【題目】下圖表示在20℃條件下，A、B兩種植物的光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線。下列有關(guān)光合作用的問題正確的是

A.在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，A、B植物相比，受到影響較大的是B植物

B.當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí)，比較A、B植物的有機(jī)物積累速率MA、MB和有機(jī)物合成速率NA、NB的大小，結(jié)果應(yīng)分別為MA＝MB、NA>NB

C.光照強(qiáng)度為3klx時(shí)，A植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的光合速率等于呼吸速率

D.將光照強(qiáng)度由4klx上升到8klx，B植物葉綠體內(nèi)[H]的含量將減少

【答案】B

【解析】

當(dāng)CO2不足時(shí)，植物體內(nèi) C3、ATP、C5、[ H ]的含量變化分別是下降、上升、上升、上升。當(dāng)光照不足時(shí)，植物體內(nèi) C3、ATP、C5、[ H ] 的含量變化分別是上升、下降、下降、下降。

A、分析題圖可知，植物B是陰生植物，A是陽生植物，因此與植物A相比，在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，B植物受到的影響較小，A錯(cuò)誤；

B、光照強(qiáng)度為a時(shí)，植物A和植物B的凈光合速率相等，因此有機(jī)物積累速率MA=MB，但是由于植物A的呼吸速率大于植物B，因此實(shí)際光合作用是NA＞NB，B正確；

C、光照強(qiáng)度為3klx時(shí)，光合作用速率與呼吸作用速率相等，由于植物體中有的細(xì)胞不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，因此A植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的光合速率等于呼吸速率應(yīng)該大于呼吸速率，C錯(cuò)誤；

D、將光照強(qiáng)度由4klx上升到8klx，光反應(yīng)過程加快，產(chǎn)生的NADPH數(shù)量增加，二氧化碳濃度不變，暗反應(yīng)速率不變，消耗的NADPH不變，因此B植物葉綠體內(nèi)NADPH的含量將增加，D錯(cuò)誤；

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過程中，有時(shí)存在一個(gè)突觸引起的興奮被后一個(gè)突觸抑制的現(xiàn)象。下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過程示意圖，請(qǐng)回答。

（1）曲線圖中a段表示________電位，b點(diǎn)時(shí)膜內(nèi)是________電位．

（2）圖中體現(xiàn)的內(nèi)環(huán)境構(gòu)成部分是________．

（3）甘氨酸（Gly）在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì)，它的受體是膜上某些離子的通道．當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí)，貯存在________內(nèi)的Gly釋放出來，并與分布在________上的Gly受體結(jié)合．當(dāng)Gly與受體結(jié)合后，通道開啟，使________（陰/陽）離子內(nèi)流，導(dǎo)致A處的興奮不能傳至B處．釋放到突觸間隙的Gly可通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞再被利用，圖中結(jié)構(gòu)①表示________．上述過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能是________．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體免疫部分過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答（括號(hào)中填圖中編號(hào)，橫線上填文字）

（1）圖中①②③中屬于特異性免疫的是[ _____]。

（2）A的名稱是________ 。

（3）二次免疫反應(yīng)的過程是[____]，其特點(diǎn)是______________________________。

（4）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對(duì)象是____細(xì)胞。

（5）目前普遍認(rèn)為，_____________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

（6）⑦細(xì)胞的功能是產(chǎn)生并分泌_________________，其化學(xué)本質(zhì)是___________________。

（7）下列能正確表示病毒或病菌侵入機(jī)體后，引起血液中抗體濃度變化的是（①第一次感染，②第二次感染）（______）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體細(xì)胞生命歷程示意圖，圖中①—⑥為不同時(shí)期的細(xì)胞，a—d表示生理過程。有關(guān)敘述正確的是

A.過程a中細(xì)胞的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸效率增大

B.①—⑥細(xì)胞中的DNA以及mRNA相同，蛋白質(zhì)不同

C.過程a—d受基因控制，但是細(xì)胞凋亡不受基因控制

D.過程d中細(xì)胞核體積增大，細(xì)胞膜的通透性改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不能用圖來準(zhǔn)確表示下列哪一組概念之間的關(guān)系（ ）

A.A表示原核生物， B、C、D可分別表示細(xì)菌、藍(lán)藻、酵母菌

B.A表示固醇，B、C、D可分別表示維生素D、性激素、膽固醇

C.A表示細(xì)胞器，B、C、D可分別表示高爾基體、溶酶體、中心體

D.A表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，B、C、D可分別表示自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)下圖分析，下列關(guān)于染色體交叉互換與染色體易位的敘述中，不正確的是(　　)

A. 圖甲是交叉互換，圖乙是染色體易位

B. 交叉互換和染色體易位均發(fā)生于同源染色體之間

C. 交叉互換屬于基因重組，染色體易位屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

D. 交叉互換在顯微鏡下不可觀察，染色體易位可觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】線粒體中的DNA控制合成的酶，與線粒體的功能有關(guān)。若線粒體DNA受損傷，則下列過程受影響的是（ ）

A.人成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖B.肺泡細(xì)胞吸收氧氣排出二氧化碳

C.水分子進(jìn)出人成熟紅細(xì)胞D.氨基酸進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為突觸傳遞示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. ①和③都是神經(jīng)元細(xì)胞膜的一部分

B. ②進(jìn)入突觸間隙需消耗能量

C. ②發(fā)揮作用后被快速清除

D. ②與④結(jié)合使③的膜電位呈外負(fù)內(nèi)正

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖中①表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，乙圖表示由四個(gè)單體構(gòu)成的化合物。以下說法不正確的是（）

A.若甲圖中的②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是脂肪

B.若甲圖中④能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能，則④可用無水乙醇提取

C.乙圖中若單體是氨基酸，則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物中氧原子數(shù)增加3個(gè)

D.乙圖中若單體是四種脫氧核苷酸.則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物有5種

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