【題目】在a、b、c、d條件下,測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如下表.若底物是葡萄糖,則下列敘述中正確的是( )
a | b | c | d | |
CO2釋放量 | 10 | 8 | 6 | 7 |
O2吸收量 | 0 | 3 | 4 | 7 |
A.a條件下,呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸
B.b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無(wú)氧呼吸多
C.c條件下,無(wú)氧呼吸最弱
D.d條件下,產(chǎn)生的CO2全部來(lái)自線粒體
【答案】D
【解析】試題分析:解答本題首先要熟練掌握有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)方程式.
無(wú)氧呼吸:酒精發(fā)酵:C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量;乳酸發(fā)酵:C6H12O62C3H6O3+能量;
有氧呼吸:C6H12O6+6O2+6 H2O6CO2+12H2O+能量.
產(chǎn)物中如果有C02產(chǎn)生,則有兩種可能:有氧呼吸或酒精發(fā)酵.
有氧呼吸過(guò)程中:分解葡萄糖:產(chǎn)生的二氧化碳=1:6;
無(wú)氧呼吸過(guò)程:分解葡萄糖:產(chǎn)生的二氧化碳:酒精=1:2:2.乳酸發(fā)酵只產(chǎn)生乳酸.
解:A、a條件下,O2吸收量為0,C02釋放量為10,說(shuō)明此過(guò)程不進(jìn)行有氧呼吸,C02全是酒精發(fā)酵產(chǎn)生的,乳酸發(fā)酵產(chǎn)物中沒(méi)有C02,因此,呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精,但沒(méi)有乳酸,A錯(cuò)誤;
B、b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖是3÷6=,無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是(8﹣3)÷2=2.5,所以有氧呼吸消耗的葡萄糖比無(wú)氧呼吸少,B錯(cuò)誤;
C、c條件下,CO2的釋放量>O2的吸收量,說(shuō)明此時(shí)萌發(fā)的種子同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,而d條件下,CO2的釋放量=O2的吸收量,說(shuō)明此時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸,不進(jìn)行無(wú)氧呼吸,C錯(cuò)誤;
D、d條件下O2吸收量為和C02釋放量相等,此時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸,而C02是在有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生,其場(chǎng)所為線粒體基質(zhì),D正確.
故選:D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某mRNA片段共含有400個(gè)核苷酸,其中有尿嘧啶核糖核苷酸60個(gè),腺嘌呤核糖核苷酸80個(gè),則轉(zhuǎn)錄該mRNA的DNA分子復(fù)制2次,至少需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)是
A.1040個(gè) B.780個(gè) C.520個(gè) D.420個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】卷柏干枯后,如得到充足的水仍能成活,其原因是( )
A.只失去了自由水
B.雖失去了結(jié)合水,但是有特殊酶
C.此生物有特殊的結(jié)構(gòu)
D.以上都不對(duì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為某植物光合速率隨環(huán)境條件變化的曲線。圖乙中表示該植物兩晝夜吸收或釋放的CO2變化,S1—S5表示曲線與x軸圍成的面積。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)圖甲中若在t2時(shí)刻增加光照,光合作用速率將________。t4后短暫時(shí)間內(nèi),C3還原后的直接產(chǎn)物含量____________ 。
(2)第二天中________點(diǎn)(填字母)積累的有機(jī)物最多。
(3)圖乙中S2明顯小于S4,造成這種情況的外界因素是________________________。
(4)將該植物放在常溫下暗處理2h,重量減少2mg,再用適當(dāng)光照射2h,測(cè)其重量比暗處理前增加6 mg,則該植物的實(shí)際光合速率是________ mg/h。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】古詩(shī)句“種豆南山下,草盛豆苗稀”反映的種間關(guān)系是( )
A.共生
B.寄生
C.競(jìng)爭(zhēng)
D.捕食
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于動(dòng)物激素調(diào)節(jié)實(shí)例的說(shuō)法,正確的是( )
A. 胰島素可以直接抑制胰高血糖素的分泌,故兩者為拮抗作用
B. 促甲狀腺激素的分泌只受下丘腦的相關(guān)激素的調(diào)控
C. 排卵時(shí)促性腺激素促進(jìn)孕激素的分泌屬于正反饋調(diào)節(jié)
D. 人體內(nèi)存在兩種內(nèi)分泌腺互為靶器官的情況
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是酵母菌呼吸作用實(shí)驗(yàn)示意圖,相關(guān)敘述正確的是( )
A. 條件X下葡萄糖中能量的去向有三處
B. 條件Y下,葡萄糖在線粒體中分解產(chǎn)生CO2和水
C. 物質(zhì)a產(chǎn)生的場(chǎng)所為線粒體基質(zhì)
D. 試劑甲為溴麝香草酚藍(lán)水溶液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是與芳香油提取相關(guān)的問(wèn)題,請(qǐng)回答:
(1)用 ____________法提取玫瑰精油時(shí),如果想提取較高品質(zhì)的產(chǎn)品,對(duì)溫度和時(shí)間的要求是 _____。向收集到的乳濁液中加入_____,就會(huì)出現(xiàn)明顯的分層現(xiàn)象,再用_____ 將其分開(kāi)。
(2)從檸檬中提取檸檬烯時(shí)不適宜用水中蒸餾的方法,這是因?yàn)樗姓麴s會(huì)導(dǎo)致__________等問(wèn)題。
(3)根據(jù)胡蘿卜素_____的特點(diǎn),從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用萃取法。
(4)提取的胡蘿卜素可通過(guò)紙層析法進(jìn)行鑒定,下圖是胡蘿卜素提取結(jié)果示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答,甲是 ____。實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度和PH條件下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。
(1)甲模型能解釋酶的催化具有 , 即每一種酶只能催化化學(xué)反應(yīng)。 代表麥芽糖酶。酶催化作用的原理是。
(2)乙圖中,如果溫度升高5℃,催化速率將變 , 限制f~g段上升的因素是。(能/不能)用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解。
(3)某同學(xué)為了探究pH對(duì)人唾液淀粉酶活性的影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟: ①在A、B、C、D、E 5支試管中分別加入pH 5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖液5 mL,再分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉液1 mL。
②各試管中分別加入適當(dāng)濃度的唾液稀釋液1 mL,搖勻。
③將5支試管放入70 ℃恒溫水浴中,保溫時(shí)間相同且合適。
④取出各試管,分別加入斐林試劑2 mL,搖勻。
⑤觀察各試管溶液的顏色,通過(guò)顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適pH。
上述實(shí)驗(yàn)步驟中有2處錯(cuò)誤,請(qǐng)更正(不考慮試劑的濃度和加入量、pH梯度以及實(shí)驗(yàn)重復(fù)次數(shù)),以便實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫秸_的預(yù)期結(jié)果。
第一處:。
第二處:。
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