【題目】關(guān)于如圖的描述不正確的是( )

A.圖1光照強(qiáng)度為c時(shí)，植物光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度

B.圖2氧氣濃度為b時(shí)，植物既不進(jìn)行有氧呼吸也不進(jìn)行無氧呼吸

C.圖3的a、b兩條曲線可分別表示pH對胃蛋白酶、胰蛋白酶活性的影響

D.圖1中，當(dāng)光照強(qiáng)度大于d時(shí)，限制二氧化碳吸收量的因素可能是溫度

【答案】B

【解析】

根據(jù)圖文

圖1：光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系，用CO2的吸收量來表示光合作用速率，在一定范圍內(nèi)光合作用速率隨光照強(qiáng)度的增加而增加，當(dāng)達(dá)到d點(diǎn)時(shí)光合作用速率達(dá)到平衡；

圖2：氧氣濃度與呼吸作用的關(guān)系，ab段隨著氧氣濃度的增加無氧呼吸強(qiáng)度減弱，有氧呼吸增加速率較慢，故CO2釋放量降低；bc段隨著氧氣濃度的增加，有氧呼吸逐漸增強(qiáng)CO2的釋放量逐漸增多；

圖3：pH值與酶活性的關(guān)系，a、b兩種酶都有自己的最適pH。

A. 分析題圖可知，光照強(qiáng)度為c時(shí)，二氧化碳的吸收量為0，該點(diǎn)的光合作用等于呼吸作用強(qiáng)度，A正確；

B.分析題圖可知，氧氣濃度為b時(shí)，細(xì)胞既進(jìn)行無氧呼吸也進(jìn)行有氧呼吸，B錯(cuò)誤；

C.蛋白酶在酸性條件下發(fā)揮作用，最適宜PH是1.8左右、胰蛋白酶在弱堿性條件下發(fā)揮作用，該圖可以表示表示pH對胃蛋白酶、胰蛋白酶活性的影響，C正確；

D.圖1中，當(dāng)光照強(qiáng)度大于d時(shí)，限制二氧化碳吸收量的因素可能是溫度，D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體某過程的變化曲線。下列有關(guān)敘述中，正確的是

A. 若該圖表示在溫度交替變化的環(huán)境中健康人的皮膚血流量變化，則AB段感受刺激的是溫覺感受器，此時(shí)血液中甲狀腺激素明顯增多

B. 若健康人A點(diǎn)前從未接觸過某病菌，該圖A、C兩點(diǎn)表示該病菌先后兩次侵入此人體后引起的抗體濃度的變化，則AB、CD段產(chǎn)生抗體的漿細(xì)胞都來自兩種細(xì)胞的分化

C. 若該圖表示正常人一天內(nèi)體溫變化，則說明人的體溫隨環(huán)境溫度的變化而波動(dòng)

D. 若該圖表示正常人進(jìn)食后的血糖濃度變化，則AB段血液中胰島素含量上升，肝臟在BD段起到了重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的植物生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。下圖表示生長素濃度對兩類植物生長的影響，則A、B曲線分別表示何類植物，以及應(yīng)當(dāng)選用生長素類似物的濃度是

A. 單子葉植物、雙子葉植物；a點(diǎn)濃度

B. 雙子葉植物、單子葉植物；b點(diǎn)濃度

C. 單子葉植物、雙子葉植物；b點(diǎn)濃度

D. 雙子葉植物、單子葉植物；c點(diǎn)濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線，請據(jù)圖回答問題：（[ ]中填編號(hào)，橫線上填相應(yīng)文字）

（1）圖甲中細(xì)胞間的信息交流依賴于[ ]______；b、c運(yùn)輸方式是_______，其符合圖_______所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線。

（2）若圖甲表示人體紅細(xì)胞膜，則表示鉀離子進(jìn)細(xì)胞的方式為[ ]_________；若表示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式，_____（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生E→F的變化，E→F的過程被稱為_________。

（3）若圖甲表示的是白細(xì)胞的細(xì)胞膜，其吞噬病毒的方式為 ________，原理是___________。

（4）科學(xué)上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞，常用染色法進(jìn)行區(qū)分，例如，用臺(tái)盼藍(lán)染色，死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞是否死亡。所利用的原理是活細(xì)胞膜具有_____________特性。

（5）要得到純凈的圖甲結(jié)構(gòu)可以選用_______________作為實(shí)驗(yàn)材料。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家把番茄和水稻分別放在完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)。各種離子的初始濃度相同，一段時(shí)間后，培養(yǎng)液中各離子的濃度如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 三種離子中，番茄細(xì)胞吸收SiO32-最少

B. 番茄吸收Mg2+與細(xì)胞中的線粒體和核糖體有關(guān)

C. 水稻細(xì)胞膜上Mg2+載體數(shù)量少于Ca2+載體數(shù)量

D. 不同的植物對不同離子的吸收情況不同，體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示。其中X、Y代表元素，a、b、c是組成A、B、C三種生物大分子的單體，這三種單體的結(jié)構(gòu)可用d或e表示。據(jù)圖分析正確的是(　　)

A. 人體細(xì)胞中單體a、b的結(jié)構(gòu)可用d表示，人體中d的種類有4種

B. 大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)單體c的結(jié)構(gòu)可用e表示，e的種類約有20種

C. a、b是生物體內(nèi)遺傳信息的攜帶者，C是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

D. A、B的多樣性由d中的n充分體現(xiàn)，C的多樣性由e中的R充分體現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖，對圖示分析正確的是(　　)

A. 據(jù)圖可確定①為不耗能需載體蛋白的協(xié)助擴(kuò)散

B. ③和④兩種方式的共同特點(diǎn)是順濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)

C. 母乳中的免疫球蛋白可通過②兩種方式被吸收

D. 甘油分子進(jìn)入細(xì)胞的方式為①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為光合作用的示意圖，圖乙為同學(xué)們在“探究環(huán)境因素對光合速率的影響”活動(dòng)中得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請分析回答：

【1】圖甲中①是______，它是光反應(yīng)階段形成的產(chǎn)物之一，該物質(zhì)在暗反應(yīng)的 ________過程中提供能量。

【2】圖甲中②是_________，它在基質(zhì)中與_______ 結(jié)合形成是暗反應(yīng)的第一步。

【3】圖乙中，限制A點(diǎn)光合速率的主要環(huán)境因素是__________。據(jù)圖分析，適當(dāng)提高光強(qiáng)度、_______________和______________可提高大棚蔬菜的產(chǎn)量。

色素是光合作用過程中不可缺的物質(zhì)，我們可以通過實(shí)驗(yàn)來提取和分離葉綠體中的色素。

【4】實(shí)驗(yàn)中，提取葉綠體色素的常用試劑是__________。分離濾液中色素的常用方法是___________。

【5】下圖表示葉綠體色素分離正確的操作是（______________）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知馬的栗色和白色受一對等位基因控制�，F(xiàn)有一匹白色公馬(♂)與一匹栗色母馬(♀)交配，先后產(chǎn)生兩匹白色母馬(♀)。根據(jù)以上信息分析，可得出的結(jié)論是( )

A.馬的白色對栗色為顯性B.馬的毛色遺傳為伴性遺傳

C.Ⅱl與Ⅱ2的基因型一定相同D.Ⅰ1與Ⅱ2的基因型一定不同

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