【題目】人的多種生理生化過(guò)程都表現(xiàn)出一定的晝夜節(jié)律。研究表明,下丘腦SCN細(xì)胞中PER基因表達(dá)與此生理過(guò)程有關(guān),其表達(dá)產(chǎn)物的濃度呈周期性變化。圖1為該基因表達(dá)過(guò)程示意圖,圖2和圖3是對(duì)其部分過(guò)程的放大圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)PER基因________________(是/否)存在于垂體細(xì)胞中,其表達(dá)產(chǎn)物的濃度變化周期約為________________小時(shí)。
(2)據(jù)圖1中的過(guò)程③可知,PER蛋白的合成調(diào)節(jié)機(jī)制為________________(正反饋/負(fù)反饋)調(diào)節(jié)。該圖過(guò)程②中核糖體的移動(dòng)方向是________________(向左/向右)。
(3)圖2和圖3分別對(duì)應(yīng)于圖1中的________________過(guò)程(填數(shù)字序號(hào)),圖2中堿基配對(duì)方式與圖3中不同的是________________。
(4)圖2過(guò)程的進(jìn)行需要_______________酶催化,圖3中決定氨基酸“天”的密碼子是________________。
(5)長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,會(huì)影響人體晝夜節(jié)律,并使睡眠質(zhì)量降低。據(jù)圖3分析,可能的原因是體內(nèi)氨基酸水平較低,部分tRNA由于沒(méi)有攜帶氨基酸而成為空載tRNA,空載tRNA進(jìn)入核糖體,導(dǎo)致________________終止,而影響人體晝夜節(jié)律。
【答案】是 24 負(fù)反饋調(diào)節(jié) 向右 ①② T-A RNA聚合 GAC PER蛋白的合成
【解析】
根據(jù)題意和圖示分析可知:
圖1中①為轉(zhuǎn)錄過(guò)程,②為翻譯過(guò)程,③過(guò)程表示PER蛋白能進(jìn)入細(xì)胞核,調(diào)節(jié)PER基因的轉(zhuǎn)錄過(guò)程。圖2表示轉(zhuǎn)錄;圖3表示翻譯。
(1)由于所有細(xì)胞都是由受精卵分裂和分化形成的,所以PER基因存在于包括垂體細(xì)胞在內(nèi)的所有正常體細(xì)胞中。由于該基因的表達(dá)產(chǎn)物與晝夜節(jié)律有關(guān),因此PER基因表達(dá)產(chǎn)物的濃度變化周期約為24小時(shí)。
(2)據(jù)圖1中的過(guò)程③可知,PER蛋白的合成調(diào)節(jié)機(jī)制為(負(fù))反饋調(diào)節(jié)。根據(jù)tRNA的移動(dòng)方向可知,圖3中核糖體的移動(dòng)方向是由左向右。
(3)圖2表示轉(zhuǎn)錄,對(duì)應(yīng)于圖1中的過(guò)程①,圖3表示翻譯,對(duì)應(yīng)于圖1中的過(guò)程②,圖2中轉(zhuǎn)錄的堿基配對(duì)方式(A-U、G-C、C-G、T-A)與圖3中翻譯(A-U、G-C、C-G、U-A)不同的是T-A。
(4)圖2為轉(zhuǎn)錄,轉(zhuǎn)錄過(guò)程的進(jìn)行需要RNA聚合酶催化;圖3表示翻譯,該過(guò)程mRNA上的密碼子與tRNA上的反密碼子互補(bǔ)配對(duì),從圖中可以讀出tRNA上的反密碼子為CUG,因此決定氨基酸“天”的密碼子是GAC。
(5)長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,會(huì)影響人體晝夜節(jié)律,并使睡眠質(zhì)量降低。據(jù)圖3分析,可能的原因是體內(nèi)氨基酸水平較低,部分tRNA由于沒(méi)有攜帶氨基酸而成為空載tRNA,空載tRNA進(jìn)入核糖體,導(dǎo)致PER蛋白的合成終止,而影響人體晝夜節(jié)律。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示葉片的光合作用強(qiáng)度與植物周圍空氣中二氧化碳含量的關(guān)系。圖示中,ce段是增大了光照強(qiáng)度后測(cè)得的曲線。下列有關(guān)敘述中,正確的是( )
A.植物體鮮重增加量是光合作用強(qiáng)度的重要指標(biāo)
B.出現(xiàn)bc段的限制因素主要是溫度
C.葉綠體內(nèi)的三碳化合物含量,c點(diǎn)時(shí)大于b點(diǎn)
D.在e點(diǎn)后再次增大光照強(qiáng)度,曲線有可能為eg
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】激素之間作用相同,使作用效果加強(qiáng)稱為協(xié)同作用。下列是某同學(xué)對(duì)人體內(nèi)具有協(xié)同作用關(guān)系的激素所作的歸納,其中有誤的是( 。
A. ①B. ②③C. ③④D. 無(wú)法確定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示遺傳系譜中有甲(基因?yàn)?/span>D、d)、乙(基因?yàn)?/span>E、e)兩種遺傳病,其中一種為紅綠色盲癥。下列有關(guān)敘述中不正確的是
A.甲病為色盲癥,乙病基因位于常染色體上
B.Ⅱ7和Ⅱ8生一兩病兼發(fā)的男孩的概率為1/9
C.Ⅱ6的基因型為DdXEXe
D.若Ⅲ11和Ⅲ12婚配,則生出病孩的概率高達(dá)100%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】樂(lè)于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德。當(dāng)你幫助別人提起重物時(shí),看似舉手之勞,實(shí)際上發(fā)生了復(fù)雜的神經(jīng)調(diào)節(jié)。其基本過(guò)程:肌肉被重物牽拉引起肌梭興奮,通過(guò)α神經(jīng)纖維和γ神經(jīng)纖維導(dǎo)致梭外、梭內(nèi)肌纖維收縮。α神經(jīng)元興奮使梭外肌纖維收縮以對(duì)抗?fàn)繌垼蒙窠?jīng)元興奮引起梭內(nèi)肌纖維收縮以維持肌梭興奮的傳入,保證牽張反射的強(qiáng)度,從而提起重物。下圖是表示該反射通路的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(圖中突觸釋放的神經(jīng)遞質(zhì)均為興奮性遞質(zhì))
