【題目】下圖表示質(zhì)膜的流動(dòng)鑲嵌模型,①、②表示構(gòu)成膜的物質(zhì),I、II表示膜的兩側(cè),下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.①表示脂雙層,它的兩層并不完全相同
B.②表示膜蛋白,有水溶性部分和脂溶性部分
C.②在細(xì)胞膜中可以移動(dòng),但沒有磷脂那樣容易
D.氧氣可以順濃度梯度從II側(cè)擴(kuò)散到I側(cè)進(jìn)入細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用純合子果蠅作為親本研究兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
下列說法不正確的是( )
A. 實(shí)驗(yàn)中屬于顯性性狀的是灰身、紅眼
B. 體色和眼色的遺傳符合自由組合定律
C. 若組合①的F1隨機(jī)交配,則F2雄蠅中灰身白眼的概率為3/4
D. 若組合②的F1隨機(jī)交配,則F2中黑身白眼的概率為1/8
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)群落演替的敘述正確的是( )
A. 群落自然演替是一個(gè)群落替代另一個(gè)群落的過程
B. 群落演替的根本原因在于群落內(nèi)部,不受外界因素的影響
C. 森林遭受火災(zāi)后的地段上重新形成森林屬于初生演替過程
D. 人類活動(dòng)不能改變?nèi)郝渥匀谎萏娴乃俣群头较?/span>
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】觀察下圖所示的模式圖,相關(guān)說法不正確的是 ( )
A. 圖中3為核仁,與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān)
B. 圖中2為核孔,通過該結(jié)構(gòu)不僅可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換,還可實(shí)現(xiàn)信息交流
C. 圖中4為核膜,它是一種雙層膜結(jié)構(gòu)
D. 圖中1為染色質(zhì),該結(jié)構(gòu)與原核細(xì)胞中擬核的化學(xué)本質(zhì)相同,均為DNA分子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】福建省牙梳山地區(qū)發(fā)現(xiàn)一種珍稀植物水晶蘭,全草含水晶蘭甙,有很高的藥用價(jià)值.某科研所將水晶蘭甙基因?qū)胗衩字兄苽涑瞿芎铣伤m甙的玉米愈傷組織細(xì)胞,流程圖如圖.回答下列問題:
(1)HindⅢ和BamHⅠ都作用于DNA特定部位的鍵.若需要大量合成目的基因,可采用技術(shù),該技術(shù)的原理是 .
(2)圖中將目的基因?qū)胗衩准?xì)胞的方法為 , 通過這種方法使目的基因進(jìn)入植物細(xì)胞,并將其插入到植物細(xì)胞的上,使其遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá).
(3)②過程為;④過程是 , 過程⑤中用技術(shù)檢測(cè)玉米愈傷組織細(xì)胞是否合成水晶蘭甙.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲、乙表示發(fā)生在染色體上的變異。下列敘述正確的( )
A.甲圖發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位
B.乙圖所示的變異來源屬于基因重組
C.乙圖發(fā)生了同源染色體的非姐妹染色單體之間的片段交換
D.甲圖所示的變異發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物體酶的敘述,正確的是
A. 絕大多數(shù)酶是在核糖體上合成的
B. 酶一般在室溫下保存
C. 酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率,所以具有高效性
D. 活的生物體的任何一個(gè)細(xì)胞都能產(chǎn)生酶,酶只有在細(xì)胞內(nèi)才起催化作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人類基因組計(jì)劃的敘述,合理的是
A. 該計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)將有助于人類對(duì)自身疾病的診治和預(yù)防
B. 該計(jì)劃是人類從細(xì)胞水平研究自身遺傳物質(zhì)的系統(tǒng)工程
C. 該計(jì)劃的目的是測(cè)定人類一個(gè)染色體組中全部DNA序列
D. 該計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)不可能產(chǎn)生種族歧視、侵犯?jìng)(gè)人隱私等負(fù)面影響
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