【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞外液的敘述，不正確的是

A. 人體的細(xì)胞外液即內(nèi)環(huán)境

B. 細(xì)胞外液的化學(xué)成分中有葡萄糖、無機(jī)鹽、激素、尿素等物質(zhì)

C. 細(xì)胞外液主要成分之間的關(guān)系可表示為血漿組織液→淋巴→血漿

D. 小腸壁的肌細(xì)胞可以不通過細(xì)胞外液從腸道直接吸收葡萄糖

【答案】D

【解析】細(xì)胞外液是指多細(xì)胞生物的體內(nèi)細(xì)胞的直接生活環(huán)境，又指內(nèi)環(huán)境，A正確；細(xì)胞外液的化學(xué)成分中含有各種營養(yǎng)物質(zhì)（如葡萄糖）、氣體、激素、各種代謝廢物（如尿素）等物質(zhì)，B正確；細(xì)胞外液主要成分之間物質(zhì)交換關(guān)系為血漿與組織液相互交換、組織液中的物質(zhì)透過毛細(xì)淋巴管進(jìn)入淋巴中、淋巴中的物質(zhì)通過淋巴循環(huán)進(jìn)入血漿，C正確；體內(nèi)的細(xì)胞只有通過內(nèi)環(huán)境，才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，小腸壁的肌細(xì)胞不能從消化道中直接吸收葡萄糖，只能從組織液中吸收，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組對(duì)植物生長素非常有研究興趣，設(shè)計(jì)了圖1，圖2所示的實(shí)驗(yàn)：探究單側(cè)光使胚芽尖端的生長素轉(zhuǎn)移了還是將生長素分解了，下列說法正確的是（ ）

A.由圖1可知單側(cè)光將生長素分解，從而引起胚芽鞘彎曲
B.若圖2中胚芽鞘的長度關(guān)系為c＜a=b=d，則單側(cè)光使胚芽尖端的生長素轉(zhuǎn)移了
C.若圖2中胚芽鞘的長度關(guān)系為c＜a=b＜d，則說明單側(cè)光將生長素分解了
D.從圖1，圖2中分析：胚芽尖端對(duì)胚芽鞘彎曲起關(guān)鍵作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為“細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換”的圖解，其中②④⑤為細(xì)胞外液。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(　　)

A. 若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥，則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中的⑥

B. 若某人患腎炎疾病，血漿中蛋白質(zhì)含量降低，會(huì)使圖中②液體增加，引起組織水腫

C. 圖中①和③細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境分別是血液和組織液

D. 某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)了水泡，該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的標(biāo)號(hào)②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞觀察失水之后的細(xì)胞，在顯微鏡視野中能清晰地看到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞膜是否與細(xì)胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離，為便于判斷，此時(shí)應(yīng)(　　)

A. 改用凹面反光鏡，放大光圈

B. 改用平面反光鏡，縮小光圈

C. 改用平面反光鏡，放大光圈

D. 改用凹面反光鏡，縮小光圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物細(xì)胞中可檢測(cè)出1﹣2萬種蛋白質(zhì)，除了葉綠體和線粒體中能合成少量蛋白質(zhì)外，多數(shù)蛋白質(zhì)在核糖體中合成，需正確轉(zhuǎn)運(yùn)和裝配才能參與生命活動(dòng)，這個(gè)過程稱為“蛋白質(zhì)分選”．如圖示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中核糖體上合成的蛋白質(zhì)a﹣h的2種分選方式；據(jù)圖回答（數(shù)字代表物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，字母表示蛋白質(zhì)）：

