【題目】下表為幾種限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別的序列和切割的位點(diǎn)。如圖，已知某DNA在目的基因的兩端1、2、3、4四處分別有BamH Ⅰ，EcoR Ⅰ，BamH Ⅰ，Pst Ⅰ的酶切位點(diǎn)，假設(shè)所用的酶均可將識(shí)別位點(diǎn)完全切開(kāi)，為防止酶切后單個(gè)含目的基因的DNA片斷自身連接成環(huán)狀，可選用的酶是（ ）

限制酶

BamHⅠ

EcoR Ⅰ

Pst Ⅰ

識(shí)別序列和切割位點(diǎn)

A.用BamHⅠ，EcoRⅠ酶切B.用EcoRⅠ和PstⅠ酶切

C.用BamHⅠ酶切D.用BamHⅠ，EcoRⅠ，PstⅠ酶切

【答案】ABD

【解析】

由于限制酶具有特異性，一種限制酶只能識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并形成特定的黏性末端，題干中提出“為防止酶切后單個(gè)含目的基因的DNA片段自身連接成環(huán)狀”，即要求目的基因兩側(cè)的黏性末端不同，因此一般選擇不同的限制酶進(jìn)行切割。

A、表格中可以看出，BamHⅠ酶和EcoRⅠ酶識(shí)別序列和切割位點(diǎn)不同，并且EcoRⅠ酶的切割位點(diǎn)在2處，即兩種酶處理后目的基因的2處和3處被切割，并形成不同的黏性末端，可以防止目的基因自身環(huán)化，A正確；

B、用EcoRⅠ和PstⅠ酶進(jìn)行切割，可以在2和4的位置形成酶切位點(diǎn)，出現(xiàn)不同的黏性末端，可以防止目的基因自身環(huán)化，B正確；

C、BamHⅠ酶在目的基因的1處和3處有切割位點(diǎn)，因此目的基因兩端將被切割成相同的黏性末端，這將會(huì)導(dǎo)致自身環(huán)化，C錯(cuò)誤；

D、PstⅠ酶的切割位點(diǎn)在4處，即不影響BamHⅠ酶3處的切割位點(diǎn)，因此用這三種酶處理后，目的基因仍在2處和3處被切割，因此可以防止目的基因的自身環(huán)化，D正確。

故選ABD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將枯草芽孢桿菌接種在培養(yǎng)基上，然后在37℃恒溫箱培養(yǎng)一段時(shí)間，提取其體內(nèi)的蛋白酶。測(cè)定該蛋白酶和其它酶熱穩(wěn)定性，數(shù)據(jù)如圖所示（酶的熱穩(wěn)定性即酶在不同溫度條件下保溫足夠長(zhǎng)的時(shí)間，再在酶活性最高的溫度下測(cè)其酶活性）。據(jù)題干資料和圖分析，測(cè)定枯草芽孢桿菌的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù)的溫度條件應(yīng)該是（ ）

A.37℃B.30-60℃

C.60-70℃D.30-100℃

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 mHb和IPn分別是腦中兩個(gè)不同的區(qū)域，前者可通過(guò)相應(yīng)神經(jīng)纖維對(duì)后者進(jìn)行調(diào)控，相關(guān)結(jié)構(gòu)合稱為“mHb-IPn通路”。煙堿（又稱尼古�。┦菬熿F中主要的有害物質(zhì)之一，機(jī)體可通過(guò)“mHb-IPn通路”產(chǎn)生對(duì)其的厭惡反應(yīng)。

（1）煙堿可激活腦中某些釋放GLP-1（一種多肽類物質(zhì)）的神經(jīng)元。這些神經(jīng)元以_________方式將GLP-1釋放到突觸_________中，從而增強(qiáng)mHb神經(jīng)元介導(dǎo)的興奮性傳遞。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，T蛋白（由T基因編碼）作為GLP-1的下游信號(hào)分子，在mHb神經(jīng)元中表達(dá)量顯著高于其他腦區(qū)，且能夠降低機(jī)體對(duì)煙堿的需求。為探究T蛋白作用機(jī)制，科研人員進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)。

①將煙堿注射入大鼠mHb，分別檢測(cè)野生型大鼠和T基因突變型大鼠體內(nèi)IPn神經(jīng)元的興奮性電流，如圖1。由圖1結(jié)果可知，mHb神經(jīng)元中T蛋白是通過(guò)__________，提高煙堿對(duì)“mHb-IPn通路”的激活能力。

