【題目】如圖為葡萄糖和Na+進出小腸上皮細胞的示意圖.下列選項中正確的是( )
A. 胰島素能加速小腸上皮細胞攝取葡萄糖
B. 小腸上皮細胞運出Na+與運出葡萄糖的方式相同
C. 葡萄糖進入小腸上皮細胞與進入紅細胞的方式相同
D. Na+進入小腸上皮細胞與進入神經(jīng)細胞的方式都是被動運輸
【答案】D
【解析】胰島素能加速組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖,進而降低血糖濃度,但不能加快小腸上皮細胞運輸葡萄糖,A項錯誤;Na+運出細胞時,是通過Na+-K+泵的轉(zhuǎn)運由低濃度向高濃度一側(cè)運輸,需要消耗能量,屬于主動運輸。葡萄糖運出細胞時,是從高濃度向低濃度一側(cè)運輸,屬于協(xié)助擴散,B項錯誤;葡萄糖進入小腸上皮細胞時,是由低濃度向高濃度一側(cè)運輸?shù)模瑢儆谥鲃舆\輸,而葡萄糖進入成熟的紅細胞屬于協(xié)助擴散,C項錯誤;Na+進入小腸上皮細胞時,是由高濃度向低濃度一側(cè)運輸,屬于協(xié)助擴散,Na+內(nèi)流進入神經(jīng)細胞也是協(xié)助擴散,故D項正確。
物質(zhì)出入細胞的方式 | 被動運輸 | 主動運輸 | |
自由擴散 | 協(xié)助擴散 | ||
運輸方向 | 高濃度到低濃度 | 高濃度到低濃度 | 低濃度到高濃度 |
是否需要載體 | 不需要 | 需要 | 需要 |
是否消耗能量 | 不消耗 | 不消耗 | 消耗 |
舉例 | O2、CO2、H2O、甘油乙醇、苯等出入細胞 | 紅細胞吸收葡萄糖 | 小腸吸收葡萄糖、氨基酸、無機鹽等 |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某男性患紅綠色盲,他的一個初級精母細胞處于分裂后期時可能存在( )
A. 兩個Y染色體,兩個色盲基因
B. 兩個X染色體,兩個色盲基因
C. 一個Y染色體和一個X染色體,一個色盲基因
D. 一個Y染色體和一個X染色體,兩個色盲基因
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程,a~h為操作過程,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)圖中a的操作名稱是 , c的操作名稱是 , 操作時要注意將 .
(2)圖中d、f為胚胎移植,其實質(zhì)是 , 移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是 . 為了保證供、受體的生理狀態(tài)相同,用激素進行 .
(3)胚胎干細胞來源于圖中的(填數(shù)字標(biāo)號).胚胎干細胞在飼養(yǎng)層細胞上,或在添加抑制因子的培養(yǎng)液中,能夠維持的狀態(tài).
(4)圖中A、B牛的性別(填“相同”、“不相同”或“不一定相同”).
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位,下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A. 新細胞是通過細胞增殖產(chǎn)生的
B. 生物膜系統(tǒng)是對細胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱,其化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似
C. 細胞內(nèi)DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯過程均有特定運輸工具搬運原料到指定位置
D. 細胞中核糖體的形成不一定與核仁有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化,請據(jù)圖回答:
(1)圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是 。
(2)P點的生物學(xué)含義是無氧呼吸消失點,由縱軸、CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物學(xué)含義是 。
(3)在原圖中繪出無氧呼吸產(chǎn)生的CO2隨氧氣濃度變化而變化的曲線。
(4)若圖中的AB段與BC段的距離等長,說明此時有氧呼吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的CO2相比 (填“一樣多”或“更多”或“更少”),有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的 倍。
(5)在長途運輸新鮮蔬菜時,常常向塑料袋中充入氮氣,目的是 。你認為氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到 點的對應(yīng)濃度時,更有利于蔬菜的運輸,試說明理由 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】長度為1000個堿基對的雙鏈環(huán)狀DNA分子,其中含腺嘌呤300個。該DNA分子復(fù)制時,1鏈?zhǔn)紫缺粩嚅_形成3′、5′端,接著5′端與2鏈發(fā)生分離,隨后DNA分子以2鏈為模板,通過滾動從1鏈的3′端開始延伸子鏈,同時還以分離出來的5′端單鏈為模板合成另一條子鏈,其過程如圖所示。下列關(guān)于該過程的敘述中正確的是
A. 1鏈中的堿基數(shù)目多于2鏈
B. 該過程是從兩個起點同時進行的
C. 復(fù)制過程中2條鏈分別作為模板,邊解旋邊復(fù)制
D. 若該DNA分子連續(xù)復(fù)制3次,則第三次共需鳥嘌呤脫氧核苷酸4 900個
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】c﹣myc蛋白調(diào)控細胞的增殖和分化.c﹣myc蛋白在正常細胞中很不穩(wěn)定,合成后很快就被降解,而在癌細胞中穩(wěn)定性顯著提高.研究者用分化誘導(dǎo)劑(PA)處理某種癌細胞,并檢測c﹣myc基因的表達情況,結(jié)果如右圖.以下相關(guān)敘述正確的是( )
A.PA誘導(dǎo)劑可以抑制癌細胞的增殖
B.c﹣myc基因表達增強抑制細胞癌變
C.c﹣myc蛋白能促進細胞的分化
D.正常細胞的凋亡與基因表達無關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲是DNA分子局部組成示意圖,圖乙表示DNA分子復(fù)制的過程.請回答以下問題:
(1)甲圖中有個游離的磷酸基團,同一條脫氧核苷酸鏈中的相鄰堿基之間通過相連.
(2)圖乙過程在真核細胞進行的主要場所是
(3)乙圖的DNA分子復(fù)制過程中所需的原料是 . 該過程需要的催化劑是 .
(4)已知某DNA分子含共1000個堿基對、2400個氫鍵,則該DNA分子中含有鳥嘌呤脫氧核苷酸個;若將其復(fù)制4次,共需腺嘌呤脫氧核苷酸個.
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