【題目】單倍體育種通常要用到花藥離體培養(yǎng)。下圖是某二倍體植物花藥育種過程的示意圖,下列敘述正確的是( )
A.為了防止微生物污染,過程①所用的花藥需在體積分?jǐn)?shù)為70%乙醇中浸泡30 min
B.過程②的培養(yǎng)基中需添加較高濃度的細(xì)胞分裂素以利于根的分化
C.過程④應(yīng)將煉苗后的植株移栽到含有蔗糖和多種植物激素的基質(zhì)上
D.過程③逐步分化的植株中可篩選獲得純合的二倍體
【答案】D
【解析】
圖示可知:該育種過程包括植物花藥細(xì)胞先脫分化形成愈傷組織,再用秋水仙素處理,得到純合二倍體愈傷組織細(xì)胞,純合的二倍體細(xì)胞經(jīng)過再分化形成幼芽或胚狀體,培育成幼苗移栽,形成純合的二倍體植株。
A、過程①所用花藥消毒滅菌若在70% 乙醇中浸泡30min,會使花藥失去活性,A錯誤;
B、過程②是脫分化過程,培養(yǎng)基中生長素和細(xì)胞分裂素比例應(yīng)適中,B錯誤;
C、過程④應(yīng)將幼苗煉苗后的植株移栽到條件適宜的土壤中,C錯誤;
D、由前面分析可知,經(jīng)花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理后,再經(jīng)過程③逐步分化的植株中可篩選獲得純合的二倍體,D正確。
故選D。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了增加油菜種子的含油量,研究人員嘗試將酶D基因與轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因相連,一起導(dǎo)入油菜細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種。
(1)研究人員依據(jù)基因的已知序列設(shè)計(jì)引物,采用__________法快速擴(kuò)增從陸地棉基因文庫中獲取到的酶D基因和從擬南芥基因文庫中獲取到的轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因。所含三種限制酶(ClaⅠ、SacⅠ、XbaⅠ)的切點(diǎn)如圖所示,則用______酶和______酶處理兩個基因后,可得到_____端與_____端(填圖中字母)相連的融合基因。
(2)將上述融合基因插入如圖所示Ti質(zhì)粒的T—DNA中,構(gòu)建_________________________并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中。將獲得的農(nóng)桿菌接種在含__________的固體平板上培養(yǎng)得到含融合基因的單菌落,再利用液體培養(yǎng)基振蕩培養(yǎng),可以得到用于轉(zhuǎn)化的侵染液。
(3)剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時(shí)間,此過程的目的是_______,進(jìn)一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜細(xì)胞,該細(xì)胞通過________技術(shù),可培育成轉(zhuǎn)基因油菜植株。
(4)用________技術(shù)可檢測轉(zhuǎn)基因油菜植株中的融合基因是否成功表達(dá)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中,四川某地通過新建沼氣池和植樹造林,構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)(如圖所示)。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 該新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是由農(nóng)作物、家禽家畜、人和微生物組成的生態(tài)系統(tǒng)
B. 該生態(tài)系統(tǒng)的建立,提高了各營養(yǎng)級的能量利用率
C. 人是該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
D. 該生態(tài)系統(tǒng)注重系統(tǒng)內(nèi)部的自身調(diào)節(jié)作用,不需要外部投入
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示。其中X、Y代表元素,a、b、c是組成A、B、C三種生物大分子的單體,這三種單體的結(jié)構(gòu)可用d或e表示。據(jù)圖分析正確的是( )
A. 人體細(xì)胞中單體a、b的結(jié)構(gòu)可用d表示,人體中d的種類有4種
B. 大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)單體c的結(jié)構(gòu)可用e表示,e的種類約有20種
C. a、b是生物體內(nèi)遺傳信息的攜帶者,C是生命活動的主要承擔(dān)者
D. A、B的多樣性由d中的n充分體現(xiàn),C的多樣性由e中的R充分體現(xiàn)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為提高糧食產(chǎn)量,科研工作者以作物甲為材料,探索采用生物工程技術(shù)提高光合作用效率的途徑。
(1)圖 1 是葉肉細(xì)胞中部分碳代謝過程 ______________的模式圖。其中環(huán)形代謝途徑表示的是光合作用中的反應(yīng)。
