【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)化合物的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A.細(xì)胞內(nèi)的化合物都是以碳鏈為骨架的

B.tRNA為單鏈結(jié)構(gòu)，分子內(nèi)也存在堿基對(duì)

C.在沸水中DNA遇二苯胺會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色反應(yīng)

D.酶在催化反應(yīng)前后，其分子結(jié)構(gòu)不變

【答案】A

【解析】

1、酶起催化作用，酶在反應(yīng)前后，質(zhì)和量不變。

2、生物大分子包括多糖、蛋白質(zhì)和核酸。

A、細(xì)胞內(nèi)的生物大分子都是以碳鏈為骨架的，A錯(cuò)誤；

B、tRNA為單鏈結(jié)構(gòu)，分子內(nèi)也存在堿基對(duì)，B正確；

C、在沸水中DNA遇二苯胺會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色反應(yīng)，C正確；

D、酶在催化反應(yīng)前后，其分子結(jié)構(gòu)不變，只起催化作用，D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】壓榨完橘皮而獲得的油水混合物，除去糊狀殘?jiān)鼞?yīng)先用什么過(guò)濾？(　　)

A. 布袋過(guò)濾B. 濾紙過(guò)濾C. 紗布過(guò)濾D. 離心

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種功能不體現(xiàn)蛋白質(zhì)的主要功能（ ）

A. 食物蛋白進(jìn)入體內(nèi)分解釋放能量 B. 血紅蛋白與氧氣運(yùn)輸有關(guān)

C. 胃蛋白酶有催化作用 D. 抗體具有免疫作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種植玉米的農(nóng)場(chǎng)，其收獲的玉米籽粒既作為雞的飼料，也作為人的糧食，玉米的秸稈則被加工成飼料喂牛，生產(chǎn)的牛和雞供人食用。人、牛、雞的糞便經(jīng)過(guò)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作為能源，沼渣、沼液作為種植玉米的肥料。據(jù)此回答下列問(wèn)題（不考慮空間因素）：

（1）在方框內(nèi)繪制由雞、牛、玉米和人組成的食物網(wǎng)。

____________

（2）牛與雞之間_____（填“有”或“無(wú)”）競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，理由是________________。

（3）假設(shè)該農(nóng)場(chǎng)原本將生產(chǎn)的玉米1/3作為飼料養(yǎng)雞，2/3供人食用，生產(chǎn)出的雞供人食用，現(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng)雞，1/3供人食用，生產(chǎn)出的雞供人食用，理論上，該農(nóng)場(chǎng)供養(yǎng)的人數(shù)將會(huì)___________（填“增多”“減少”或“不變”），理由是______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某實(shí)驗(yàn)小組利用玉米胚芽鞘探究生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，為證明生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)極性運(yùn)輸不受重力的影響，最好應(yīng)選擇（　�。�

A. 甲和乙 B. 甲和丙 C. 乙和丁 D. 丙和丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 飯后血糖升高時(shí)，人體可以通過(guò)“內(nèi)外刺激→A→C→D”途徑促進(jìn)胰島素的分泌

B. 人體內(nèi)的甲狀腺激素可能完成H過(guò)程

C. 人在寒冷的條件下，可以通過(guò)“內(nèi)外刺激→A→C→D”，使腎上腺素分泌增加

D. 當(dāng)人的手被針刺時(shí)，可以通過(guò)“內(nèi)外刺激→A→C→D”，使手縮回

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是

A. 葡萄糖以自由擴(kuò)散的方式從消化道中進(jìn)入內(nèi)環(huán)境

B. NaH2PO4/Na2HPO4對(duì)維持血漿pH的相對(duì)穩(wěn)定有重要作用

C. 內(nèi)環(huán)境的溫度隨氣溫變化而變化

D. 人體內(nèi)的內(nèi)環(huán)境即指體液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】洋蔥（2n=16）為二倍體植物。為比較不同處理方法對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞分裂指數(shù)（即視野內(nèi)分裂期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的百分比）的影響，某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將洋蔥的老根去除，經(jīng)水培生根后取出。

②將洋蔥分組同時(shí)轉(zhuǎn)入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01%、0.1%秋水仙素溶液中，分別培養(yǎng)24h、36h、48h；秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0h、12h、24h、36h。

③剪取根尖，用Carnoy固定液（用3份無(wú)水乙醇、1份冰乙酸混勻）固定8h，然后將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中5~8min。

④將根尖取出，放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗。

⑤用石碳酸-品紅試劑染色。

⑥制片、鏡檢；計(jì)數(shù)、拍照。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：不同方法處理后的細(xì)胞分裂指數(shù)（%）如下表。

請(qǐng)分析上述實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）步驟③中“將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中”的作用是。

（2）步驟⑥為了獲得相應(yīng)的觀察視野，鏡檢時(shí)正確的操作方法是________。

（3）根據(jù)所學(xué)的知識(shí)推測(cè)，石碳酸-品紅試劑是一種______性染料。

（4）為了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更加科學(xué)，計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)采取的方法是_______。

（5）根據(jù)上表結(jié)果可以得出如下初步結(jié)論：

①質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______秋水仙素溶液誘導(dǎo)后的細(xì)胞分裂指數(shù)較高；

②本實(shí)驗(yàn)的各種處理中，提高細(xì)胞分裂指數(shù)的最佳方法是______。

（6）下面為一位同學(xué)在步驟⑥所拍攝的顯微照片，形成細(xì)胞a的最可能的原因是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于生物大分子的是

A.淀粉B.DNAC.抗體D.脂肪

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同步練習(xí)冊(cè)答案