（1）填寫結(jié)構(gòu)名稱：②、⑤ ．
（2）關(guān)于圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）（多選）
A.結(jié)構(gòu)④是該細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的唯一場(chǎng)所
B.僅結(jié)構(gòu)④中含有RNA
C.結(jié)構(gòu)③起儲(chǔ)存、加工和轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的作用
D.物質(zhì)e可能參與組成染色質(zhì)
（3）a﹣h物質(zhì)能用試劑染色，這些物質(zhì)經(jīng)（結(jié)構(gòu)）分選，形成不同類型小泡運(yùn)輸至細(xì)胞的不同部位．g排出細(xì)胞膜的方式是 ．
（4）物質(zhì)d有催化作用，參與有氧呼吸，其主要分布在 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】100多年前，達(dá)爾文乘坐“貝格爾號(hào)”游歷，對(duì)加拉帕克斯群島上的13種地雀進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)這些鳥與生活在南美大陸上的某種鳥（后稱達(dá)爾文地雀）有著相似的特征．
（1）島上的13種地雀在羽色、鳴叫、產(chǎn)卵和求偶等方面極為相似，仍屬于不同物種，原因是這些地雀之間存在著 ．
（2）后人研究發(fā)現(xiàn)，13種地雀來自同一祖先（數(shù)千年前的達(dá)爾文地雀）．下列最有說服力的研究證據(jù)是（ ）
A.化石
B.胚胎學(xué)
C.比較解剖學(xué)
D.分子生物學(xué)
（3）100多年后，美國生物學(xué)家彼得格蘭特對(duì)主島中：Gf地雀（喙較小，取食小堅(jiān)果）和Gm地雀（喙較大，取食大而硬的堅(jiān)果）進(jìn)行了多年研究．其中，1976年6月至1978年1月島上持續(xù)干旱，1983年受厄爾尼諾影響，雨量異常充沛．如圖示1975至1978年島上Gf地雀數(shù)量、種子相對(duì)數(shù)量和種子深度變化；如表所示1975至1985年Gf地雀喙的大小變化．

時(shí)間（年）

1975

1978﹣1982

1985

喙大小（增減）

1

+0.04

﹣0.05

圖中表示Gf地雀數(shù)量變化的曲線是 ， 分析1977年間曲線走勢(shì)的原因 ． 根據(jù)表數(shù)據(jù)，對(duì)地雀喙大小變化作出的合理解釋是 ． （多選）
A．氣候變化是誘因 B．自然選擇的結(jié)果 C．食物變化是主因 D．喙變異始終存在
（4）Gm地雀喙大小有差異，體現(xiàn)了生物的多樣性．深入研究發(fā)現(xiàn)不同地雀體內(nèi)的存在差異．（多選）
A．堿基序列 B．密碼子類型 C．氨基酸種類 D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是下丘腦參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的模式圖，其中①﹣⑦表示相關(guān)激素，A﹣D表示相關(guān)結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答下列問題．

（1）寫出下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)名稱：⑤、E ．
（2）當(dāng)人饑餓及情緒壓力增加時(shí)，激素⑦分泌量上升，且肝臟和脂肪細(xì)胞膜上存在激素⑦的特異性受體，推測(cè)激素⑦的作用是、 ， 使血糖升高．
（3）結(jié)合圖，下列敘述正確的是（ ）（多選）
A.激素②的靶細(xì)胞幾乎為全身的細(xì)胞
B.寒冷環(huán)境下，激素②、⑤的分泌量明顯增加，以增加產(chǎn)熱
C.下丘腦對(duì)C支配的信息分子是通過血液循環(huán)完成的
D.當(dāng)血液中激素②濃度較高時(shí)，對(duì)垂體和下丘腦進(jìn)行正反饋調(diào)節(jié)
（4）人在高度興奮與緊張狀態(tài)下，神經(jīng)興奮，導(dǎo)致心臟使血壓升高．運(yùn)動(dòng)員在長跑比賽途中會(huì)大量出汗，用文字和編號(hào)描述機(jī)體維持體內(nèi)水鹽平衡的過程 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中不屬于生物膜系統(tǒng)的是

A．細(xì)胞膜 B．核膜 C．液泡膜 D．核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 突觸前神經(jīng)元具有合成遞質(zhì)的能力

B. 突觸小體中的突觸小泡內(nèi)含有神經(jīng)遞質(zhì)

C. 神經(jīng)遞質(zhì)一定會(huì)引起下一個(gè)神經(jīng)元的興奮

D. 神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合能引起突觸后膜電位變化

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