【題目】在玻璃溫室中，研究小組分別用三種單色光對(duì)某種綠葉蔬菜進(jìn)行補(bǔ)充光源（補(bǔ)光）試驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。補(bǔ)光的光強(qiáng)度為150mol·m-2·s-1 ，補(bǔ)光時(shí)間為上午7：00--10：00，溫度適宜。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.給植株補(bǔ)充580nm光源，對(duì)該植株的生長(zhǎng)有抑制作用

B.若680nm補(bǔ)光后植株的光合色素增加，則光合速率增強(qiáng)

C.若450nm補(bǔ)光組在9：00時(shí)突然停止光照，則RuBP含量短時(shí)間內(nèi)增加

D.當(dāng)對(duì)照組和450nm補(bǔ)光組CO2吸收速率達(dá)到6mol·m-2·s-1 時(shí)，450nm補(bǔ)光組從溫室中吸收的CO2總量比對(duì)照組少

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析：與對(duì)照組相比，給植株補(bǔ)充580nm光源時(shí)植株吸收二氧化碳的速率降低，說(shuō)明此光源對(duì)該植株的生長(zhǎng)有抑制作用，給植株補(bǔ)充450nm和680nm光源時(shí)植株吸收二氧化碳的速率升高，說(shuō)明此光源對(duì)該植株的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用。

A、與對(duì)照組相比，給植株補(bǔ)充580nm光源時(shí)植株吸收二氧化碳的速率降低，說(shuō)明此光源對(duì)該植株的生長(zhǎng)有抑制作用，A正確；

B、若680nm補(bǔ)光后植株的光合色素增加，則植物吸收光能的能力增強(qiáng)，會(huì)使光合速率增強(qiáng)，B正確；

C、若450nm補(bǔ)光組在9：00時(shí)突然停止補(bǔ)光，會(huì)使光反應(yīng)速率降低，光反應(yīng)產(chǎn)生的還原氫和ATP減少，C3的還原速率減慢，短時(shí)間內(nèi)二氧化碳和C5固定形成C3的速率不變，所以RuBP（C5）含量短時(shí)間內(nèi)減少，C錯(cuò)誤；

D、當(dāng)對(duì)照組和450nm補(bǔ)光組CO2吸收速率都達(dá)到6μmolm-2s-1時(shí)，由于450nm補(bǔ)光組需要的時(shí)間短，因此分析題圖可知從溫室中吸收的CO2總量比對(duì)照組少，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某家系中有甲病(A/a基因控制)和乙病(B/b基因控制)兩種單基因遺傳病，其中有一種為伴性遺傳。系譜圖如下，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲病的遺傳方式是________________，乙病的致病基因是________________性基因(填隱或顯)。

（2）3號(hào)、4號(hào)和11號(hào)中，一定不攜帶致病基因的是____________________號(hào)。

（3）12號(hào)的基因型是________________，16號(hào)基因型和12號(hào)基因型相同的概率是________________。

（4）若9號(hào)與15號(hào)近親結(jié)婚，則生育的女孩患病的概率是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2004年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，授予美國(guó)科學(xué)家，以表彰兩人在氣味受體和嗅覺(jué)系統(tǒng)組織方式研究中做出的貢獻(xiàn)。下圖為嗅覺(jué)受體細(xì)胞膜的模式圖，下列有關(guān)對(duì)該圖描述錯(cuò)誤的是（ ）

A.A為蛋白質(zhì)分子，可作為氣味受體

B.A具有特異性最終是由遺傳性決定的

C.C結(jié)構(gòu)的一側(cè)為細(xì)胞的內(nèi)側(cè)

D.B為磷脂雙分子層，為細(xì)胞膜的基本支架

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某哺乳動(dòng)物的基因型為AABbEe，如圖是該動(dòng)物一個(gè)精原細(xì)胞在產(chǎn)生精子過(guò)程中某時(shí)期的示意圖，以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 基因B/b與基因E/e之間的遺傳遵循自由組合定律

B. 該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子細(xì)胞基因型有ABe、aBe、AbE

C. 圖示細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞，該細(xì)胞中含一個(gè)染色體組

D. 圖示細(xì)胞中，a基因應(yīng)該來(lái)源于基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中A與B分別表示動(dòng)物或植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖：請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中填數(shù)字代碼，橫線上填文字。

（1）[____]圖表示植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。

（2）在A細(xì)胞中具有而在B細(xì)胞中沒(méi)有的細(xì)胞器，它與A細(xì)胞的_________________有關(guān)。

（3）[ 3 ]_______________是進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所。

（4）圖中[ 4 ] _____________的片層結(jié)構(gòu)薄膜和基質(zhì)中含有相關(guān)酶。其中光合作用需要的光合色素分布在[ 4 ]的_________ 。

（5）動(dòng)植物細(xì)胞都有，但功能不同的是[ ]________，在植物細(xì)胞中與______的形成有關(guān)。

（6）運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì)的通道的細(xì)胞器是[ ]______________。

（7）[12]是染色質(zhì)，它的主要成分是_____________，它是能被__________染成深色的物質(zhì)。正常情況下，B細(xì)胞中能不能出現(xiàn)染色體？________（能/不能）原因是_____________。

（8）某些大分子能通過(guò)[ ]___________進(jìn)出，實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換，且這種進(jìn)出穿過(guò)了__________層脂雙層，________ （填有或沒(méi)有）體現(xiàn)膜的選擇透性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的失水和吸水實(shí)驗(yàn)中，顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙 三種細(xì)胞狀態(tài)。下列敘述正確的是（ ）

A.乙所示細(xì)胞的細(xì)胞液濃度比甲低

B.甲、乙、丙可在同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)依次發(fā)生

C.由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^(guò)程中沒(méi)有水分子從胞內(nèi)到胞外

D.由觀察甲到觀察乙須將5倍目鏡更換為10倍目鏡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)和核酸的敘述正確的是

A.a-鵝膏蕈堿是一種環(huán)狀八肽，分子中含有7個(gè)肽鍵

B.DNA是雙鏈結(jié)構(gòu)有氫鍵，RNA是單鏈結(jié)構(gòu)沒(méi)有氫鍵

C.細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)水解時(shí)，通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與

D.蛋白質(zhì)變性是由肽鍵的斷裂造成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）為研究某病毒的致病過(guò)程，在實(shí)驗(yàn)室中做了如圖所示的模擬實(shí)驗(yàn)。

①從病毒中分離得到物質(zhì)A。已知A是單鏈的生物大分子，其部分堿基序列為—GAACAUGUU—。將物質(zhì)A加入試管甲中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物X。經(jīng)測(cè)定產(chǎn)物X的部分堿基序列是—CTTGTACAA—，則試管甲中模擬的是________過(guò)程。

②將提純的產(chǎn)物X加入試管乙，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子，則產(chǎn)物Y是________，試管乙中模擬的是________過(guò)程。

③將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z。產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物，則產(chǎn)物Z是______。

（2）若該病毒感染了小鼠上皮細(xì)胞，則組成子代病毒外殼的化合物的原料來(lái)自____________________，而決定該化合物合成的遺傳信息來(lái)自________________。該病毒遺傳信息的表達(dá)過(guò)程為________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某二倍體高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A.該動(dòng)物是雄性個(gè)體

B.該細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體

C.該細(xì)胞中染色單體數(shù)為4條

D.該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂

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