【題目】如圖所示是高等動(dòng)物甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，以下敘述正確的是(　　)

A. 在寒冷的環(huán)境中，激素①的分泌減少，③的分泌增加

B. 切除垂體后，①的分泌會(huì)增加，③的分泌會(huì)立即停止

C. 切除甲狀腺后，①和②的分泌均增加，但不促進(jìn)代謝

D. 給動(dòng)物注射③，反饋調(diào)節(jié)會(huì)使①和②的分泌增加

【答案】C

【解析】在寒冷環(huán)境中，激素①、②和③的分泌均增加，加快代謝，增加產(chǎn)熱，故A錯(cuò)誤；切除垂體后，③的分泌會(huì)減少，而不是立即停止，故B錯(cuò)誤；切除甲狀腺后，③減少，甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)，所以①和②的分泌會(huì)增加，但沒(méi)有甲狀腺，不能產(chǎn)生甲狀腺激素，所以不會(huì)促進(jìn)代謝，故C正確；給動(dòng)物注射③，反饋調(diào)節(jié)使①和②的分泌減少，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是某人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖，圖乙為其中部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。圖丙 表示一個(gè)中方格中酵母菌的分布情況。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中參與構(gòu)成食物鏈(網(wǎng))的是________(用圖中的字母表示)，當(dāng)人工濕地遭到生活污水的輕微污染時(shí)， 主要通過(guò)______、______和微生物的降解作用消除污染，河流中的生物種類和數(shù)量不會(huì)受到明顯的影響。

（2）若乙圖中的蛇取食鼠的比例由 1/4 調(diào)整到 3/4，從理論上分析，改變?nèi)∈潮壤笊唧w重增加 1kg，人能比原來(lái)多增重______ kg(能量傳遞效率按 20%計(jì)算)。

（3）估算培養(yǎng)液中酵母菌種群密度的常用方法稱為______，若吸取酵母菌樣液 1mL 并稀釋100 倍，采用血球計(jì)數(shù)板(規(guī)格為 1mm×1mm×0.1mm，由 400 個(gè)小格組成)計(jì)數(shù)，以丙圖的中方格為一個(gè)樣方，計(jì)數(shù)結(jié)果是酵母菌有______個(gè)。如果計(jì)數(shù)的中方格酵母菌平均數(shù)為18個(gè)，則 1mL 培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為______ 個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖；圖乙表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖作答：

(1) 圖甲中含有DNA的細(xì)胞器是________(填甲圖中編號(hào))。

(2) 乳酸菌與甲圖細(xì)胞相比，其結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是乳酸菌沒(méi)有________________。

(3) 圖乙a、b、c三種細(xì)胞器分別對(duì)應(yīng)于圖甲中的________(填甲圖中編號(hào))。為了研究圖乙所示生理過(guò)程，一般采用____________________法。

(4) 圖甲中構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)除細(xì)胞膜外，還有________(填甲圖中編號(hào))。

(5) 圖乙中的分泌蛋白的合成場(chǎng)所________(填甲圖中編號(hào))，合成后通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)礁郀柣w中進(jìn)一步加工。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏季黃瓜葉肉細(xì)胞內(nèi)的氫原子轉(zhuǎn)移過(guò)程如下，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

H2O[H](CH2O)[H]H2O

A. a過(guò)程將光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能

B. b過(guò)程合成的淀粉可作為細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)

C. c過(guò)程產(chǎn)生的CO2進(jìn)行b過(guò)程最少穿過(guò)2層膜

D. 有氧呼吸的三個(gè)階段中d過(guò)程釋放的能量最多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血糖平衡是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的前提，下圖表示血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過(guò)程，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，下丘腦中的葡萄糖感受器，接受刺激產(chǎn)生興奮，使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)，血糖濃度下降，此過(guò)程屬于__________調(diào)節(jié)。胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加，引起靶細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加，其意義是促進(jìn)淋巴細(xì)胞對(duì)葡萄糖的__________，從而降低血糖濃度。胰島素與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合發(fā)揮作用后，胰島素將被__________，以確保信息傳遞的準(zhǔn)確性。

（2）Ⅰ型糖尿病由胰島B細(xì)胞損傷引起，患病率具有種族差異性，患者血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞。據(jù)此推測(cè)：Ⅰ型糖尿病是由__________決定的、針對(duì)胰島B細(xì)胞的一種__________病；胰島B細(xì)胞的損傷是機(jī)體通過(guò)__________免疫導(dǎo)致的。

（3）胰島素可通過(guò)作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是：將大鼠隨機(jī)分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍時(shí)加適量的胰島素溶液，另一組施加等量的生理鹽水，該實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是血液中__________的濃度。為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)使實(shí)驗(yàn)大鼠處于__________狀態(tài)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B兩個(gè)密閉、透明的生態(tài)瓶，其生物組成相同,而光照條件不同（見(jiàn)下表）。一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)A瓶的生態(tài)系統(tǒng)較B瓶穩(wěn)定。下列分析合理的是

A．A瓶中的所有生物組成了食物網(wǎng)，而B瓶中所有生物組成一條食物鏈

B．A瓶中有光照，生產(chǎn)者固定的全部太陽(yáng)能是能量流動(dòng)的源頭

C．B瓶浮游動(dòng)物種群密度降低只是因?yàn)槿狈κ澄?/span>

D．當(dāng)A瓶中能量的輸入≥能量的散失時(shí)，處于穩(wěn)定狀態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將同一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同、長(zhǎng)為5 cm 的條,再將這4根馬鈴薯?xiàng)l分別放在不同濃度的KNO3溶液中，30 min和4 h后測(cè)量每一根的長(zhǎng)度,結(jié)果如下圖所示。下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( )

A. a馬鈴薯?xiàng)l細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水 B. b馬鈴薯?xiàng)l細(xì)胞質(zhì)壁分離逐漸復(fù)原

C. c馬鈴薯?xiàng)l細(xì)胞質(zhì)壁分離 D. d馬鈴薯?xiàng)l細(xì)胞浸泡液濃度增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某學(xué)者研究了一個(gè)人工栽培松林的能量流動(dòng)過(guò)程(數(shù)值單位為107卡〕。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若圖中“初級(jí)生產(chǎn)量180”為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能，那么此圖缺少一個(gè)重要的能量去路為 ，影響分解者分解速率的因素主要有 。

（2）與自然生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的能量輸出途徑相比較，上圖中的能量輸出的特殊途徑及數(shù)值主要為 。(用圖中文字和數(shù)值表示）

（3）木材為重要的建筑材料，這體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。

（4）人們利用人工合成的蛻皮激素促使松毛蟲快速成熟從而減輕對(duì)松林的危害。這種技術(shù)叫 防治。與使用農(nóng)藥相比較,使用激素的優(yōu)點(diǎn)有哪些？（少答出2點(diǎn)) 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用高信憶觀察細(xì)胞時(shí)，由低倍鏡換上高倍鏡，不應(yīng)出現(xiàn)的操作是（ ）

A. 調(diào)節(jié)光圈B. 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C. 調(diào)節(jié)反光鏡D. 調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

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