【題目】 為了探究環(huán)境條件對(duì)植物光合作用的影響。有兩個(gè)研究小組分別完成了實(shí)驗(yàn)。第一小組將小麥分成甲、乙兩組,甲組模擬自然光照,乙組提供低光照,其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長一段時(shí)間(T)后,測定結(jié)果如圖(光合作用強(qiáng)度即單位時(shí)間、單位面積吸收CO2的量)。第二某研究小組將生長狀態(tài)一致的小麥植株分為3組,在強(qiáng)光照下并保持溫度和CO2濃度等條件相同的分組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表,回答下列問題:
對(duì)照組 | 實(shí)驗(yàn)組1 | 實(shí)驗(yàn)組2 | |
相對(duì)濕度% | 17 | 27 | 52 |
光合速率 | 11 | 15 | 23 |
(1)第一研究小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,______________對(duì)植物光合作用有影響。據(jù)第二研究小組的結(jié)果可推測,
(填“增加”或“降低”)麥田環(huán)境的相對(duì)濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。
(2)在一定條件下,小麥在溫度由25℃降為5℃的過程中光飽和點(diǎn)逐漸減小,推測該植物在光照充足時(shí)的光合作用最適溫度________________ 25℃(選填: <、≤、=、≥、>)。
(3)若實(shí)驗(yàn)過程中,給小麥植物提供C1802和H20,釋放的氧氣中含有18O是由于___________________。
(4)在光合作用過程中,CO2與RuBP(五碳化合物)結(jié)合的直接產(chǎn)物是磷酸丙糖(TP),TP的去向主要有三個(gè)。下圖為葉肉細(xì)胞中部分代謝途徑示意圖。
淀粉是暫時(shí)存儲(chǔ)的光合作用產(chǎn)物,其合成場所應(yīng)該在葉綠體的_______________。淀粉運(yùn)出葉綠體時(shí)先水解成TP或葡萄糖,后者通過葉綠體膜上的載體運(yùn)送到細(xì)胞質(zhì)中,合成由_____________糖構(gòu)成的蔗糖,運(yùn)出葉肉細(xì)胞。
【答案】(1)光照強(qiáng)度 增加 (2)≥(3)C1802中的部分氧轉(zhuǎn)移到H2180中,H218O又作為原料參與了光合作用之故 (4)基質(zhì)中 葡萄糖和果糖
【解析】(1)據(jù)圖判斷,光照強(qiáng)度低于a時(shí),甲組光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的改變而改變,由此可知:光照強(qiáng)度低于a時(shí),影響甲組植物光合作用的限制因子是光照強(qiáng)度。第二研究濕度更高,光合作用更強(qiáng),說明增加麥田環(huán)境的相對(duì)濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。
(2)光的飽和點(diǎn)是植物最大光合作用速率的最低光照強(qiáng)度,植物光合作用光飽和點(diǎn)可通過測定不同光照條件下的光合速率來確定.如果植物在溫度由25℃降為5℃的過程中光飽和點(diǎn)逐漸減小,說明溫度由25℃降低至5℃過程中,光合作用速率逐漸減小,因此該植物在光照充足時(shí)的光合作用最適溫度應(yīng)該等于或大于25℃。
(3)氧氣產(chǎn)生于光反應(yīng)階段,是水光解產(chǎn)生的,因此給某植物提供C18O2和H2O,釋放的氧氣中含有18O來自二氧化碳,二氧化碳中的通過暗反應(yīng)形成水,H218O又作為原料參與了光合作用之故.
