【題目】如圖是肌萎縮側(cè)索硬化癥(ALS,一種神經(jīng)系統(tǒng)疾。┗颊卟∽儾课坏挠嘘P(guān)生理過(guò)程(用序號(hào)表示)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。

A.據(jù)圖可判斷谷氨酸是興奮性神經(jīng)遞質(zhì)

B.若谷氨酸長(zhǎng)時(shí)間作用,可能會(huì)造成細(xì)胞內(nèi)液滲透壓增大

C.NMDA與谷氨酸的結(jié)合具有特異性

D.圖中③過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的功能特點(diǎn)

【答案】D

【解析】

突觸的結(jié)構(gòu):突觸小體中有突觸小泡,突觸小泡中有神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放到突觸后膜,使后膜產(chǎn)生興奮(或抑制)所以是單向傳遞。(突觸前膜→突觸后膜,軸突→樹突或胞體)

A、谷氨酸與突觸后膜上的NMDA結(jié)合后,促進(jìn)Na+內(nèi)流,突觸后膜產(chǎn)生動(dòng)作電位,導(dǎo)致下一個(gè)神經(jīng)元興奮,因此谷氨酸是興奮性神經(jīng)遞質(zhì),A項(xiàng)正確;

B、突觸間隙谷氨酸過(guò)多,持續(xù)作用引成Na+過(guò)度內(nèi)流,而Na+過(guò)度內(nèi)流,會(huì)使神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)濃度增大,滲透壓升高,B項(xiàng)正確;

C、谷氨酸能與NMDA發(fā)生特異性結(jié)合,C項(xiàng)正確;

D、圖中③過(guò)程表示突觸小泡與突觸前膜融合,進(jìn)而將谷氨酸釋放到突觸間隙,此過(guò)程與膜的流動(dòng)性(結(jié)構(gòu)特點(diǎn))有關(guān),D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示葡萄酒釀制的簡(jiǎn)單過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖

1)從野生酵母菌群中分離純化酵母菌時(shí),最常用的接種方法有___________________________兩種.接種后,培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)一些分別由一個(gè)酵母菌繁殖而成的菌落,在生態(tài)學(xué)上,這些菌落被稱為_______

2)工業(yè)生產(chǎn)上為提高葡萄出汁率并使果汁變得澄清,生產(chǎn)中常需用到__________.為了能反復(fù)利用酵母菌,需要將純化后并經(jīng)過(guò)繁殖培育得到的酵母菌與海藻酸鈉溶液混合制成“凝膠珠”,這是使用_________法來(lái)固定酵母細(xì)胞.果汁變得澄清.利用包埋法可以固定酵母細(xì)胞,從而使它能反復(fù)利用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖曲線表示在外界條件均適宜時(shí),反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。據(jù)圖分析正確的是( )

A. 增大pH,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),A、B點(diǎn)位置都不變

B. 酶量增加后,圖示反應(yīng)速率可用曲線丙表示

C. 反應(yīng)物濃度是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素

D. B點(diǎn)后,升高溫度,酶活性增加,曲線將呈現(xiàn)甲所示變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某位同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程。實(shí)驗(yàn)中5只家兔的藥劑注射劑量和生理指標(biāo)均按單位體重計(jì)算。據(jù)此判斷,有關(guān)敘述不正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的有①號(hào)和⑤號(hào)家兔

B. 二次注射后,低血糖癥最先緩解的是②號(hào)家兔

C. 該實(shí)驗(yàn)不能證明腎上腺素是如何升高血糖的

D. 該實(shí)驗(yàn)證明了家兔的血糖調(diào)節(jié)是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為神經(jīng)纖維受刺激后所測(cè)得的膜電位變化,AB、CD為四種測(cè)量方式,其中能測(cè)出這種膜電位變化的是(  )

A.B.

C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】右圖表示淋巴細(xì)胞的起源和分化過(guò)程(其中字母表示細(xì)胞,數(shù)字表示過(guò)程),下列有關(guān)敘述正確的是

A. 人體內(nèi)只有a、b兩類細(xì)胞能識(shí)別抗原

B. 產(chǎn)生抗體的細(xì)胞只能由b直接分化形成

C. ①②過(guò)程都需要抗原的刺激才能發(fā)生

D. cd的功能各不相同,根本原因是DNA不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家從牛胰臟中分離出一種多肽分子(Ub)。研究發(fā)現(xiàn):Ub在細(xì)胞自我監(jiān)測(cè)和去除某些不適用蛋白質(zhì)”(即靶蛋白)的機(jī)制中扮演著重要角色。如果某個(gè)蛋白質(zhì)被貼上Ub這個(gè)標(biāo)簽,就會(huì)被運(yùn)送到細(xì)胞內(nèi)的蛋白酶體處被水解掉,過(guò)程如圖所示。

請(qǐng)回答問題:

1)完成①、②過(guò)程所利用的ATP主要由________________(生理作用)提供,除需ATP提供能量外,圖示過(guò)程的順利進(jìn)行還需要______________。ATP的形成所需能量來(lái)自于_________________

2)根據(jù)“節(jié)省能量的原則”,上述過(guò)程產(chǎn)生的氨基酸將最大限度地被細(xì)胞再用于_______________

3)圖中AMP表示一磷酸腺苷,其分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為________________

4)與Ub作用相似的細(xì)胞器是________,牛胰臟產(chǎn)生的胰島素通過(guò)________排出細(xì)胞, 胰島素排出過(guò)程所需能量來(lái)直接自于__________水解。

5)細(xì)胞核內(nèi)需要ATP,因?yàn)榧?xì)胞核的生命活動(dòng)需要能量,例如___________反應(yīng)需要能量,該反應(yīng)屬于________(吸能或放能)反應(yīng)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖,圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

1)若圖1中乙表示化石燃料,圖中還缺少一個(gè)重要的過(guò)程,請(qǐng)用文字和箭頭形式書寫出來(lái) ___

因二氧化碳等溫室氣體的大量排放,形成溫室效應(yīng),導(dǎo)致氣溫升高,為緩解溫室效應(yīng)可采取的措施有 ___答出兩條即可)。

2)假設(shè)圖2A種群同化的能量是5.8×109 kJ,其中有1.3×109 kJ的能量傳遞給E種群,若能量的傳遞效率為10%20%,則C種群同化的能量至多是 ___kJ

3)在對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)某一植物種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DDdd的植株所占比例分別為 30%50%,第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DDdd的植株所占比例分別為18%38%,則在這一年中,該植物種群_____填“發(fā)生”或“未發(fā)生”)進(jìn)化,理由______________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為甲、乙兩個(gè)體的甲狀腺激素含量情況,已知甲為正常個(gè)體。下列敘述正確的是(  )

A. T3、T4為人體僅有的兩種含碘激素B. 若乙為嬰兒,則可能會(huì)患呆小病

C. 甲的促甲狀腺激素含量比乙低D. 乙的T3、T4含量對(duì)下丘腦活動(dòng)無(wú)影響

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