【題目】在營(yíng)養(yǎng)和生存空間等沒(méi)有限制的理想條件下，某細(xì)菌每20分鐘就分裂繁殖一代�，F(xiàn)將該細(xì)菌種群（m個(gè)個(gè)體）接種到培養(yǎng)基上（資源、空間無(wú)限），T 小時(shí)后，理論上該種群的個(gè)體總數(shù)是

A. m·2T B. m·220 C. 2T/20 D. m·23T

【答案】D

【解析】在營(yíng)養(yǎng)和生存空間等沒(méi)有限制的理想條件下，細(xì)菌繁殖遵循J型增長(zhǎng)曲線。T小時(shí)細(xì)菌繁殖代數(shù)為3t，則種群的數(shù)量為m×23t；

答案選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為真核細(xì)胞中發(fā)生的某些相關(guān)生理和生化反應(yīng)過(guò)程。下列敘述正確的是

A. 結(jié)構(gòu)a是核糖體，物質(zhì)b是mRNA，過(guò)程①是翻譯過(guò)程

B. 如果細(xì)胞中r-蛋白含量較多，r-蛋白就與b結(jié)合，阻礙b與a結(jié)合

C. c是基因，是指導(dǎo)rRNA合成的直接模板，需要DNA聚合酶參與催化

D. 過(guò)程②在形成細(xì)胞中的某種結(jié)構(gòu)，這一過(guò)程與細(xì)胞核中的核仁密切相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，a、b、c表示一條染色體上相鄰的3個(gè)基因, m、n為基因間的間隔序列,下列相關(guān)敘述，正確的是( )

A. 該染色體上的三個(gè)基因一定控制生物的三種性狀

B. 若 a中有一個(gè)堿基對(duì)被替換，其控制合成的肽鏈可能不變

C. a、b、c均可在細(xì)胞核中復(fù)制及表達(dá)

D. m、n片段中堿基對(duì)發(fā)生變化會(huì)導(dǎo)致基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2002年3月，英國(guó)醫(yī)生對(duì)一名“氣泡嬰兒”實(shí)施基因治療，療效令人滿意．所謂“氣泡嬰兒”是指出生時(shí)存在基因缺陷，從而引發(fā)“嚴(yán)重聯(lián)合免疫缺陷病”（SCID）的嬰兒．正常人體內(nèi)的T細(xì)胞、B細(xì)胞、自然殺傷細(xì)胞、吞噬細(xì)胞等都是由骨髓造血干細(xì)胞分化而來(lái)的，可用圖1表示：

患者由于基因缺陷，導(dǎo)致淋巴系前體細(xì)胞不能分化成T細(xì)胞、自然殺傷細(xì)胞，從而使患者喪失免疫功能．圖2為科學(xué)家對(duì)嬰兒的基因治療過(guò)程：

請(qǐng)根據(jù)上述信息回答下列問(wèn)題：
（1）SCID致病機(jī)理與什么疾病最為相似
A.系統(tǒng)性紅斑狼瘡
B.艾滋病
C.過(guò)敏性鼻炎
D.白血病
（2）淋巴系前體細(xì)胞在（填器官）分化為T(mén)細(xì)胞，在（填器官）分化為B細(xì)胞．
（3）要得到這種含正�；虻牟《�，必須要通過(guò)基因工程，用到酶和酶處理．
（4）通過(guò)治療患病嬰兒恢復(fù)了正常，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出當(dāng)病原體入侵，該嬰兒產(chǎn)生相應(yīng)抗體的過(guò)程（可用文字或示意圖表示） ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在真核生物細(xì)胞的下列結(jié)構(gòu)中，與流感病毒的成分最相似的是（ ）

A．葉綠體 B．染色體 C．線粒體 D．核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是具有兩種遺傳病的某家族系譜圖，設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍，乙病顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎．若Ⅰ﹣2無(wú)乙病基因．下列說(shuō)法不正確的是：
（1）甲病為染色體性遺傳病，乙病為染色體性遺傳病
（2）II﹣6的基因型是 ， II﹣3號(hào)是純合體的概率是
（3）若Ⅱ﹣4與一位正常男性結(jié)婚，生下正常孩子的概率是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)細(xì)胞的問(wèn)題。

（1）圖1為動(dòng)物細(xì)胞____________（填顯微/亞顯微）結(jié)構(gòu)示意圖。圖2表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過(guò)程，a、b、c分別表示細(xì)胞器_____________、_____________、_____________，物質(zhì)X的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是_____________。

（2）下列物質(zhì)不是由圖2所示過(guò)程形成的有（____）

A.抗體 B.唾液淀粉酶 C.神經(jīng)遞質(zhì) D.胰島素

（3）為了研究圖2所示生理過(guò)程，一般可采用的實(shí)驗(yàn)方法是_____________。

（4）圖1中，各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似，但各種膜的功能差別較大的原因是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列群落演的方式為原生演替的是

A. 棄耕后農(nóng)田的恢復(fù) B. 森林火災(zāi)后的恢復(fù)

C. 原冰川移開(kāi)后的演替 D. 草原放牧后的演替

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表關(guān)于基因工程中有關(guān)基因操作的名詞及對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，正確的組合是(　　)

選項(xiàng)

供體

“手術(shù)刀”

“縫合針”

載體

受體

A

質(zhì)粒

限制性核酸內(nèi)切酶

DNA連接酶

提供目的基因的生物

大腸桿菌等

B

提供目的基因的生物

DNA連接酶

限制性核酸內(nèi)切酶

質(zhì)粒

大腸桿菌等

C

提供目的基因的生物

限制性核酸內(nèi)

切酶

DNA連接酶

質(zhì)粒

大腸桿菌等

D

大腸桿菌等

DNA連接酶

限制性核酸內(nèi)切酶

提供目的基因的生物

質(zhì)粒

A. A B. B C. C D. D

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