②將煙堿以不同頻率注射入大鼠mHb，檢測(cè)兩種大鼠mHb神經(jīng)元細(xì)胞膜上的R受體電流，處理方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示。由圖2可知，在________的注射條件下，記錄到的R受體電流的幅度顯著減低，表明該處理使R受體進(jìn)入失敏狀態(tài)；后續(xù)的電流變化表明mHb神經(jīng)元中T蛋白能夠__________。

③后續(xù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，GLP-1受體激動(dòng)劑能夠提高野生型大鼠mHb神經(jīng)元中cAMP含量但對(duì)T基因突變型大鼠無(wú)此作用；cAMP類似物能夠讓T基因突變型大鼠的mHb神經(jīng)元中R受體從失敏狀態(tài)恢復(fù)正常。綜合所有相關(guān)信息，推測(cè)T蛋白在機(jī)體對(duì)煙堿產(chǎn)生厭惡反應(yīng)過(guò)程中的作用機(jī)制是__________。

（3）增強(qiáng)對(duì)煙堿的厭惡反應(yīng)可能有助于戒除煙癮。請(qǐng)根據(jù)以上信息提出一條增強(qiáng)對(duì)煙堿厭惡反應(yīng)的思路____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體排尿反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，方框甲、乙代表神經(jīng)中樞．嬰兒可以無(wú)意識(shí)排尿，成人在適宜的環(huán)境下才排尿．下列分析不正確的是（　�。�

A. 嬰兒排尿反射的反射弧為：A →B→乙→D→E

B. 尿意不可能在圖中的乙方框處產(chǎn)生

C. 興奮在C處的傳遞（導(dǎo)）速度快于D處

D. 由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)不一定能引起乙的興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是特異性免疫過(guò)程示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖示過(guò)程表示體液免疫，由抗體在體液中發(fā)揮作用

B.吞噬細(xì)胞在非特異性免疫和特異性免疫過(guò)程中均發(fā)揮重要的作用

C.c為漿細(xì)胞，能特異性識(shí)別抗原并分泌抗體

D.d為記憶細(xì)胞，可較長(zhǎng)時(shí)間保持對(duì)該抗原的記憶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典材料，其五對(duì)相對(duì)性狀中紅眼(E)對(duì)白眼(e)、灰身(R)對(duì)黑身(r)、長(zhǎng)翅(V)對(duì)殘翅(v)、細(xì)眼(B)對(duì)粗眼(b)、直剛毛(D)對(duì)焦剛毛(d)為顯性。如圖是雄果蠅M(bbvvrrXedY)的五對(duì)基因在染色體上的分布。

（1）用黑身殘翅果蠅與灰身長(zhǎng)翅純合子果蠅進(jìn)行雜交，F2中非親本性狀個(gè)體出現(xiàn)的概率為________。若雄果蠅M與基因型BBVVRRXEDXED的雌果蠅交配，F1雌果蠅產(chǎn)生配子時(shí)，不能與E基因進(jìn)行自由組合的是________。

（2）用焦剛毛白眼雄果蠅與直剛毛紅眼純合子雌果蠅進(jìn)行雜交(正交)，則子代雄果蠅的表現(xiàn)型為________；若進(jìn)行反交，子代中白眼與紅眼的比例是________。

（3）為了驗(yàn)證遺傳規(guī)律，讓白眼黑身雄果蠅與紅眼灰身純合子雌果蠅進(jìn)行雜交得到F1，F1相互交配得到F2，那么，在所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，能夠驗(yàn)證自由組合定律的F1能產(chǎn)生的雌配子基因型及比例是____________，F2中紅眼黑身的比例占________；若驗(yàn)證伴性遺傳時(shí)應(yīng)分析的相對(duì)性狀是________，能夠驗(yàn)證伴性遺傳的F2表現(xiàn)型及其分離比是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2019新型冠狀病毒，即“COVID19”，為有包膜病毒。顆粒呈圓形或橢圓形，直徑50～200 nm。顆粒表面有棒狀突起，使病毒表面看起來(lái)形如花冠，故而得名。COVID19基因組長(zhǎng)度為29．8 kb，為單股正鏈RNA，其5′端為甲基化帽子，3′端有多聚腺苷酸(Po1yA)結(jié)構(gòu)，可直接作為翻譯模板。

（1）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是________(填字母)。

A． 細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出，故該病毒只能侵染受損細(xì)胞，使人患病

B． 由于沒(méi)有核糖體，這種病毒無(wú)法合成蛋白質(zhì)，其包膜組成一定不含蛋白質(zhì)

