【題目】池塘中生活著多種浮游動(dòng)植物,其中大型溞是常見(jiàn)雜食浮游動(dòng)物,具有較強(qiáng)的攝食能力,可用于控制水體中藻類(lèi)的過(guò)度增長(zhǎng)。為探究大型對(duì)藻類(lèi)的影響,某實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了以下相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

I.多次采集池塘水,混勻后分別裝入透明塑料桶中,將塑料桶隨機(jī)分成5(C0C4)。向桶中加入大型溞,使其密度依次為0/L、5/L、15L、25/L、50/L。將水桶置于適宜光照下,每三天計(jì)數(shù)一次,統(tǒng)計(jì)每組水樣中藻類(lèi)植物細(xì)胞密度,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖1

Ⅱ.研究者還統(tǒng)計(jì)了各組水體中小型浮游動(dòng)物的密度變化,結(jié)果如下圖2所示。

(1)池塘相當(dāng)于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),輸入其中的總能量為______。該生態(tài)系統(tǒng)的基石是_____,池塘中的所有的生物可看作一個(gè)_____。

(2)根據(jù)上述信息,大型溞在該生態(tài)系統(tǒng)中處于第_____營(yíng)養(yǎng)級(jí),它與小型浮游動(dòng)物的種間關(guān)系是_____。據(jù)此分析C4組對(duì)藻類(lèi)抑制效果反而不如C3組的原因是_____。

(3)將透明桶置于適宜光照下的目的是_________。第4天到第7天期間,C0、C1、C2組藻類(lèi)植物細(xì)胞數(shù)量下降的原因可能有_____(寫(xiě)出兩項(xiàng)即可)。

(4)由上述實(shí)驗(yàn)可知,投放大型溞可用于防治因水體富營(yíng)養(yǎng)化(N、P污染)造成的藻類(lèi)爆發(fā),但需考慮大型溞的投放_____等問(wèn)題。

【答案】池塘中的生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能 池塘中的生產(chǎn)者 群落 二和第三 捕食與競(jìng)爭(zhēng) 大型溞密度過(guò)大,抑制小型浮游動(dòng)物的生長(zhǎng),從而使某些藻類(lèi)得以繁殖 利于藻類(lèi)植物進(jìn)行光合作用 藻類(lèi)植物競(jìng)爭(zhēng)(種內(nèi)斗爭(zhēng))加劇、環(huán)境資源有限、有害代謝產(chǎn)物積累、浮游動(dòng)物攝食量大于藻類(lèi)增殖量、水體無(wú)機(jī)鹽得不到及時(shí)補(bǔ)充 密度

【解析】

根據(jù)題干信息分析,大型溞是常見(jiàn)雜食浮游動(dòng)物,具有較強(qiáng)的攝食能力,可用于控制水體中藻類(lèi)的過(guò)度增長(zhǎng),說(shuō)明大型溞可以處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)或第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

1)池塘生態(tài)系統(tǒng)中輸入的總能量為池塘生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能,生態(tài)系統(tǒng)的基石是池塘中的生產(chǎn)者,生態(tài)系統(tǒng)中所有的生物可看作一個(gè)群落。

2)大型溞是常見(jiàn)雜食浮游動(dòng)物,可以小型浮游動(dòng)物和生產(chǎn)者為食,所以該生態(tài)系統(tǒng)中可處于第二和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),小型浮游動(dòng)物也可以以生產(chǎn)者為食,所以大型溞與小型浮游動(dòng)物的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)。C4 組大型溞密度過(guò)大,抑制小型浮游動(dòng)物的生長(zhǎng),從而使某些藻類(lèi)得以繁殖。

3)適宜光照利于藻類(lèi)植物進(jìn)行光合作用。第4天到第7天期間,C0、C1、C2 組藻類(lèi)植物細(xì)胞數(shù)量下降可能是藻類(lèi)植物競(jìng)爭(zhēng)(種內(nèi)斗爭(zhēng))加劇、環(huán)境資源有限、有害代謝產(chǎn)物積累、浮游動(dòng)物攝食量大于藻類(lèi)增殖量、水體無(wú)機(jī)鹽得不到及時(shí)補(bǔ)充等。

4)由題意可知,大型溞的密度可影響水樣中藻類(lèi)植物細(xì)胞密度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某生物細(xì)胞分裂模式圖,這種細(xì)胞分裂方式的重要意義主要為

