下列關于細胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是

A．細胞分化使各種細胞的遺傳物質(zhì)有所差異導致細胞形態(tài)和功能各不相同

B．個體發(fā)育過程中細胞的分裂、分化和凋亡對于生物體都具有積極意義

C．細胞分裂存在于個體發(fā)育整個生命過程中，細胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段

D．多細胞生物體細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的，其間可能有細胞發(fā)生癌變

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．現(xiàn)有A和B兩個肉牛品種，A品種牛的細胞組成可表示為A細胞核、A細胞質(zhì)，B品種牛則為B細胞核、B細胞質(zhì)．
（1）如果要獲得一頭克隆牛，使其細胞由A細胞核和B細胞質(zhì)組成，基本步驟是：從A品種牛體內(nèi)取出體細胞的細胞核，從A品種牛體內(nèi)取出體細胞，進行體外培養(yǎng)．然后再從培養(yǎng)細胞中取出注入B品種牛的去核卵母細胞，經(jīng)過某種刺激和培養(yǎng)后，可形成胚胎，該胚胎被稱為重組胚胎，將該胚胎移入代孕母牛的子宮中，通過培育可達到目的．
（2）一般來說，要想大量獲得這種克隆牛比較難，原因之一是卵母細胞的數(shù)量不足，為解決這一問題，可以用促性腺激素處理B品種母牛．
（3）克隆牛的產(chǎn)生說明動物體細胞核具有全能性．克隆牛的性狀主要表現(xiàn)A品種牛的特征．由A、B兩品種雜交得到的牛與克隆牛相比，雜交牛細胞核的遺傳物質(zhì)來自兩個親本，細胞質(zhì)來自雌性親本，克隆牛和雜交牛的遺傳物質(zhì)組成不同（相同，不同）．

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從顯微鏡下看到一個正在分裂的動物細胞如圖，則此動物的初級卵母細胞中，四分體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色體組數(shù)依次是

A．3，6，6，1 B．3，12，12，1

C．3，6，6，2 D．3，12，12，2

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．采用一定的方法分離得到小球藻細胞中的葉綠體和線粒體后，進行了如下實驗：將葉綠體和線粒體分別加入甲、乙兩支試管中，甲中盛有適宜濃度的NaHCO3溶液，乙中盛有適宜濃度的丙酮酸溶液，當處于充足光照且其他條件的環(huán)境中，兩支試管內(nèi)都會產(chǎn)生氣泡．請分析回答：
（1）小球藻含豐富的葉綠素，葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，其分子中含有Mg（填“Fe”、“Ca”或“Mg”）；
（2）從小球藻細胞中分離得到葉綠體和線粒體的常用方法是差速離心法；
（3）甲中的氣泡產(chǎn)生光合作用的光反應階段，該階段同時產(chǎn)生的ATP、[H]直接用于還原C3（填“CO2”、“C3”或“C5”）；乙中的氣體可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖表示3個神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“”表示從樹突到細胞體再到軸突，甲、已為兩個電流表．下列有關敘述正確的是（　�。�
A．用一定的電流刺激a點，甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)
B．用一定的電流刺激e點，若de=ef，則甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)
C．用一定的電流刺激g點，則甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)
D．用一定的電流刺激h點，則甲、乙都不發(fā)生偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中①-④表示某高等生物細胞的部分細胞器，下列有關敘述正確的是

A．高倍光鏡下可看到圖中①-④所示的結構

B．所有細胞中均以④作為蛋白質(zhì)合成場所

C．結構①能將葡萄糖分解成二氧化碳和水

D．結構③參與該細胞分裂末期細胞壁的形成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省校高一期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一條多肽鏈，分子式為CxHyOpNqS，將它徹底水解后，只得到下列四種氨基酸。分析推算可知，水解得到的氨基酸個數(shù)為

A．q＋1 B．p＋1 C．q－2 D．p－1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省校高二期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關特異性免疫的敘述，正確的是

A．類風濕性關節(jié)炎等自身免疫病不屬于特異性免疫

B．在抗原和淋巴因子的共同作用下，B淋巴細胞可以直接分化為漿細胞

C．在體液免疫過程中，每個漿細胞只能分泌一種特異性抗體

D．甲型H1N1流感病毒侵入機體細胞后進行的特異性免疫是細胞免疫，所以機體不需要合成其相應的抗體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省成都市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

機體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)共同作用的結果，是人體進行正常生命活動的必要條件。請結合圖解回答下面的問題：圖中A、B、C、D表示器官或細胞；①②③表示物質(zhì)）分析下列說法中錯誤的是

A．圖中①②③三種物質(zhì)既體現(xiàn)了激素間分級調(diào)節(jié)，又體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)

B．圖中A器官既能參與神經(jīng)調(diào)節(jié)，又能參與體液調(diào)節(jié)，是體內(nèi)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐

C．C細胞可產(chǎn)生抗體，其原因是C細胞識別抗原后迅速增殖分化

D．長期焦慮和緊張會導致機體免疫力下降，原因是D細胞活性下降使淋巴因子的分泌減少，影響了特異性免疫

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