右圖是動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列關(guān)于①~④的名稱(chēng)、結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是
A.①是線(xiàn)粒體,具單層膜結(jié)構(gòu),是有氧呼吸的主要場(chǎng)所 |
B.②是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),具單層膜結(jié)構(gòu),是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工以及脂質(zhì)合成的“車(chē)間” |
C.③是中心體,無(wú)膜結(jié)構(gòu),與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) |
D.④是核糖體,具有單層膜結(jié)構(gòu),是氨基酸脫水縮合形成 |
C
解析
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年河南省唐河三高高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
右圖是動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(例:[3]內(nèi)質(zhì)網(wǎng))
(1)圖中與細(xì)胞分泌物形成有關(guān)的細(xì)胞器是[ ] 。
(2)圖中被譽(yù)為細(xì)胞內(nèi)“動(dòng)力工廠(chǎng)”的細(xì)胞器是[ ] 。
(3)圖中屬于動(dòng)物細(xì)胞及低等植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器是[ ] 。
(4)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012年度江蘇省第一學(xué)期期末模擬考試高一生物試卷 題型:選擇題
右圖是動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列關(guān)于①~④的名稱(chēng)、結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是
A.①是線(xiàn)粒體,具單層膜結(jié)構(gòu),是有氧呼吸的主要場(chǎng)所
B.②是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),具單層膜結(jié)構(gòu),是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工以及脂質(zhì)合成的“車(chē)間”
C.③是中心體,由兩個(gè)中心粒構(gòu)成,與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
D.④是核糖體,具有單層膜結(jié)構(gòu),是形成肽鏈的場(chǎng)所
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆福建省高二下學(xué)期第一次月考生物(文)試卷 題型:綜合題
右圖是動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:(8分)
(1)④細(xì)胞的邊界,其基本支架是 ,從功能上它是一種 膜,結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有 。
(2)圖中為細(xì)胞生理活動(dòng)提供所需能量的主要細(xì)胞器是[①] 。
(3)⑤是 ,它與 有關(guān);如果在植物細(xì)胞分裂過(guò)程中則與 的形成有關(guān)。
(4)信息RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的通道是[⑦] 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆河南省高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
右圖是動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列關(guān)于①~④的名稱(chēng)、結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是
A.①是線(xiàn)粒體,具單層膜結(jié)構(gòu),是有氧呼吸的主要場(chǎng)所
B.②是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),具單層膜結(jié)構(gòu),是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工以及脂質(zhì)合成的“車(chē)間”
C.③是中心體,無(wú)膜結(jié)構(gòu),與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
D.④是核糖體,具有單層膜結(jié)構(gòu),是氨基酸脫水縮合形成
肽鏈的場(chǎng)所
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年新課標(biāo)必修一第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出單元練習(xí)(人教版) 題型:綜合題
右圖是動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答。
(1)此細(xì)胞外側(cè)鈉離子濃度高于細(xì)胞內(nèi),則鈉離子出細(xì)胞時(shí)需要[1]上的 協(xié)助,通過(guò) 運(yùn)輸來(lái)完成。此時(shí)需要的ATP主要在[ ] 產(chǎn)生的。
(2)此細(xì)胞中酶的合成過(guò)程發(fā)生在[ ] 上。某些酶的分泌要通過(guò)[ ] 產(chǎn)生小泡來(lái)完成。
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