【題目】有關雜合子的說法正確的是（ ）

A.由相同基因型的配子結合形成B.能穩(wěn)定遺傳，自交后代不發(fā)生性狀分離

C.形成配子時存在等位基因分離現(xiàn)象D.測交后代接近1﹕1的分離比

【答案】C

【解析】

雜合子指由不同基因型的配子結合而成的個體。

A、雜合子由不同基因型的配子結合形成，A錯誤；

B、雜合子不能穩(wěn)定遺傳，自交后代會發(fā)生性狀分離，B錯誤；

C、雜合子在形成配子時存在等位基因分離現(xiàn)象，C正確；

D、雜合子如AaBb測交后代接近1:1:1:1的分離比，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關ATP的敘述，正確的是（ ）

A.由1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成

B.水解釋放的能量可用于肌肉收縮

C.線粒體內(nèi)大量合成ATP的部位是基質

D.葉綠體內(nèi)ATP的運輸方向是基質→類囊體膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體植物是雜合體，圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過程．據(jù)圖選出錯誤的一項（ ）

A. 圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過程中的脫分化過程，受到植物激素的調節(jié)

B. 未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株，說明未成熟花粉具有細胞的全能性

C. 選擇完全未開放的花蕾，從中獲取處于單核期的花粉，更容易獲得花粉植株

D. 圖中“X”是指胚狀體，經(jīng)過染色體加倍后形成可育植株的基因型與親本相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者發(fā)現(xiàn)一種突變酵母菌的發(fā)酵效率高于野生型，常在釀酒工業(yè)發(fā)酵中使用。此圖為呼吸鏈突變酵母呼吸過程，請回答下列問題：

(1)酵母菌與大腸桿菌細胞相比，其結構上最大的區(qū)別是___________。

(2)通入氧氣時突變酵母菌產(chǎn)生ATP的部位是___________。

(3)氧氣充足時野生型酵母菌種群增長速率___________(填“大于”“等于”或“小于”)突變體，原因是_________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1為某髙等動物細胞（2n）分裂部分時期的示意圖，圖2為其細胞分裂一個時期的示意圖，圖3表示該動物細胞分裂過程中，不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關系。請回答：

（1）圖1細胞分裂圖最可能發(fā)生在動物體的______（填器官），該動物體內(nèi)細胞染色體組數(shù)最多有______個。

（2）圖1中丙細胞含有____條染色單體，丁細胞名稱是______。該動物某一細胞分裂后產(chǎn)生了如圖2所示的子細胞，該細胞形成的原因可能有______。

（3）圖3中a表示______，圖1中丙與圖3中細胞類型______相對應。

（4）圖3中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所對應的細胞中一定不存在同源染色體的是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于細胞周期的敘述，錯誤的是（ ）

A.G1期會進行蛋白質的合成和核糖體的增生

B.DNA解開雙螺旋的現(xiàn)象不可能處于G2期

C.前期中較晚的時候出現(xiàn)了由絲狀纖維組成的紡錘體

D.胞質分裂開始于后期或末期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人紅綠色盲的敘述中，不正確的是

A.男性患者多于女性患者B.色盲遺傳表現(xiàn)為交叉遺傳

C.女性色盲所生的兒子必是色盲D.外孫的色盲基因一定來自外祖父

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關密碼子的敘述，不正確的是（ ）

A.密碼子存在于mRNA上

B.每種氨基酸都只能由一種密碼子決定

C.一個密碼子含有3個堿基

D.密碼子不可能含有堿基T

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體某細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，圖中①～⑦為不同的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是( )

A.與①相比，②③④的分裂增殖能力加強，分化能力減弱

B.⑤⑥⑦的核基因相同，細胞內(nèi)的蛋白質種類和數(shù)量也相同

C.②③④細胞的形成過程中發(fā)生了基因分離和自由組合

D.進入c過程的細胞，酶活性降低，代謝減慢繼而出現(xiàn)凋亡

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