【題目】橘皮精油的提取操作流程是 （ ）

A. 石灰水浸泡→過濾→漂洗→靜置→壓榨→靜置→再次過濾→橘皮油

B. 石灰水浸泡→壓榨→過濾→靜置→再次過濾→靜置→橘皮油

C. 石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過濾→靜置→再次過濾→橘皮油

D. 石灰水浸泡→漂洗→過濾→壓榨→靜置→再次過濾→橘皮油

【答案】C

【解析】橘皮精油的提取操作流程是石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過濾→靜置→再次過濾→橘皮油。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為哺乳動物的某組織,判斷其中的①—⑤分別是什么結構或體液，并據(jù)圖判斷下列說法正確的是(　　)

A. 肌肉細胞缺氧時,③的pH會降低,但由于Na2CO3的調節(jié)作用,③的pH會維持相對恒定

B. ②呼吸作用的終產物CO2不會引起③pH的變化

C. ②中的氧氣到達④需要經過6層膜,②處的氧氣濃度高于④處

D. ③與⑤相比,③中含有蛋白質而⑤中不含蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆的高莖(D)對矮基(d)為一對相對性狀。仔細觀察下列實驗過程圖解,回答相關問題:

（1）該實驗的親本中,父本是__________,母本是__________。在此實驗中用作親本的兩株豌豆必須是__________種。

（2）操作①叫__________,操作②叫__________

（3）若要觀察豌豆植株的性狀分離現(xiàn)象,則至少需要到第__________年對__________代進行觀察。出現(xiàn)的高莖與矮莖之比約為__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是描述生命現(xiàn)象的（部分）模型，下列相關敘述錯誤的是

A. 若A代表人體下丘腦，a代表性激素，則b、c可分別代表促性腺激素釋放激素、生長激素

B. 若A代表人體記憶B淋巴細胞，a代表抗原刺激，則b、c可分別代表漿細胞、抗體的形成

C. 若A代表人體血漿滲透壓，a代表失水過多，則b、c可分別代表抗利尿激素增加、腎小管和集合管對水的重吸收能力增強

D. 若A代表玉米螟蟲種群，a代表誘捕雄蟲，則b.c可分別代表性別比例失調、種群密度降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藍藻可以進行光合作用和有氧呼吸，下列關于它的描述正確的是：

A. 有葉綠體和光合作用有關的酶B. 有線粒體和呼吸作用有關的酶

C. 有核糖體和蛋白質合成有關的酶D. 有擬核和無絲分裂有關的酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為反射弧結構示意圖，下列說法中正確的是（ ）

A. 刺激③處，該處細胞膜電位變?yōu)橥庹齼蓉?/span>

B. 若從③處切斷神經纖維，刺激④，E不能產生反應

C. B是該反射弧的傳入神經元，E是效應器

D. 若在④處施加一較強電刺激，圖中①～⑤處能測到興奮的只有⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從一個種群中隨機抽出400個個體，其中基因型為DD、dd的個體分別是120個和40個，則該種群基因D和d的頻率分別是

A. 60％、40％B. 40％、60％C. 90％、10％D. 10％、90％

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家已知傘藻的細胞核位于假根中，他們假設傘藻的傘帽形態(tài)主要由細胞核控制，并用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻進行了一個嫁接實驗，下圖表示其中的一組。對此實驗的有關分析錯誤的是（ ）

A. 由本實驗可以推測傘帽的形態(tài)可能主要與細胞核有關

B. 本實驗中的另一組應該將甲的傘柄移植到乙的假根上

C. 傘柄和假根中都有細胞質，因為不含遺傳物質，所以對傘帽的形態(tài)近乎無影響

D. 若要進一步驗證細胞核的功能，還應進行核移植實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生物體內幾種有機物關系圖，下列分析正確的是(　 　)

A. 某種單糖A為果糖，它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質①不會出現(xiàn)在動物細胞中

B. 若物質③作為動物細胞中儲存能量的物質，物質③水解后均可以維持血糖濃度

C. 若物質②中含鳥嘌呤堿基，則某種單糖A為脫氧核糖

D. 物質②④與甲基綠吡羅紅的親和力不同，經染色后可顯示為綠色或紅色

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