C． 病毒的遺傳物質(zhì)水解后可產(chǎn)生一分子核苷、一分子含氮堿基與一分子磷酸

D． 此病毒的單股正鏈RNA，只有轉(zhuǎn)錄形成對(duì)應(yīng)的負(fù)鏈RNA才能附著在細(xì)胞的核糖體上

（2）這種病毒的遺傳物質(zhì)為________，研究人員緊急研發(fā)了核酸檢測(cè)試劑盒，以此來(lái)檢測(cè)病毒，檢測(cè)此病毒的核酸可使用________法。研究人員發(fā)現(xiàn)，病毒的中間宿主為蝙蝠，某些情況下，病毒可在不同動(dòng)物身體內(nèi)翻譯出基本相同的多肽鏈，這是因?yàn)?/span>________。

（3）病毒入侵人體后，引起相關(guān)細(xì)胞分泌抗體，該抗體并不會(huì)與其他病癥的抗原結(jié)合，這體現(xiàn)了__________________，此原理也可應(yīng)用于該病的檢測(cè)。若要用細(xì)胞工程的方法生產(chǎn)針對(duì)COVID19上抗原的單克隆抗體，用到的技術(shù)有____________和____________。

（4）將COVID19不穩(wěn)定的RNA轉(zhuǎn)換成DNA后，技術(shù)人員常采用熒光定量PCR技術(shù)定量檢測(cè)樣本中病毒的核酸含量。其原理如圖，在PCR反應(yīng)體系中每加入一對(duì)引物的同時(shí)，加入一個(gè)與某條模板鏈互補(bǔ)的熒光探針，當(dāng)________催化子鏈延伸至探針處，會(huì)水解探針，使熒光監(jiān)測(cè)系統(tǒng)接受到熒光信號(hào)，即每擴(kuò)增一次，就有一個(gè)熒光分子生成。反應(yīng)最終的熒光強(qiáng)度與PCR起始狀態(tài)________含量呈正相關(guān)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究空間搭載對(duì)植物光合作用的影響，研究人員以粳稻東農(nóng)416（DN416）為材料，進(jìn)行了系列研究。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）研究人員將DN416的種子空間搭載12天后，返回地面在原環(huán)境中種植，測(cè)定其幼苗的凈光合速率（Pn）、氣孔導(dǎo)度（Gs，氣孔張開(kāi)的程度）和葉綠素含量的變化，結(jié)果如下表。

對(duì)照組

實(shí)驗(yàn)組

Pn

25．52士2． 32

18．46土1．30

Gs

253．62士21． 61

191．84土19．91

葉綠素含量（mg/g）

35．12

26．35

①氣孔導(dǎo)度的變化主要影響光合作用____________ 反應(yīng)階段，影響該反應(yīng)的內(nèi)部因素主要包括____________ 。

②表中數(shù)據(jù)顯示____________ ，說(shuō)明空間搭載抑制光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)，從而降低了DN416的凈光合速率。

（2）為探究空間搭載后葉綠素含量變化影響DN416光合作用的機(jī)制，研究人員做了進(jìn)一步檢測(cè)。

①光系統(tǒng)是由蛋白質(zhì)和葉綠素等光合色素組成的復(fù)合物，具有____________ 的作用，包括光系統(tǒng)Ⅰ（PSⅠ）和光系統(tǒng)Ⅱ（PSⅡ）。如圖所示，PSⅡ中的光合色素吸收光能后，一方面將水分解為氧氣和H+，同時(shí)產(chǎn)生的電子經(jīng)傳遞，可用于____________ ；另一方面，在ATP合酶的作用下，____________ 濃度梯度提供分子勢(shì)能，促使ADP與Pi反應(yīng)形成ATP。

②葉綠素?zé)晒鈪?shù)是描述植物光合作用狀況的數(shù)值，Fo反映葉綠素吸收光能的能力，Fv/Fm反映PSⅡ的電子傳遞效率。研究人員測(cè)定了（1）中不同組別的葉綠素?zé)晒鈪?shù)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組中Fo和Fv/Fm均比對(duì)照組低，說(shuō)明____________ 。

（3）研究人員同時(shí)研究了空間搭載對(duì)粳稻東農(nóng)423（DN423）光合作用的影響，發(fā)現(xiàn)其光合速率明顯提升。這與DN416的研究結(jié)果相反，原因可能是空間搭載對(duì)水稻光合作用的影響與不同品種間____________ 的差異密切相關(guān)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖把含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊，分別放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后從左側(cè)給予光照。此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不會(huì)：

A. 甲向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)

B. 乙直立生長(zhǎng)

C. 丙向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)

D. 甲、乙、丙都彎向光源生長(zhǎng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案