【題目】以下關(guān)于ATP和酶的說法正確的是( )

A.人體成熟的紅細胞既能產(chǎn)生酶又能產(chǎn)生ATP

B.ATP含有核糖,酶一定不含核糖

C.葉綠體基質(zhì)中C02合成葡萄糖的過程需要酶并消耗ATP

D.酶與ATP均具有高效性與專一性

【答案】C

【解析】人體成熟的紅細胞沒有細胞核和細胞器,不能產(chǎn)生酶,A錯誤;酶是蛋白質(zhì)或RNA,當(dāng)酶為RNA時,其也含有核糖,B錯誤;葉綠體基質(zhì)中C02合成葡萄糖的過程需要酶并消耗ATP,C正確酶具有高效性與專一性,但ATP沒有,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述,正確的是( )

A. 具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的

B. 高等動物細胞可以合成生命活動所需的20種氨基酸

C. 肺炎雙球菌利用人體細胞的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)

D. 高等動物細胞合成的蛋白質(zhì)可能進入細胞核內(nèi)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示動物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答問題:在[ ]中填數(shù)字,在 上填文字

1為獲得純凈的細胞膜,應(yīng)選取人體或其他哺乳動物 做實驗材料,原因 。細胞膜功能的復(fù)雜程度,主要取決于膜上的 。

2氨基酸在[ ] 上被利用合成胰島素,合成的胰島素經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工運輸和[ ] 的進一步加工再分泌出細胞。此過程的順利進行還需要[ ] 來提供能量。要分離得到這些細胞器常用的方法是

3圖中小泡與細胞膜發(fā)生膜融合,將包裹的物質(zhì)釋放到細胞膜外,此過程體現(xiàn)了細胞的 結(jié)構(gòu)特點。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】脂質(zhì)具有的生物學(xué)功能是 (   )

①構(gòu)成生物膜  ②調(diào)節(jié)生理代謝、蹆Υ婺芰俊、軘y帶遺傳信息

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家研究CO2濃度、光照強度和溫度對同一植物光合作用強度的影響,得到實驗結(jié)果如下圖。請據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是

A光照強度為a時,造成曲線光合作用強度差異的原因是CO2濃度不同

B光照強度為 b 時,造成曲線光合作用強度差異的原因是溫度不同

C光照強度為a~b,曲線、光合作用強度隨光照強度升高而升高

D光照強度為b~c,曲線 、光合作用強度隨光照強度升高而升高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述,正確的是 ( )

A. 具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的

B. 高等動物能合成生命活動所需的20種氨基酸

C. 細胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)

D. 變性后的蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑也可出現(xiàn)紫色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答問題:

(1)此圖是_____細胞的亞顯 微結(jié)構(gòu)模式圖。

(2)細胞進行有氧呼吸的主要場所是[ ]_____。

(3)合成酶的場所是[ ]_____。

(4)圖中①的功能是_____。

(5)寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式:_____。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅲ),如圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 若某病是由位于非同源區(qū)Ⅲ上的致病基因控制的,則患者均為男性

B. 若X、Y染色體上存在一對等位基因,則該對等位基因位于同源區(qū)(Ⅱ)上

C. 若某病是由位于非同源區(qū)Ⅰ上的顯性基因控制的,則男性患者的女兒和母親一定患病

D. 若某病是由位于非同源區(qū)Ⅰ上的隱性基因控制的,則女性患者的女兒一定是患者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若對離體的心肌細胞施用某種毒素,可使心肌細胞對Ca2+吸收量明顯減少,而對K+C6H12O6吸收則不受影響。這種毒素的作用是( )

A. 抑制呼吸酶的活性 B. 改變了細胞膜的結(jié)構(gòu)

C. 抑制Ca2+載體的活動 D. 抑制了ATP的合成

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案