取四株大小與長勢一致的番茄幼苗，分別培養(yǎng)在盛有等量完全培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中，然后將其中兩株番茄幼苗的地上部分同時(shí)剪去。裝置如圖�！　　　�

(1)實(shí)驗(yàn)中，向甲、丙兩瓶持續(xù)充入空氣，測量四只培養(yǎng)瓶內(nèi)溶液中的K+含量，請用坐標(biāo)軸曲線表示甲、丁兩瓶的結(jié)果。

(2)植物吸收礦質(zhì)元素的主要方式是　　　　 ，這一觀點(diǎn)可通過　　　　　 兩裝置的實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。

(3)經(jīng)過一定時(shí)間后，如果甲瓶中的番茄幼苗出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象，其原因可能是　　　　

　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　 。

(1)（4分）

(2)主動(dòng)運(yùn)輸　　 甲、乙(或丙、丁)（2分）

(3)蒸騰作用大量失水，培養(yǎng)液濃度增高，大于根毛細(xì)胞液濃度，所以根毛細(xì)胞不能吸水甚至失水（4分）

 

甲中植株完整，且通入空氣促進(jìn)根的礦質(zhì)元素離子的吸收，對K+吸收量大，所以溶液中的K+量持續(xù)減少。丁中根系缺少氧氣而不能進(jìn)行正常的有氧呼吸，吸收的量小。甲、乙植物的細(xì)胞呼吸方式不同，甲進(jìn)行的是有氧呼吸，乙進(jìn)行的是無氧呼吸，有氧呼吸比無氧呼吸

 

提供的能量多，所以礦質(zhì)元素離子的吸收量大。地上部分的作用有兩組對照，甲、乙(或丙、丁)。幼苗出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象，是失水的表現(xiàn)，而吸水的主要部位是根的成熟區(qū)，當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞才能正常吸水。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

取四株大小與長勢一致的番茄幼苗，分別培養(yǎng)在盛有等量完全培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中，然后將其中兩株番茄幼苗的地上部分同時(shí)剪去。裝置如圖所示：?

請回答下列有關(guān)礦質(zhì)元素吸收的問題：?

（1）實(shí)驗(yàn)中，向甲、丙兩瓶持續(xù)充入空氣，測量四只培養(yǎng)瓶內(nèi)溶液中的K+含量，結(jié)果如圖所示。?

①表示甲瓶溶液中K+含量變化的曲線圖是                               。?

②表示丙瓶溶液中K+含量變化的曲線圖是                               。?

（2）植物吸收礦質(zhì)元素的主要方式是           ，這一觀點(diǎn)可通過             兩裝置的實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。?

（3）植物的地上部分為根提供                  ，這一觀點(diǎn)可通過              兩裝置的實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。?

（4）經(jīng)過一定時(shí)間后，如果甲瓶中的番茄幼苗出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象，其原因可能是                      。

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科目：高中生物 來源： 題型：

取四株大小與長勢一致的番茄幼苗，分別培養(yǎng)在盛有等量完全培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中，分別做四種處理（如下表），則經(jīng)同樣長時(shí)間后，四只培養(yǎng)瓶內(nèi)溶液中K+量（   ）

①號瓶

②號瓶

③號瓶

④號瓶

剪去枝葉

是

是

否

否

通入空氣

是

否

是

否

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科目：高中生物 來源：2012屆廣東省始興中學(xué)高三第二次月考生物試卷 題型：綜合題

（16分）Ⅰ．下圖曲線A、B分別表示棉花、大豆光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線。請分析回答：
                     
（1）在較長時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是___________。
（2）圖中的“a”點(diǎn)表示___________。如果以缺鎂的全營養(yǎng)液培養(yǎng)棉花幼苗，則b點(diǎn)的移動(dòng)方向是_____________。
（3）在c點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是______________。
（4）當(dāng)光照強(qiáng)度為g時(shí)，（棉花、大豆）______________積累有機(jī)物最多。
Ⅱ．取四株大小與長勢一致的棉花幼苗，分別培養(yǎng)在盛有等量完全培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中，并通入空氣，裝置如下圖。

(1)若通過甲、乙兩裝置的實(shí)驗(yàn)證明Fe是植物生長所必需的礦質(zhì)元素，乙裝置作何改動(dòng)_________________。
(2)若通過甲、丙兩裝置的實(shí)驗(yàn)證明植物吸收礦質(zhì)元素的主要方式是主動(dòng)運(yùn)輸，丙裝置作何改動(dòng)____________________________。
(3)若通過甲、丁兩裝置的實(shí)驗(yàn)證明植物的地上部分為根提供有機(jī)物，丁裝置作何改動(dòng)________________。以上三組實(shí)驗(yàn)中，甲組都是對照組。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年廣東省高三第二次月考生物試卷 題型：綜合題

（16分）Ⅰ．下圖曲線A、B分別表示棉花、大豆光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線。請分析回答：

                     

（1）在較長時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是___________。

（2）圖中的“a”點(diǎn)表示___________。如果以缺鎂的全營養(yǎng)液培養(yǎng)棉花幼苗，則b點(diǎn)的移動(dòng)方向是_____________。

（3）在c點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是______________。

（4）當(dāng)光照強(qiáng)度為g時(shí)，（棉花、大豆）______________積累有機(jī)物最多。

Ⅱ．取四株大小與長勢一致的棉花幼苗，分別培養(yǎng)在盛有等量完全培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中，并通入空氣，裝置如下圖。

(1)若通過甲、乙兩裝置的實(shí)驗(yàn)證明Fe是植物生長所必需的礦質(zhì)元素，乙裝置作何改動(dòng)_________________。

(2)若通過甲、丙兩裝置的實(shí)驗(yàn)證明植物吸收礦質(zhì)元素的主要方式是主動(dòng)運(yùn)輸，丙裝置作何改動(dòng)____________________________。

(3)若通過甲、丁兩裝置的實(shí)驗(yàn)證明植物的地上部分為根提供有機(jī)物，丁裝置作何改動(dòng)________________。以上三組實(shí)驗(yàn)中，甲組都是對照組。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列有關(guān)礦質(zhì)元素吸收的問題。

取四株大小與長勢一致的番茄幼苗，分別培養(yǎng)在盛有等量完全培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中，然后將其                           

中兩株番茄幼苗的地上部分同時(shí)剪去。裝置如下圖。

（1）實(shí)驗(yàn)中，向甲、丙兩瓶持續(xù)充人空氣，測量四只培養(yǎng)瓶內(nèi)溶液中的K+含量，結(jié)果如下圖。

1）表示甲瓶溶液中K+含量變化的曲線圖是__________________。

2）表示丁瓶溶液中K+含量變化的曲線圖是__________________。

（2）植物吸收礦質(zhì)元素的主要方式是___________，這一觀點(diǎn)可通過______________兩裝置的實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。

（3）植物的地上部分為根提供_______________，這一觀點(diǎn)可通過__________________兩裝置的實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。

（4）經(jīng)過—定時(shí)間后，如果甲瓶中的番茄幼苗出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象，其原因可能是__      __。

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