【題目】控制果蠅紅眼(B)和白眼(b)的基因位于X染色體上,當(dāng)Ⅲ號(hào)染色體上的紫紅眼基因(a)純合時(shí),果蠅表現(xiàn)出紫紅眼;Ⅲ號(hào)染色體上存在控制體毛性狀的基因H或h;蛟谌旧w上的位置如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(l)甲同學(xué)用多對(duì)紅眼果蠅與紫紅眼果蠅進(jìn)行雜交,F1全為紅眼;讓F1雌雄果蠅相互交配得到F2,其中紅眼:紫紅眼:白眼=9:4:3,親本果蠅的基因型為_____________,F2中雌蠅的眼色是___________。該果蠅眼色的遺傳遵循___________定律。
(2)乙同學(xué)將一只多體毛果蠅與多只正常體毛的果蠅雜交,統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型,發(fā)現(xiàn)多體毛與正常體毛的比例大約為1:5,由此說(shuō)明多體毛屬于___________性狀,理由是_____________。
(3)假設(shè)多體毛為顯性性狀,且Ⅲ號(hào)染色體的基因A或a均純合,選用雜合的白眼多體毛雌蠅與紅眼正常體毛雄蠅雜交,子代雄性的表現(xiàn)型及其比例為__________________________。
【答案】AAXBXB×aaXbY 紅眼和紫紅眼 分離定律和自由組合 隱性 如果多體毛為顯性性狀,則子代全為多體毛或多體毛與正常體毛的比例大約為1:1 白眼多體毛:白眼正常體毛=1:1
【解析】
由題意可知,紅眼的基因型為A-XBX-或A-XBY,白眼基因型為A-XbXb或A-XbY,紫紅眼的基因型為:aa--。
(1)由F2中出現(xiàn)白眼果蠅,說(shuō)明親本中含有Xb基因,親本的基因型為XBXB×XbY,不能為XbXb×XBY,否則C會(huì)出現(xiàn)白眼果蠅。又因?yàn)橛H本中有紫紅眼果蠅,含aa的基因型,則這兩個(gè)親本的基因型為AAXBXB×aaXbY,由F2中紅眼:紫紅眼:白眼=9:4:3,說(shuō)明三種眼色的遺傳遵循分離定律和自由組合定律。F2中的白眼果蠅全為雄性,雌蠅的眼色為紅眼和紫紅眼。
(2)將一只多體毛果蠅與多只正常體毛的果蠅雜交,假設(shè)多體毛為顯性性狀,則正常體毛為隱性性狀,如果多體毛果蠅的基因型為HH,則后代全為多體毛,如果多體毛果蠅的基因型為Hh,則后代多體毛與正常體毛的比例大約為1:1,所以多體毛為隱性性狀。另外,多只正常體毛果蠅中有純合子也有雜合子時(shí)才可能出現(xiàn)1:5的比例。
(3)雜合的白眼多體毛雌蠅與紅眼正常體毛雄蠅雜交,基因型組合為AAHhXbXb×AAhhXBY,子代雄蠅的基因型為AAHhXbY、AAhhXbY,即白眼多體毛:白眼正常體毛=1:1。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的類型和去向(d表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)未被利用的能量)。下列相關(guān)敘述中不正確的是 ( )
A. 圖中a1、a2可表示生產(chǎn)者與消費(fèi)者的呼吸量,但所占比例不同
B. 圖中能量傳遞效率為(a2+b2+c2+d2)/(a1+b1+c1+d1)
C. 消費(fèi)者從生產(chǎn)者攝取的能量數(shù)值可用b1表示,且此部分能量存在于有機(jī)物中
D. 在食物鏈中,各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的用途相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究某種草本植物的光合作用特性,某同學(xué)在光暗自然交替的條件下測(cè)定了該植物葉片 CO2 吸收速率的日變化及葉片中酸性物質(zhì)含量的日變化,結(jié)果見圖 1 和圖 2。已知 CO2 可形 成酸性物質(zhì)儲(chǔ)存于葉肉細(xì)胞的液泡中,分解后釋放出 CO2。
回答下列問(wèn)題:
(1)在夜間 0~4 時(shí),植物吸收的 CO2______填“能”或“不能”)轉(zhuǎn)化為糖類等光合產(chǎn)物, 原因是_________。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,該植物 CO2 吸收速率的日變化與一般植物不同,為探明原因,該同學(xué)進(jìn) 一步研究發(fā)現(xiàn):夜間氣孔開放,白天氣孔逐漸關(guān)閉,據(jù)此推測(cè)該草本植物可能在_____(填“濕潤(rùn)、夜間高溫”“濕潤(rùn)、白天高溫”“干旱、白天高溫”或“干旱、夜間高溫”)的環(huán)境中有 較強(qiáng)的生存能力。
(3)結(jié)合上述信息,請(qǐng)解釋該植物的光合作用是如何與其氣孔的開閉規(guī)律相適應(yīng)的:__________。