(2)如圖 1 所示,在光合作用中 R 酶催化 C5 與 CO2 形成 2 分子 3-磷酸甘油酸。在某些條件下,R 酶還可以催化 C5 和 O2 反應(yīng)生成 1 分子 C3 和 1 分子 2-磷酸乙醇酸,后者在酶的催化作用下轉(zhuǎn)換為______后通過膜上的載體(T)離開葉綠體。再經(jīng)過代謝途徑Ⅰ最終將 2 分子乙醇酸轉(zhuǎn)換為 1 分子甘油酸,并釋放 1 分子 CO2。
(3)為了減少葉綠體內(nèi)碳的丟失,研究人員利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將編碼某種藻類 C 酶(乙醇酸脫氫酶)的基因和某種植物的 M 酶(蘋果酸合成酶)基因轉(zhuǎn)入作物甲,與原有的代謝途徑Ⅲ相連,人為地在葉綠體中建立一個新的乙醇酸代謝途徑(圖 2 中的途徑Ⅱ)。
①將 C 酶和 M 酶的編碼基因轉(zhuǎn)入作物甲,能夠?qū)崿F(xiàn)的目的是:利用途徑Ⅱ,通過 _______ ,降低葉綠體基質(zhì)中該物質(zhì)的含量,減少其對葉綠體的毒害作用。
②轉(zhuǎn)基因操作后,途徑Ⅲ能夠提高光合作用效率的原因是_______。
(4)在圖 2 所述研究成果的基礎(chǔ)上,有人提出“通過敲除 T 蛋白基因來進(jìn)一步提高光合作用效率”的設(shè)想。你認(rèn)為該設(shè)想是否可行并闡述理由___________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】通過設(shè)計(jì)引物,運(yùn)用PCR技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)目的基因的定點(diǎn)誘變。如圖為基因工程中獲取突變基因的過程,其中引物1序列中含有一個堿基T不能與目的基因片段配對,但不影響引物與模板鏈的整體配對,反應(yīng)體系中引物1和引物2的5'端分別設(shè)計(jì)增加限制酶a和限制酶b的識別位點(diǎn)。有關(guān)敘述正確的是( 。
A. 引物中設(shè)計(jì)兩種限制酶識別位點(diǎn)有利于目的基因定向插入
B. 在PCR反應(yīng)體系中還需要加入4種游離核苷酸、解旋酶、Taq酶等
C. 第3輪PCR,引物1能與圖中②結(jié)合并且形成兩條鏈等長的突變基因
D. 第3輪PCR結(jié)束后,含突變堿基對且兩條鏈等長的DNA占1/2
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是吞噬細(xì)胞殺滅細(xì)菌的示意圖,圖中溶酶體含有多種水解酶,它是細(xì)胞內(nèi)的“酶倉庫”。下列說法正確的是( )
A.圖中①③過程的完成不穿膜,也不消耗能量
B.圖中①~③過程既屬于非特異性免疫,也屬于特異性免疫
C.溶酶體中為酸性水解酶,細(xì)胞質(zhì)中近中性,細(xì)胞質(zhì)中的H+進(jìn)入溶酶體是主動運(yùn)輸
D.溶酶體內(nèi)的酶為胞內(nèi)酶,是由細(xì)胞質(zhì)中的游離核糖體合成
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)嘗試制作果酒和果醋,他將新鮮葡萄榨汁后放入已滅菌的發(fā)酵裝置中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列敘述正確的是( )
A.必須先后在葡萄汁中添加適量的酵母菌和醋酸菌
B.選用棕色玻璃瓶以防止光照抑制酵母菌發(fā)酵
C.果酒發(fā)酵時(shí)始終關(guān)閉閥a、閥b,果醋發(fā)酵時(shí)打開閥a、閥b
D.發(fā)酵液的pH會逐漸下降,溫度可能略有升高
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某課題小組利用無菌培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌,探究不同條件下酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律。實(shí)驗(yàn)人員抽取每種條件下的酵母菌培養(yǎng)液各1mL,分別稀釋10倍后,用血球計(jì)數(shù)板(規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm,計(jì)數(shù)室為25×16型)進(jìn)行計(jì)數(shù),測得不同條件下每毫升培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下圖(單位:×107個/mL)。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.依據(jù)20℃、24h條件下酵母菌種群數(shù)量值,可推算所用血球計(jì)數(shù)板中格中酵母菌的數(shù)量平均為31個
B.溫度是該實(shí)驗(yàn)的自變量,酵母菌菌種、酵母菌數(shù)量、培養(yǎng)液成分等為無關(guān)變量
C.酵母菌種群數(shù)量變化過程中出現(xiàn)了“S”型增長,達(dá)到K值后穩(wěn)定時(shí)間的長短與培養(yǎng)液中營養(yǎng)物質(zhì)的含量有關(guān)
D.酵母菌在15℃環(huán)境中存活的時(shí)間最長,15℃是酵母菌種群數(shù)量增長的最適溫度
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com