【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述正確的是

A．自然選擇直接作用于個(gè)體的基因型，并決定生物進(jìn)化方向

B．生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)是保存對(duì)環(huán)境更適應(yīng)的性狀

C．無(wú)法進(jìn)行基因交流的生物之間一定存在生殖隔離

D．自然選擇通過(guò)選擇個(gè)體使種群基因頻率發(fā)生定向改變

【答案】D

【解析】自然選擇直接作用的是個(gè)體的表現(xiàn)型，A錯(cuò)誤。生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，B錯(cuò)誤。無(wú)法進(jìn)行基因交流的原因可能是因?yàn)榈乩項(xiàng)l件的限制，C錯(cuò)誤。自然選擇通過(guò)選擇個(gè)體而使種群基因頻率發(fā)生定向改變，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，精子的細(xì)胞質(zhì)極少，兩者的壽命都相對(duì)較短，根據(jù)這一事實(shí)可以得出的最好觀點(diǎn)是（ ）

A. 細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)相互依存 B. 細(xì)胞質(zhì)多少?zèng)Q定細(xì)胞壽命的長(zhǎng)短

C. 環(huán)境因素影響細(xì)胞壽命 D. 核遺傳物質(zhì)決定細(xì)胞的壽命

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將S型肺炎雙球菌的DNA與R型肺炎雙球菌混合，注射到小鼠體內(nèi)，兩種細(xì)菌的含量變化過(guò)程如下圖所示，相關(guān)敘述正確的是

A. S型肺炎雙球菌出現(xiàn)的現(xiàn)象屬于可遺傳的變異

B. 該實(shí)驗(yàn)證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

C. 肺炎雙球菌遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程都發(fā)生在擬核中

D. 圖中后期出現(xiàn)的大量S型細(xì)菌是由R型細(xì)菌直接轉(zhuǎn)化而來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】稀釋涂布平板法分離分解尿素的細(xì)菌時(shí)使用的涂布器應(yīng)保存在體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精中,取出后又要放在酒精燈火焰上引燃,這兩步分別屬于什么技術(shù)?（ ）

A. 滅菌、滅菌 B. 消毒、消毒

C. 滅菌、消毒 D. 消毒、滅菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示在疫苗注射前后、不同時(shí)間采血所測(cè)得的抗體水平(箭頭為疫苗注射時(shí)間)，下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 識(shí)別甲與丁時(shí)間所注射疫苗的B細(xì)胞，與細(xì)胞膜上的受體有關(guān)

B. 注射疫苗能夠誘發(fā)機(jī)體產(chǎn)生抗體，這種免疫方式屬于被動(dòng)免疫

C. 淋巴因子可以加強(qiáng)上述反應(yīng)

D. 丙時(shí)間抗體水平突然上升，可能是受到了與甲時(shí)間注射的疫苗相同的抗原的刺激

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系；圖2表示某動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)圖1中DE段形成的原因是______________。

(2)圖2中________細(xì)胞處于圖1中的CD段。

(3)圖2中甲細(xì)胞中有________個(gè)染色體組，丙細(xì)胞含有________條染色單體。

(4)圖2中丁細(xì)胞的名稱為________________。如果該細(xì)胞中的M為X染色體，則N一定是________染色體。若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因，其原因是發(fā)生了__________________________。

(5)基因分離定律和自由組合定律都發(fā)生在圖1中的________段(填字母)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果某綠色高等植物光合作用的有機(jī)產(chǎn)物為葡萄糖，則光合作用的總反應(yīng)式如下所示。下列相關(guān)敘述正確的是

A．該反應(yīng)式也適用于具有藻藍(lán)素和葉綠素等光合色素的藍(lán)藻

B．追蹤C(jī)O2中氧原子的轉(zhuǎn)移情況時(shí)，該氧原子能轉(zhuǎn)化成氧氣

C．該反應(yīng)式中，CO2消耗的場(chǎng)所與H2O消耗的位置不同

D．當(dāng)植物體有機(jī)物積累量為零時(shí)，葉肉細(xì)胞的呼吸速率等于光合速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）該圖表示肽鍵的是（填序號(hào)）
（2）此化合物的名稱是 ．
（3）該化合物形成時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了 ．
（4）上述幾個(gè)氨基酸的R基有種．
（5）寫出最左邊一個(gè)在其為氨基酸時(shí)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式： ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中兩物種的數(shù)量變化，回答下列問(wèn)題。

（1）在用標(biāo)志重捕法估計(jì)出物種B的種群密度為m時(shí)，發(fā)現(xiàn)有部分標(biāo)記的個(gè)體被人類所捕殺，不考慮其他因素，則實(shí)際的物種B種群密度應(yīng)該______m（大于、小于或等于）。

（2）物種A和物種B之間信息傳遞的方向是______________________________________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的能量沿著________________________（渠道）流動(dòng)。

（4）假設(shè)草原遭遇了火災(zāi)，經(jīng)過(guò)多年以后又恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)，此過(guò)程中發(fā)生的是_____演替。

（5）在群落水平上可研究的問(wèn)題除了種間關(guān)系、群落的范圍和邊界、優(yōu)勢(shì)種外，還有____________________________。（填3個(gè)）

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