(4) 淀粉合成屬于暗反應(yīng)過程,發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中;由題圖可知,淀粉運(yùn)出葉綠體時(shí)先水解成TP或六碳糖;蔗糖是由葡萄糖和果糖結(jié)合形成的二糖.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】取某動(dòng)物的離體神經(jīng)纖維培養(yǎng)在與正常海水濃度相同的培養(yǎng)液中,給予適宜刺激后產(chǎn)生動(dòng)作電位,如圖甲、乙、丙分別為該離體神經(jīng)纖維動(dòng)作電位的產(chǎn)生、傳導(dǎo)、傳遞的示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 圖甲中,若將離體神經(jīng)纖維放在高于正常海水Na+濃度的溶液中,甲圖的a點(diǎn)將降低
B. 圖甲、乙,發(fā)生Na+內(nèi)流的過程分別是a~b、②~③
C. 圖丙中,g接受f傳遞來的化學(xué)信號(hào)可能會(huì)產(chǎn)生圖甲所示的變化
D. 圖甲、乙、丙中,復(fù)極化過程中K+外流需要消耗ATP
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【題目】下列關(guān)于核酸的敘述正確的是
A.核酸主要有DNA和RNA兩類
B.核酸是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)
C.RNA是少數(shù)細(xì)菌的遺傳物質(zhì)
D.核酸是遺傳信息的載體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲、乙兩個(gè)箱子中,放置了兩種相同顏色的小球。若用此裝置表示性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn),下列分析不正確的是 ( )
A. 甲、乙箱子可分別表示雌、雄生殖器官,小球代表雌、雄配子
B. 從箱子中抓取小球的過程模擬了等位基因的分離及雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合
C. 甲、乙箱子中兩種顏色的小球數(shù)目之比均為1:1,且兩箱子中小球總數(shù)一定要相等
D. 每次抓取的彩球一定要放回原桶中
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【題目】紅眼雄果繩(XBY)與白眼雌果蠅(XbXb)雜交,子代果蠅的表現(xiàn)型是( )
A.紅眼雌果蠅、紅眼雄果蠅 B.白眼雌果蠅、紅眼雄果蠅
C.紅眼雌果蠅、白眼雄果蠅 D.白眼雌果蠅、白眼雄果蠅
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【題目】圖一為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物。圖二為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中、、、④分別代表不同的營養(yǎng)級(jí),圖三為能量流經(jīng)圖二所示生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中能量的單位為KJ,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)圖一生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是_________,②過程中碳的傳遞形式是_________,丙中A為第_________營養(yǎng)級(jí),③代表的生理作用為_________。
(2)若圖一中的生產(chǎn)者固定了2000kJ的能量,則圖中D理論上最多可獲得的能量為_________kJ。
(3)若圖二中營養(yǎng)級(jí)①所固定的太陽能總量為3125kJ,則營養(yǎng)級(jí)①、②之間的能量傳遞效率是_________。從中可以看出生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有_________的特點(diǎn)。
(4)分析圖三中能量關(guān)系可知,乙表示第二營養(yǎng)級(jí)生物用于生長發(fā)育繁殖的能量,這其中包括_________生物糞便中的能量。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某兩性花植物,其花色有紫花、紅花和白花三種表現(xiàn)型,現(xiàn)選用自然種群中多株基因型相同的純合白花品系和純合紅花品系進(jìn)行人工雜交實(shí)驗(yàn),F1全為紫花,再用F1進(jìn)行自交,F2中紅花:紫花:白花=1:2:1;卮鹣铝袉栴}:
(1)在人工雜交實(shí)驗(yàn)中供應(yīng)花粉的植株叫做 ,套袋的目的是 。
(2)F2中紅花、紫花、白花屬于相對(duì)性狀,判斷的依據(jù)是 。
(3)假設(shè)花色性狀受一對(duì)等位基因B、b控制,推測紫花植株的基因型為 ,白花植株的基因型為 。
(4)假設(shè)花色性狀受兩對(duì)等位基因控制,且不遵循基因的自由組合規(guī)律(不考慮交叉互換),基因與色素合成的關(guān)系如圖:
①這兩對(duì)等位基因不遵循自由組合定律是因?yàn)?/span>
②親本中純合紅花的基因型為 。
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