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【題目】下面為膝跳反射的結構示意圖，相關敘述錯誤的是

A.傳出神經末梢及其支配的伸肌和屈肌均屬于效應器

B.膝跳反射的神經中樞位于大腦皮層

C.在③處施加刺激引起屈肌收縮不屬于反射

D.若①處受損，膝跳反射現象消失

【答案】B

【解析】

1、神經調節(jié)的基本方式是反射，反射的結構基礎是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分構成。

根據題意和圖示分析可知：1是傳入神經，2、3是傳出神經。

A、傳出神經末梢及其支配的肌肉、腺體，共同組成了效應器，A正確；

B、膝跳反射屬于非條件反射，其神經中樞在脊髓，B錯誤；

C、根據突觸的結構可以判斷③是傳出神經，刺激③引起的屈肌收縮沒有通過完整的反射弧完成，不屬于反射，C正確；

D、若①處受損，即傳入神經受損，反射不能發(fā)生，D正確。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】測定透明密閉玻璃罩內某植物在單位時間內的CO2吸收量或O2消耗量（相對值）隨溫度的變化，結果如圖所示。相關敘述錯誤的是

A.該植物光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶高

B.溫度在5℃至30℃之間，30℃時有機物制造速率最大

C.20℃時，葉肉細胞單位時間內釋放的氧氣量為30

D.5℃時，該植物的真正光合速率等于呼吸速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某人從初進高原到完全適應，其體內血液中乳酸濃度的變化曲線，下列對 AB 段和 BC 段變化原因的分析 ，正確的是 ( )

A. AB 段上升是因為 人初進高原，呼吸頻率加快造成的

B. BC 段下降的原因：一是血液中的乳酸被血液中的緩沖物質轉化 為其他物質；二 是造血功能逐漸增強，紅細胞數量增多

C. AB 段上升 的原因是人體只進行無氧呼吸，產生大量的乳酸進入血液

D. AB 段產生的乳酸，在 BC 段與 Na2CO3 反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島B細胞是可興奮細胞，存在外正內負的靜息電位。其細胞外Ca2+濃度約為細胞內的10000倍，細胞內K+濃度約為細胞外的30倍。下圖為血糖濃度升高時，胰島B細胞分泌胰島素的機制示意圖，請回答下列問題：

（1）據圖分析可知，葡萄糖通過____方式進入胰島B細胞，氧化分解后產生ATP，ATP作為______，與ATP敏感的K+通道蛋白上的識別位點結合，導致ATP敏感的K+通道關閉，進而觸發(fā)____打開，使胰島B細胞興奮，此時膜內電位發(fā)生的變化為_______。

（2）胰島分泌的與胰島素在調節(jié)血糖方面起拮抗作用的激素叫做_______，其作用的靶細胞主要為 _______ ，可促進該細胞內 _______ 和 ____ ，從而升高血糖。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大蒜皮中含有豐富的纖維素，可分解再利用。研究人員從大蒜皮自然降解物中 篩選出 J-5 菌株，該菌株能產生 CMC 酶分解纖維素，相關篩選和分離過程如圖 16 所示，其中①和②表示過程。

（1）圖中過程①所用的接種方法是_________________________ ；過程②用于分離純化菌種，其所用的接種方法是 _________________________；①②接種過程均需在_________________________ 條件下進行。

（2） 根據題意和 圖分析 ， 圖中篩選 J-5 菌株的實驗原理是_________________________ 。

為了研究 J-5 菌株的最佳產 CMC 酶條件，研究人員做了不同水平的料水比（大 蒜皮粉與水的比值）、碳氮比和初始 pH 值的組合實驗。上表示三種影響因素的 低中高水平 （-1、0、1），下表示各組合對 J-5 菌株產 CMC 酶量的影響結果（以 酶活力表示）。

實驗號

料水比

碳氮比

初始 pH 值

CMC 酶活力

（U/g）

1

-1

-1

0

33.054

2

1

-1

0

36.873

3

-1

1

0

47.996

4

1

1

0

55.187

5

-1

0

-1

47.771

6

-1

0

1

42.457

7

1

0

-1

54.962

8

1

0

1

45.524

9

0

-1

-1

37.323

10

0

1

-1

54.625

11

0

-1

1

35.076

12

0

1

1

55.299

13

0

0

0

57.883

（3）表 6 中實驗號 3 組合的料水比、碳氮比和初始 pH 值實際數值依次是_________________________。

據表 6 推測，料水比、碳氮比和初始 pH 值這三種因素中，影響產 CMC酶量最顯著的因素是________________________。判斷依據是________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是分泌細胞分泌的某種物質與靶細胞結合的示意圖，相關說法不正確的是（　�。�

A.分泌細胞的分泌物只有通過體液的運輸才能到達靶細胞

B.分泌細胞的分泌物可能與靶細胞膜上的糖蛋白結合

C.如果分泌細胞是下丘腦細胞，則分泌物的靶細胞可能是甲狀腺細胞

D.如果分泌細胞是甲狀腺細胞，垂體細胞也可以成為靶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員以大鼠神經元為材料，研究細胞外某物質（X）對突觸傳遞功能的影響。

（1）在突觸前神經元上給予一個電刺激時，產生_____________傳至突觸小體，引起神經遞質釋放，導致突 觸后膜電位變化。一般地說，神經遞質與激素在發(fā)揮作用時的共同點是______________。

（2）Glu 是大鼠神經元的一種神經遞質，科研人員分別用 Glu 受體抑制劑、物質 X 處理離體培養(yǎng)的大鼠神經元，檢測突觸后膜電位變化，結果如圖所示。結果表明，X 對突觸傳遞所起的作用是______________。

（3）科研人員用 Glu 和 Glu+X 分別處理突觸后神經元，檢測發(fā)現兩組突觸后神經元的電位變化無差異．由 此推測 X 對__________（結構）沒有直接的作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關人體體液的敘述，正確的是

A.體液是人體細胞生活的內環(huán)境

B.體液是人體內的液體，都存在于細胞內

C.體液包括細胞內液和細胞外液，其中細胞內液的含量多于細胞外液的

D.體液由細胞內液、血液、組織液和淋巴等構成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】19 世紀 40 年代美國科學家斯蒂瓦特（F. Steward）用懸浮培養(yǎng)法培養(yǎng)野生胡蘿卜的根韌 皮部細胞，圖 為其示意圖，有關敘述錯誤的是

A.①過程表示脫分化，該過程中遺傳物質并未改變

B.該實驗證明高度分化的植物細胞具有全能性

C.②過程表示再分化，該過程中遺傳物質并未改變

D.動物的單個高度分化細胞也可經上述過程培養(yǎng)成新個體

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