圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后,產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測(cè)錯(cuò)誤的是
A.若有氣體大量產(chǎn)生,可推測(cè)新鮮土豆片中含有過(guò)氧化氫酶
B.若增加新鮮土豆片的數(shù)量,量筒中產(chǎn)生的氣體速率加快
C.一段時(shí)間后氣體量不再增加是因?yàn)橥炼蛊臄?shù)量有限
D.為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性,需要控制溫度等無(wú)關(guān)變量
C
【解析】
試題分析:本題以實(shí)驗(yàn)裝置中新鮮土豆片與H2O2接觸后產(chǎn)生的現(xiàn)象為情景,考查影響酶促反應(yīng)的因素,屬于對(duì)理解、應(yīng)用層次的考查。根據(jù)圖示裝置可推出該實(shí)驗(yàn)研究的是酶的高效性、酶量對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響;溫度為無(wú)關(guān)變量,A正確。增大酶的濃度,可以加快反應(yīng)速率,B正確。氣體量取決于過(guò)氧化氫的量,與酶的活性和濃度無(wú)關(guān),C錯(cuò)誤。無(wú)關(guān)變量應(yīng)處于相同且適宜,D正確。
考點(diǎn):考查酶的高效性。意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆山西省“晉商四校”高三11月聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后,產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測(cè)錯(cuò)誤的是( )
A.若有氣體大量產(chǎn)生,可推測(cè)新鮮土豆 片中含有過(guò)氧化氫酶 |
B.若增加新鮮土豆片的數(shù)量,量筒中產(chǎn)生的氣體速率加快 |
C.一段時(shí)間后氣體量不再增加是因?yàn)橥炼蛊臄?shù)量有限 |
D.為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性,需要控制溫度等無(wú)關(guān)變量 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河南省開(kāi)封市高三第一次定位檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后,產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測(cè)錯(cuò)誤的是
A.為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性,需要控制溫度等無(wú)關(guān)變量
B.增加新鮮土豆片的數(shù)量,量筒中產(chǎn)生的氣體速率加快
C.一段時(shí)間后氣體量不再增加是因?yàn)橥炼蛊臄?shù)量有限
D.若有氣體大量產(chǎn)生,可推測(cè)新鮮土豆片中含有過(guò)氧化氫酶
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆浙江省杭州市高二上學(xué)期期中七校聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后,產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測(cè)錯(cuò)誤的是
A.若有氣體大量產(chǎn)生,可推測(cè)新鮮土豆片中含有過(guò)氧化氫酶
B.若增加新鮮土豆片的數(shù)量,量筒中產(chǎn)生的氣體速率加快
C.一段時(shí)間后氣體量不再增加是因?yàn)橥炼蛊臄?shù)量有限
D.為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性,需要控制溫度等無(wú)關(guān)變量
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆江西省高三第二次月考生物試卷 題型:選擇題
圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后,產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測(cè)錯(cuò)誤的是
A.若有氣體大量產(chǎn)生,可推測(cè)新鮮土豆片中含有過(guò)氧化氫酶
B.若增加新鮮土豆片的數(shù)量,量筒中產(chǎn)生的氣體速率加快
C.一段時(shí)間后氣體量不再增加是因?yàn)橥炼蛊臄?shù)量有限
D.為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性,需要控制溫度等無(wú)關(guān)變量
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆江西省高二上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:選擇題
如圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后,產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測(cè)錯(cuò)誤的是
A.若有氣體大量產(chǎn)生,可推測(cè)新鮮土豆片中含有過(guò)氧化氫酶
B.若增加新鮮土豆片的數(shù)量,量筒中產(chǎn)生氣體的速度加快
C.一段時(shí)間后氣體量不再增加是因?yàn)橥炼蛊臄?shù)量有限
D.為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性,需要控制溫度等無(wú)關(guān)變量
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