(1)ɑ神經(jīng)元興奮時(shí),興奮部位的膜兩側(cè)的點(diǎn)位變化表現(xiàn)為_______,這種變化主要是由于______內(nèi)流所導(dǎo)致的。
(2)ɑ神經(jīng)元產(chǎn)生的興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是______(單向、雙向)的,其原因是__________。
(3)從反射弧結(jié)構(gòu)組成的角度分析,肌梭是___________,A神經(jīng)元屬于_________。γ神經(jīng)元興奮,最終會(huì)使骨骼肌收縮的力量_________(填“增強(qiáng)”或“減弱”)。
(4)若一個(gè)神經(jīng)元軸突末梢與另一個(gè)神經(jīng)元或其他細(xì)胞相接觸的部位,都可稱為突觸,上圖中所示部分共有_______個(gè)突觸。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖曲線Ⅰ、Ⅱ表示物質(zhì)A在無(wú)催化條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需的能量變化過(guò)程.下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.曲線Ⅱ表示酶催化條件的反應(yīng),物質(zhì)A生成物質(zhì)P需要的活化能用ab段表示
B.若將酶催化改為FeCl3催化該反應(yīng),則b在縱軸上將向上移動(dòng)
C.若僅增加反應(yīng)物A的量,則圖中曲線的原有形狀均發(fā)生改變
D.催化劑和加熱都是給分子提供能量,讓分子達(dá)到容易發(fā)生反應(yīng)的活躍狀態(tài)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置,漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,水分子可以透過(guò)半透膜,而蔗糖分子則不能。當(dāng)滲透達(dá)到平衡時(shí),液面差為m。下列敘述正確的是( )
A.滲透平衡時(shí),溶液S1的濃度等于溶液S2的濃度
B.若向漏斗中加入蔗糖分子,則平衡時(shí)m變小
C.達(dá)到滲透平衡時(shí),仍有水分子通過(guò)半透膜進(jìn)出
D.若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液,再次平衡時(shí)m將增大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液,向其中通入不同濃度的氧氣后,其中產(chǎn)生的酒精和CO2的量如下圖所示(兩種呼吸作用速率相等)。下列有關(guān)分析正確的是
A. 氧濃度為a時(shí),酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B. 氧濃度為b時(shí),33%的酵母菌進(jìn)行有氧呼吸
C. 氧濃度為c時(shí),酵母菌只進(jìn)行少量的無(wú)氧呼吸
D. 氧濃度為a~b時(shí),兩種呼吸作用釋放的CO2的量相等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物科研小組做了如下有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)該科研小組的同學(xué)用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)元裝片,圖甲和圖乙是他在裝片中看到的兩個(gè)圖像。甲中看到的主要是神經(jīng)元的________;
乙中看到的主要是________的末梢及末端膨大結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)能完成的信號(hào)轉(zhuǎn)換模式為________。
(2)圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系。其中“”表示從樹(shù)突到細(xì)胞體再到軸突,甲、乙為兩個(gè)電流計(jì)。該科研小組將三個(gè)神經(jīng)細(xì)胞置于相當(dāng)于細(xì)胞外液的溶液(溶液S)中。
給e點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激,乙電流表指針________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生偏轉(zhuǎn);適當(dāng)降低溶液S中的Na+濃度,b點(diǎn)的靜息電位將________(填“不變”“增大”或“減小”),若給b點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激,動(dòng)作電位將________(填“不變”“增大”或“減小”)。
(3)該小組探究藥物對(duì)神經(jīng)傳導(dǎo)的影響,某種藥物能夠阻止神經(jīng)遞質(zhì)的分解,若將此藥物放在(2)題圖中e點(diǎn)與d點(diǎn)間的突觸間隙處,在b處刺激,預(yù)計(jì)d所在的神經(jīng)元將發(fā)生____________。
(4)該科研小組給某人踝關(guān)節(jié)處注入局部麻醉藥,使其踝關(guān)節(jié)處暫時(shí)失去了痛覺(jué),但還能運(yùn)動(dòng),請(qǐng)分析該局部麻醉藥作用的結(jié)構(gòu)可能是______________。
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