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【題目】下列關于染色體組、單倍體和二倍體的敘述，不正確的是

A．一個染色體組中不含同源染色體

B．由受精卵發(fā)育成的，體細胞中含有兩個染色體組的個體叫二倍體

C．單倍體生物體細胞中不一定含有一個染色體組

D．人工誘導多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

【答案】D

【解析】

試題分析：一個染色體組中不會有同源染色體，每條染色體的形態(tài)和功能各不相同，故 A正確。由受精卵發(fā)育成的，體細胞中含幾個染色體組的個體就是幾倍體，B正確。由配子直接發(fā)育而來的個體就是單倍體，如果親本是四倍體，單倍體中含2個染色體組，C正確。人工誘導多倍體可以用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，也可以用低溫誘導，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞統(tǒng)一性的說法，錯誤的是

A．構成動植物的細胞不完全相同

B．構成動植物的細胞完全不相同

C．人和細菌的細胞也存在著相似性

D．原核細胞和真核細胞的相似性主要是它們都有細胞膜、細胞質和DNA，細胞質中都有核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（1）絕大多數(shù)生物體的遺傳物質是___________，它主要存在于__________，它與__________構成染色體。

（2）固醇類物質主要包括_________、________和 ________等物質。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于顫藻和黑藻這兩種生物遺傳物質的敘述，正確的是（ ）

A. 遺傳物質都是DNA

B. 既分布于細胞核、也分布于細胞質

C. 均含有四種堿基、兩種五碳糖

D. 轉錄時都必需DNA聚合酶、四種核苷酸、能量等條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于發(fā)酵工程的說法中，不正確的是 （ ）

A. 在菌種選育過程中，可以利用人工誘變．細胞工程和基因工程等手段

B. 雖然青霉素是抗生素，但在青霉素生產過程中仍然需要嚴格滅菌

C. 在谷氨酸發(fā)酵過程中，pH呈酸性時產生乳酸或琥珀酸，pH呈堿性時產生谷氨酸

D. 發(fā)酵工程的產品可以采用過濾．沉淀．蒸餾．萃�。x子交換等方法提取

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳定律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復。分析下列敘述，不正確的是（ ）

A. 甲同學的實驗模擬的是遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程

B. 實驗中每只小桶內兩種小球的數(shù)量必須相等，但Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)可不等

C. 乙同學的實驗可模擬自由組合定律中遺傳因子自由組合的過程

D. 甲、乙各重復1000次實驗后，統(tǒng)計的Dd、AB組合的概率均約為50%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖的五個細胞是某種生物不同細胞分裂的示意圖（假定該生物的體細胞只有4條染色體），根據(jù)圖像判斷下列說法正確的是（ ）

A. 上述圖像是都在進行減數(shù)分裂的圖像

B. 圖像2中所示的細胞是減數(shù)第一次分裂的中期圖像

C. 圖像5的細胞處于有絲分裂的中期

D. 圖像3的下一個時期的圖像是圖像1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖原貯積癥是由遺傳因素（基因）所引起的糖原代謝障礙，導致糖原大量沉積，主要累及肝、心、腎及肌組織，有低血糖、酮尿及發(fā)育遲緩等表現(xiàn)。經檢測發(fā)現(xiàn)Ⅰ型糖原貯積癥患者的體內葡萄糖-6-磷酸大量積素，糖原的分解過程如下圖所示：

（1）Ⅰ型糖原貯積癥是由缺乏_____________造成的，題中體現(xiàn)的基因與性狀的關系為_____________。

（2）經檢測發(fā)現(xiàn)Ⅰ型糖原貯積癥患者的血液中酮體（脂肪氧化分解的產物）的含量明顯高于正常人，試解釋其原因：_________________________。

（3）下圖為某家族有關Ⅰ型糖原貯積癥患病情況的遺傳系譜圖，其中3號不攜帶致病基因，根據(jù)遺傳系譜圖回答以下問題（相關基因用A、a表示）：

①該病的遺傳方式為__________________________。6號基因型為__________________________。

②若8號不患色盲，9號為色盲基因攜帶者，則8號和9號婚配后生育一個患兩種病的男孩的概率為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】表示一個生態(tài)系統(tǒng)食物關系時,往往得到的是網狀的復雜結構,這是由于（ ）

A．生產者的數(shù)量最多

B．消費者不只以一種食物為食

C．生態(tài)系統(tǒng)的物質流失

D．能量在各級營養(yǎng)級中逐漸遞減

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