【題目】二倍體玉米（2n=20）經(jīng)花藥離體培養(yǎng)所獲單倍體幼苗，再經(jīng)秋水仙素處理．如圖是該過(guò)程中不同時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化示意圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.a﹣b過(guò)程中細(xì)胞不會(huì)發(fā)生基因重組
B.f﹣g過(guò)程中同源染色體分離，染色體數(shù)減半
C.c﹣d過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍
D.e點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同

【答案】B
【解析】解：A、a～b表示有絲分裂前期、中期和后期，而基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，A正確；
B、f～g為有絲分裂后期，不會(huì)發(fā)生同源染色體的分離，因?yàn)橥慈旧w的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，B錯(cuò)誤；
C、c～d段之前用秋水仙素處理過(guò)，而秋水仙素的作用是抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍，所以c～d過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍，C正確；
D、e點(diǎn)后的細(xì)胞為純合體，各染色體組的基因組成完全相同，D正確．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用有絲分裂中結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的變化和染色體數(shù)目變異的種類，掌握在有絲分裂過(guò)程中，染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂一次，分裂結(jié)果是染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中；個(gè)別染色體增加或減少，實(shí)例：21三體綜合征（多1條21號(hào)染色體）；以染色體組的形式成倍增加或減少， 實(shí)例：三倍體無(wú)子西瓜即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，相關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）
A.在甲圖中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器
B.甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中，信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
C.若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，則a、c為興奮部位
D.在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，因電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng)，形成局部電流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于核酸的敘述，正確的是

A. 只有DNA能夠攜帶遺傳信息

B. 核酸的基本組成單位是脫氧核苷酸

C. 小麥體內(nèi)核苷酸和堿基的種類數(shù)分別是8、5

D. 煙草的遺傳物質(zhì)初步水解后可得到核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】麥穗有芒對(duì)無(wú)芒為顯性，鑒別一株有芒小麥?zhǔn)欠袷羌兒献樱詈?jiǎn)便方法是（）

A. 雜交 B. 自交 C. 測(cè)交 D. 觀察性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中蛋白質(zhì)的含量變化，圖丙表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系，圖丁表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖�；卮鹣铝袉�(wèn)題

（1）圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是 ， 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得圖乙結(jié)果時(shí)，(能/不能)利用圖甲②區(qū)細(xì)胞為材料，原因是。
（2）圖乙中b段產(chǎn)生的原因。
（3）丙圖b至a的生理變化是。有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)丙圖中所示的情況。
（4）圖丁所示細(xì)胞中含有條染色體，條姐妹染色單體，個(gè)DNA分子。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用同種酶進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖所示，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.該酶的最適催化溫度在20﹣40℃之間
B.圖2和圖4能說(shuō)明該酶一定不是胃蛋白酶
C.由圖3實(shí)驗(yàn)可預(yù)測(cè)酶+Cl﹣、酶+Cu2+的底物濃度的飽和點(diǎn)均在B點(diǎn)
D.由圖4實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得到酶具有專一性結(jié)論

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的衰老、凋亡、癌變的敘述，正確的是

A. 衰老細(xì)胞的膜通透性改變，導(dǎo)致物質(zhì)運(yùn)輸功能增強(qiáng)

B. 低溫引起的細(xì)胞損傷屬于基因控制的細(xì)胞的凋亡

C. 癌變細(xì)胞代謝異常活躍，能夠迅速地生長(zhǎng)、分裂

D. 細(xì)胞的衰老、凋亡、癌變都是細(xì)胞正常的生命現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示完全相同的兩個(gè)動(dòng)物細(xì)胞分別放置在甲、乙溶液中，細(xì)胞體積隨處理時(shí)間的變化情況，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.兩曲線走勢(shì)的差異是由于兩溶液的濃度不同所致
B.B點(diǎn)與B’點(diǎn)時(shí)，各細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液濃度均與外界溶液濃度相等
C.因AB’段，細(xì)胞不斷失水導(dǎo)致細(xì)胞死亡，從而出現(xiàn)B’C’段的變化
D.AB段失水使細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓大于外界溶液，從而出現(xiàn)BC段的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某雙鏈DNA分子片段的平面結(jié)構(gòu)示意圖，遺傳信息通過(guò)親代DNA分子的復(fù)制傳遞給子代，從而保持遺傳信息的連續(xù)性．請(qǐng)分析回答：
（1）由圖可知，和交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架．
（2）③、④通過(guò)氫鍵連接形成堿基對(duì)，排列在內(nèi)側(cè)．若③表示胸腺嘧啶（T），則④應(yīng)該是 ． 不同DNA分子堿基對(duì)的數(shù)目和不同，構(gòu)成DNA分子的多樣性．
（3）DNA分子的復(fù)制是一個(gè)邊解旋邊復(fù)制的過(guò)程，其解旋過(guò)程是在酶的作用下進(jìn)行的，復(fù)制時(shí)，以甲、乙兩鏈為模板，利用細(xì)胞中的四種游離的為原料合成子鏈，并進(jìn)一步形成兩個(gè)子代DNA分子．
（4）若該圖表示子代DNA分子，則甲、乙兩鏈中，一條鏈為親代母鏈，另一條鏈為新合成子鏈，雙鏈DNA分子的這種復(fù)制方式稱為 ． 正常情況下，此子代DNA分子與親代DNA分子所蘊(yùn)含的遺傳信息（填“相同”或“不同”）．

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