物表現(xiàn)生長現(xiàn)象

D. ②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]都來自水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某植物處于25℃環(huán)境中光合作用強度隨光照強度變化的坐標圖。下列敘述中正確的是(　　)

A. a點時葉肉細胞的生理活動只受溫度的影響

B. b點時該植物的O2產(chǎn)生量為N1

C. d點的呼吸速率大于b點

D. c點為該植物的光飽和點

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】19世紀30年代創(chuàng)立的細胞學說的最主要意義是 （ ）

A.證明病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)　　　B.使人們對生物體的結(jié)構(gòu)認識進入微觀領(lǐng)域

C.發(fā)現(xiàn)動植物細胞的不同之處 D.證明生物之間存在親緣關(guān)系

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