【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸

B. 一種氨基酸可以有多種密碼子

C. 一種氨基酸可以由幾種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA來(lái)轉(zhuǎn)運(yùn)

D. 一種氨基酸只能由一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA來(lái)轉(zhuǎn)運(yùn)

【答案】D

【解析】

考查對(duì)基因表達(dá)過(guò)程中遺傳信息的傳遞原理的理解，關(guān)鍵把握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則和tRNA的功能特點(diǎn)，以考查對(duì)基本知識(shí)的掌握和分析能力。

一種tRNA一端有一種反密碼子，另一端只能攜帶一種氨基酸；mRNA上的密碼子和反密碼子通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)一一對(duì)應(yīng)；一種密碼子只能決定一種氨基酸，一種氨基酸可以有多種密碼子，據(jù)此可知D 錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述不正確的是

A. ①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，在細(xì)胞分裂不同時(shí)期呈現(xiàn)不同狀態(tài)

B. ②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所

C. ③在細(xì)胞周期中發(fā)生周期性變化，其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)

D. 蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核需要消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型。同時(shí)關(guān)閉活塞，在25 ℃下經(jīng)過(guò)20 min再觀察紅色液滴的移動(dòng)情況，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析錯(cuò)誤的是

A. 若裝置1液滴左移，裝置2液滴不移動(dòng)，說(shuō)明種子進(jìn)行了無(wú)氧呼吸

B. 若裝置1液滴左移，裝置2液滴右移，說(shuō)明種子既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C. 若裝置1液滴不移動(dòng)，裝置2液滴右移，說(shuō)明種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D. 裝置2液滴向右移動(dòng)的體積可表示細(xì)胞呼吸釋放CO2和消耗O2的體積之差

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置，在透明的容器B中放入濕潤(rùn)的種子．以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 設(shè)置A裝置的目的是為了除去空氣中的CO2，確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性

B. 種子的呼吸作用一般不受光照的影響，但溫度會(huì)影響呼吸作用的強(qiáng)度

C. 該裝置一定要放在黑暗的環(huán)境中，避免光下種子光合作用的干擾

D. C瓶中澄清石灰水變渾濁，是種子進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了CO2的緣故

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是(　 　)

A. 部分細(xì)胞沒(méi)有線粒體也能進(jìn)行有氧呼吸

B. 酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精常用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)

C. O2在線粒體基質(zhì)中參與反應(yīng)

D. 細(xì)胞中的ATP都產(chǎn)生于細(xì)胞呼吸過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（ ）

A. 大腸桿菌和SARS病毒 B. SARS病毒和HIV

C. 三周的人胚胎和草履蟲 D. 烏龜和病原微生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，甲圖為某哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖，乙、丙、丁圖為該動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期的染色體示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A. 判斷該動(dòng)物是否為純合子應(yīng)選用另一雌性動(dòng)物與其測(cè)交

B. 甲細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組

C. 乙細(xì)胞和丙細(xì)胞分裂時(shí)均可以發(fā)生基因重組

D. 丁細(xì)胞繼續(xù)分裂可能會(huì)發(fā)生等位基因分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞膜 D. 遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示健康人和 Graves病人激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制，A、B、C屬于甲狀腺激素調(diào)控系統(tǒng)中的三種激素。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. Graves病患者的激素A和激素B的分泌水平較健康人高

B. Graves病患者可能會(huì)表現(xiàn)出代謝加快、身體消瘦的現(xiàn)象

C. 激素A經(jīng)下丘腦通到垂體的門脈到達(dá)靶細(xì)胞部位，然后進(jìn)入靶細(xì)胞發(fā)揮其調(diào)節(jié)作用

D. 圖中抗體作用的受體可能與促甲狀腺激素釋放激素的受體相同

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