A. | ①②③ | B. | ③⑤ | C. | ①②④ | D. | ②③④ |
分析 顯微鏡的使用:
1、取鏡與安放
安放顯微鏡要選擇臨窗或光線充足的地方.桌面要清潔、平穩(wěn),使用時先從鏡箱中取出顯微鏡.右手握鏡臂,左手托鏡座,輕放桌上,鏡筒向前,鏡臂向后,然后安放目鏡和物鏡.用紗布拭擦鏡身機械部分.用擦鏡紙擦拭光學部分,不可隨意用手指試擦鏡頭,以免影響觀察效果.
2、對光
扭轉轉換器,使低倍鏡正對通光也,打開聚光器上的光圈,然后左眼對準接目鏡注視,右眼睜開,用手翻轉反光鏡,對向光源,光強時用平面鏡,光較弱時用凹面鏡.這時從目鏡中可以看到一個明亮的圓形視野,只要視野中光亮程度適中,光就對好了.
3、觀察
將要觀察的玻片標本,放在載物臺上,用彈簧夾或移光器將玻片固定.將玻片中的標本對準通光孔的中心.調(diào)焦時,旋轉粗焦螺旋,為了防止物鏡與玻片標本相撞.先慢慢降低鏡筒,降低時,必須從側面仔細觀察,直到物鏡與玻片標本相距5mm以上,切勿使物鏡與玻片標本接觸,然后一面用左眼自目鏡中觀察,一面用右手旋轉粗準焦螺旋(切勿弄錯旋轉方向),直到看清標本物像為止.對光、調(diào)焦都是用的低倍物鏡.觀察時,還是先用低倍物鏡,焦距調(diào)準后,移動玻片標本,全面的觀察材料,如果需要重點觀察的部分,將其調(diào)至視野的正中央,再轉換高倍鏡進行觀察.轉換高倍鏡后,只有輕輕扭轉細準螺旋,就能看到清晰的物像,注意使用高倍鏡時,切勿使用粗準焦螺旋,否則容易壓碎蓋玻片并損傷鏡頭的透鏡.一般凡是用低倍物鏡能夠觀察清楚的標本,就不一定要換用高倍鏡.
解答 解:①對光時,陽光照在反光鏡上,只要視野中光亮程度適中,并不是視野越亮越好,①錯誤.
②轉換高倍物鏡時,不能升高鏡筒,應該直接轉動轉換器換上高倍物鏡,②錯誤;
③在實驗完成后,要用干布拭去載物臺上的水和臟物,③正確;
④裝箱之前,應下降鏡筒,物鏡轉到顯微鏡前方,不能正對通光孔,④錯誤;
⑤在轉換高倍鏡之前,應該將要觀察的物象移至視野中央,⑤正確.
故選:B.
點評 本題旨在考查學生對顯微鏡使用方法的熟練掌握.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如圖縱坐標表示細胞內(nèi)呼吸強度,則橫坐標表示O2供應量 | |
B. | 如圖縱坐標表示酶的活性,則橫坐標可表示溫度 | |
C. | 如圖縱坐標表示O2出入紅細胞的速率,則橫坐標可表示O2的濃度 | |
D. | 如圖縱坐標表示植物根對K+的吸收速率,則橫坐標可表示O2濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞器甲是線粒體,有氧呼吸時葡萄糖進入其中被徹底氧化分解 | |
B. | 細胞器乙與分泌蛋白的加工和分泌有關 | |
C. | 若細胞器丙不斷從內(nèi)質網(wǎng)上脫落下來,將直接影響分泌蛋白的合成 | |
D. | 大腸桿菌細胞與此細胞共有的細胞器可能有甲和丙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體中能夠組成蛋白質的氨基酸約為20種 | |
B. | 每個氨基酸分子都只含有C、H、O、N四種元素 | |
C. | 氨基酸分子之間通過脫水縮合形成肽鍵 | |
D. | 不同的蛋白質含有的氨基酸數(shù)量可能不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A可表示葉綠素,能吸收光能進行光合作用 | |
B. | B可表示血紅蛋白,其功能為可參與運輸氧氣等 | |
C. | C可代表脂肪、磷脂、固醇、核酸等 | |
D. | 圖示表明,無機鹽是細胞內(nèi)許多重要化合物的組成成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA徹底水解的產(chǎn)物是核糖核苷酸 | |
B. | 細胞中不同種類的蛋白質,其氨基酸種類和數(shù)量可能相同 | |
C. | 糖原、脂肪、蛋白質和核糖都是生物大分子 | |
D. | 激素的本質都是蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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