A.此種分裂是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎(chǔ)

B.單細(xì)胞生物都能經(jīng)此分裂過(guò)程形成新個(gè)體

C.分裂過(guò)程中染色體能精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞

D.維持每種生物親代和子代之間染色體數(shù)目的恒定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為我國(guó)某農(nóng)場(chǎng)的;~(yú)塘生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖,請(qǐng)據(jù)此圖回答以下問(wèn)題:

1)該圖中,可以體現(xiàn)生態(tài)工程的基本原理主要有______。

2)該圖中,要想通過(guò)基因工程培養(yǎng)抗病桑樹(shù),用___切割含有抗蟲(chóng)基因的DNA分子和運(yùn)載體,再用___連接,構(gòu)建基因表達(dá)載體,將基因表達(dá)載體導(dǎo)入桑樹(shù)的葉肉細(xì)胞,再通過(guò)___技術(shù)將葉肉細(xì)胞培養(yǎng)成植株。

3)該農(nóng)場(chǎng)從國(guó)外引入幾頭良種豬,若想大量繁殖此良種豬,可采用___技術(shù),該技術(shù)首先要對(duì)供體和受體進(jìn)行___處理,然后給供體豬注射促性腺激素,使其___,從而獲得更多的卵母細(xì)胞,然后培養(yǎng)至___期,與經(jīng)過(guò)___處理的精子進(jìn)行體外受精,得到早期胚胎,移植到受體豬體內(nèi)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在模擬孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)中,將兩個(gè)分別寫(xiě)好“雄”、“雌”的信封內(nèi)均裝入“黃Y”和“綠y”的卡片各10張,分別從雄、雌的信封內(nèi)各隨機(jī)取出1張卡片,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.可模擬F1產(chǎn)生配子的過(guò)程B.雌雄信封內(nèi)的卡片總數(shù)可以不同

C.Y和綠y卡片形狀必須相同D.模擬了F1雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量示意圖,其中 a 表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)食物的攝入量,f 表示流向第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量。下列敘述正確的是

A.圖中 b 表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量

B.圖中 e 表示用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量

C.圖中 d 所表示的能量均未被第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化

D.f a 的比值通常為 10%~20

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】赤霉素促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān)。有人進(jìn)行了CaCl2和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長(zhǎng)速率影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖所示。由圖分析可知(

A.一定濃度的CaCl2溶液對(duì)細(xì)胞壁的伸展起促進(jìn)作用

B.加入赤霉素溶液的時(shí)間在圖中的B點(diǎn)

C.赤霉素促進(jìn)莖伸長(zhǎng)的可能原因是赤霉素能使Ca2+濃度升高

D.赤霉素通過(guò)提高生長(zhǎng)素的含量促進(jìn)莖的生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為左側(cè)肢體膝反射示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是(

A.若上圖為膝反射示意圖,膝反射過(guò)程中c處膜電位會(huì)發(fā)生變化

B.該反射由一個(gè)脊髓的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元和一個(gè)傳出神經(jīng)元組成

C.適宜刺激圖中a處,e會(huì)發(fā)生兩次方向相反、幅度相同的偏轉(zhuǎn)

D.適宜刺激感受器,在右半球的大腦皮層中央前回產(chǎn)生感覺(jué)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】抗利尿激素(ADH)在人體水鹽平衡中起重要作用。下圖為抗利尿激素(ADH)調(diào)節(jié)作用示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1ADH是由________(器官)釋放的,其主要作用是促進(jìn)________________。

2)夏日劇烈運(yùn)動(dòng)后,ADH的分泌量會(huì)________ADH分泌的調(diào)節(jié)方式屬于________。

3)根據(jù)圖中信息,請(qǐng)敘述ADH發(fā)揮作用的機(jī)理:________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某人注射白喉毒素疫苗和感染白喉?xiàng)U菌后,體內(nèi)抗體產(chǎn)生情況如下圖所示。據(jù)圖推測(cè)合理的是(

A.注射疫苗后效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生的抗體較少

B.感染白喉?xiàng)U菌后記憶細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體

C.注射白喉毒素疫苗后人體內(nèi)產(chǎn)生了漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

D.感染白喉?xiàng)U菌后記憶細(xì)胞迅速增殖分化為產(chǎn)生抗體的B細(xì)胞

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