(4) 光合作用旺盛時(shí),很多植物合成的糖類通常會(huì)以淀粉的形式臨時(shí)儲(chǔ)存在葉綠體中,假如 以大量可溶性糖的形式存在,則可能導(dǎo)致葉綠體_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下列曲線圖的相關(guān)描述,不正確的是( )
A.圖(1)縱坐標(biāo)可以是K+吸收量,橫坐標(biāo)可以是呼吸作用強(qiáng)度
B.圖(2)縱坐標(biāo)可以是酶活性,橫坐標(biāo)可以是溫度
C.若圖(3)中橫坐標(biāo)表示底物濃度,縱坐標(biāo)表示反應(yīng)速率,則①②可表示等量酶在不同溫度下的反應(yīng)速率曲線
D.若圖(3)中橫坐標(biāo)表示底物濃度,縱坐標(biāo)表示反應(yīng)速率,①表示酶在正常情況下的反應(yīng)速率與底物濃度的關(guān) 系,則④可表示加入酶抑制劑后的反應(yīng)速率與底物濃度關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖實(shí)驗(yàn)裝置,U型管A、B側(cè)分別裝入20 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的麥芽糖溶液和蔗糖溶液。一段時(shí)間后,在A、B兩側(cè)加入等量且適量的蔗糖酶溶液,觀察兩側(cè)液面的 變化。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析不正確的是( )
A.加入蔗糖酶前,兩側(cè)液面等高
B.加入蔗糖酶前,半透膜無(wú)水分子通過(guò)
C.加入蔗糖酶后,最終A側(cè)液面下降,B側(cè)液面上升
D.該實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證酶的專一性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物種群中有紅花植株和白花植株兩種類型,花色受2對(duì)等位基因(A/a、B/b)控制。紅花植株的自交結(jié)果有3種,如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該植物花色的遺傳符合基因自由組合定律,判斷依據(jù)是___________。
(2)自交2中,親本紅花植株的基因型為___________,F(xiàn)1中出現(xiàn)紅花︰白花=3︰1的條件是___________。
(3)自交3中,F(xiàn)1白花的基因型有___________種。
(4)色素的形成需要經(jīng)歷一系列的生化反應(yīng),每一個(gè)反應(yīng)所涉及的酶都與相應(yīng)的基因有關(guān),已知形成色素的前體物質(zhì)呈白色,請(qǐng)就形成花色的生化途徑提出一個(gè)合理假說(shuō)_____ (文字或圖示均可)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過(guò)程,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.健康的人體細(xì)胞中,不會(huì)發(fā)生e、d過(guò)程,a、b、c均可發(fā)生
B.在真核細(xì)胞中,a和b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核
C.合成噬菌體子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過(guò)程要經(jīng)過(guò)a、b、c三個(gè)環(huán)節(jié)
D.a過(guò)程只發(fā)生在真核細(xì)胞有絲分裂的間期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為細(xì)胞凋亡的部分原理,其中Dnase為核酸內(nèi)切酶,能夠切割DNA形成DNA片段:;Caspase是一類蛋白水解酶,負(fù)責(zé)選擇性地切割某些蛋白質(zhì)。下列有關(guān)分析不正確的是
A.圖示表明細(xì)胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能
B.Dnase能夠破壞細(xì)胞的生命控制系統(tǒng),從而影響細(xì)胞代謝
C.細(xì)胞凋亡過(guò)程中既有蛋白質(zhì)的合成,又有蛋白質(zhì)的降解
D.在凋亡誘導(dǎo)因子的誘導(dǎo)下,相關(guān)凋亡基因發(fā)生突變,導(dǎo)致細(xì)胞凋亡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是減數(shù)分裂過(guò)程中某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞示意圖,圖中數(shù)字表示染色體編號(hào),能發(fā)生聯(lián)會(huì)的是( )
A.1與2、3與4B.1與3、2與4
C.1與4、2與3D.以上都有可能
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