【題目】細胞膜上與細胞表面的識別密切相關的是 （ ）

A．糖蛋白 B．磷脂 C．脂肪 D．核酸

【答案】A

【解析】細胞膜表面上的蛋白質和糖類結合形成的糖蛋白與細胞的識別、免疫、保護、潤滑等有關，A正確；磷脂形成磷脂雙分子層，構成細胞膜的基本骨架，與細胞識別無關，B錯誤；細胞膜上沒有脂肪，C錯誤；核酸分為DNA和RNA，DNA主要分布在細胞核，RNA主要分布在細胞質，細胞膜上沒有核酸，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關哺乳動物精子和卵細胞的發(fā)生及受精作用的敘述，正確的是

A．采集到的精子和卵細胞相遇即可發(fā)生受精作用

B．卵子發(fā)生時MI和MⅡ是不連續(xù)的，不需要變形，但細胞質均等分配

C．卵細胞形成時的分裂過程均在卵巢內(nèi)完成

D．受精作用完成時的標志是雌雄原核結合成為合子。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一份剛采摘的新鮮藍莓用高濃度的CO2處理48h后，貯藏在溫度為1℃的冷庫內(nèi)。另一份則始終在1℃的冷庫內(nèi)貯藏。從采后算起每10天定時定量取樣一次，測定其單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量，計算二者的比值得到下圖所示曲線。下列結論不正確的是（ ）

A. 比值大于1，表明藍莓既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸

B. 第20天對照組藍莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組

C. 第40天對照組藍莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多

D. 貯藏藍莓前用CO2短時處理，能抑制其在貯藏時的無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中心法則反映了遺傳信息在細胞內(nèi)的生物大分子間轉移的基本法則，RNA病毒的發(fā)現(xiàn)豐富了經(jīng)典中心法則的內(nèi)容。以下說法正確的是

A. DNA分子和RNA分子的復制均為半保留復制

B. DNA分子復制中模板鏈和子鏈的A+T/G+C互為倒數(shù)

C. 各種RNA分子都可以作為翻譯的模板

D. 圖中遺傳信息傳遞過程都遵循堿基互補配對原則

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】抗生素P能有效抑制細胞內(nèi)蛋白質的合成，原因是其具有與tRNA結構中“結合氨基酸部位”類似的結構。在進行試管內(nèi)翻譯時，將足量抗生素P加到反應試管內(nèi)，可能會觀察到的現(xiàn)象是

A．試管內(nèi)翻譯的最終產(chǎn)物為不完整蛋白質

B．攜帶氨基酸的tRNA無法與mRNA進行堿基互補配對

C．mRNA無法與核糖體結合

D．抗生素P與游離的核糖核苷酸結合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】選擇紫色洋蔥的鱗片葉外表皮細胞做質壁分離和復原實驗時，因選擇的溶液不同，觀察原生質體的體積變化而繪制的曲線（如圖所示）也就不同，其中m和n為兩種處理時間點．下列相關描述錯誤的是（ ）
A.圖中m點表示開始分別使用四種溶液處理，n點表示開始使用清水處理
B.圖中b曲線使用的溶液可能是某濃度的尿酸溶液，但不會是麥芽糖溶液
C.圖中d曲線使用的溶液很可能是濃度過高，導致細胞失水過多而死亡
D.圖中a曲線原生質體體積變化不大的原因是使用溶液與細胞濃度差不多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】纖維素是一種重要的碳水化合物，土壤中的某些微生物能將其分解利用。下圖是纖維素分解菌培養(yǎng)與分離流程圖，分析并回答下列問題：

（1）分離纖維素分解菌的培養(yǎng)基中需要加入_______________染料，在纖維素酶的作用下纖維素最終被分解成____________，而出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈。

（2）實驗操作過程中，進行選擇培養(yǎng)的目的是____________________。將樣品涂布到鑒別培養(yǎng)基中進行梯度稀釋的原因是____________________________。

（3）在三個纖維素分解菌培養(yǎng)基平板上，均接種稀釋倍數(shù)為105的土壤樣品液0.1mL，培養(yǎng)一段時間后，平板上長出的細菌菌落數(shù)分別為156、178和191，則每毫升土壤樣品中的細菌數(shù)量是________個。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是單基因遺傳病的家系圖，其中Ⅰ2不含甲病基因。下列判斷錯誤的是 ( )

A.甲病是伴X染色體隱性遺傳病

B.乙病是常染色體隱性遺傳病

C.Ⅱ5可能攜帶兩種致病基因

D.Ⅰ1與Ⅰ2再生一個患這兩種病的孩子的概率是1/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞中所含的染色體，①②③④的基因型可以表示為（ ）

A. ①：AABb ②：AAABBb ③：ABCD ④：A

B. ①：Aabb ②：AaBbCc ③：AAAaBBbb ④：AB

C. ①：AaBb ②：AaaBbb ③：AAaaBBbb ④：Ab

D. ①：AABB ②：AaBbCc ③：AaBbCcDd ④：ABCD

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