【題目】請據(jù)圖回答下列問題

（1）圖A屬于_______________（填“植物”或“動物”）細胞，其主要判斷依據(jù)是___________________________________________________________。

（2）圖A中③的功能是對來自[ ]______________的蛋白質(zhì)進行__________、__________和____________________。

（3）圖B中的②是________________，其在B細胞中參與__________________的形成。

（4）圖B中的⑤是________________，它是進行______________的主要場所，為細胞生命活動提供___________________。

【答案】動物 無細胞壁 、葉綠體、液泡，有中心體 ⑨內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 加工 分類 包裝 高爾基體 細胞壁 線粒體 有氧呼吸 能量

【解析】

分析題圖：圖A中①為細胞膜，②為線粒體，③是高爾基體，④染色質(zhì)，⑤是中心體，⑥是核糖體，⑦是核膜，⑧是核仁，⑨是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；圖B中 ①是細胞壁，②是高爾基體，③是核仁，⑤是線粒體。據(jù)此答題。

（1）圖A細胞沒有細胞壁 、葉綠體、液泡，有中心體，屬于動物細胞；

（2）圖A中③是高爾基體，對來自⑨內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝。

（3）圖B中的②是高爾基體，其在B植物細胞中參與細胞壁的形成。

（4）圖B中的⑤是線粒體，它是進行有氧呼吸的主要場所，為細胞生命活動提供能量。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位。圖2表示細胞核的結(jié)構�；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖1中A代表的元素是_____________ (用元素符號填寫) 。 Ⅰ在小麥種子中主要指__________，而在動物體內(nèi)主要分布在___________________中。

（2）圖1大分子物質(zhì)Ⅰ～Ⅴ中，具有物種特異性的是_____________。

（3）物質(zhì)Ⅳ合成場所的形成與圖2中的_________（填序號）有關； 結(jié)構3是______________，其主要成分是________________(填圖1中序號)。

（4）若要觀察物質(zhì)Ⅱ、Ⅲ在細胞核中的分布，需要用_________________染色，可使物質(zhì)Ⅱ呈現(xiàn)________色，本實驗需用鹽酸處理細胞，則鹽酸對圖2中結(jié)構3的作用是____________________。

（5）細胞核的功能是_______________________________________________。

（6）某同學做了一個細胞核的實物模型，屬于用______________方法研究其主要特征。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥植株進行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃.圖1表示在一定CO2濃度、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強度條件下測得的小麥葉片的光合作用強度(以CO2吸收量表示)。圖2表示小麥在溫度B時光照強度分別為a、b、c、d時單位時間內(nèi)氣體的變化情況�；卮鹣铝袉栴}：

(1)圖1曲線中，當光照強度為X點時，葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的細胞器有____________。

(2)在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到30℃，圖1曲線中a點將向____________移動，b點將向____________移動；當溫度突升時，葉綠體中最先升高的化合物是____________。

(3)圖1中C點以后限制光合作用強度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是____________。依此原理，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可采用____________ (具體措施)提高小麥產(chǎn)量。

(4)圖2中若小麥在此溫度下長時間光照強度為b時，是否能正常生長____________ (是或否)。已經(jīng)測得小麥在溫度B、光照強度為d時的真正光合作用速率為8個單位/小時。為獲取上述實驗數(shù)據(jù)，至少需要設計兩組實驗：一組將小麥置于__________條件，測得呼吸作用速率，可在裝置中放置NaOH溶液，導致裝置壓強變化的原因是__________；另一組將生長狀況相同的小麥置于光照強度為d，溫度為B的密閉環(huán)境中，可在裝置中放置____溶液，所得數(shù)值為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某綠色植物部分生理過程，該植物葉片上的氣孔白天基本處于關閉狀態(tài)，晚上開放。請據(jù)圖回答問題。

(1)圖中a、b表示的兩個生理過程和C物質(zhì)產(chǎn)生的場所分別是________________________。

(2)在葉綠體中，ADP的轉(zhuǎn)移途徑是__________________________________。

(3)植物夜晚能吸收CO2，卻不能合成(CH2O)，其原因是_______________________________________。

白天這類植物進行光合作用所需的CO2還可以由圖中________過程產(chǎn)生(填數(shù)字)。

(4)圖中H元素從C物質(zhì)到③產(chǎn)生的H2O的轉(zhuǎn)移途徑是_______(用字母和箭頭表示)。

(5)與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖中植物呼吸過程中特有的步驟是________(填數(shù)字)，這些過程發(fā)生的部位在________(填細胞器)。

(6)在一定濃度的CO2和適當?shù)臏囟?25℃)條件下，測定該植物在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如下表，據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題。

光合速率與呼吸速率相等時光照強度/klx

光飽和時光照強度/klx

光飽和時CO2吸收量(mg/100 cm2葉·h)

黑暗條件下CO2釋放量(mg/100葉·h) cm2

小麥

3

9

32

8

當光照強度為3 klx時，小麥固定的CO2的量為________(mg CO2/100 cm2葉·h)，當光照強度為9 klx時，小麥固定的CO2的量為________(mgCO2/100 cm2葉·h)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，科學家對單細胞傘藻的幼體嫁接，將甲的傘柄嫁接到乙的假根上，長出了傘帽。下列有關評價合理的是（ ）

A. 該實驗證明了細胞核是遺傳的控制中心

B. 該實驗證明了細胞核是代謝的調(diào)控中心

C. 欲證明細胞核的功能，需同時進行對照實驗

D. 第一次長出的傘帽與乙的傘帽特征完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

實驗猜想：用斐林試劑鑒定還原糖與其甲液、乙液使用順序及是否混合使用無關。

實驗設計：為探究以上猜想，實驗按下列表格中的思路設計

請回答下列問題：

（1）1、2、3號試管中空格處應加入的物質(zhì)是A： B： C：

（2）1、2、3號試管的設計主要體現(xiàn)了什么樣的實驗設計思路？ 。

（3）1號和2號試管相比，實驗變量是 。

（4）理論預測及相關結(jié)論：①當出現(xiàn)了什么樣的實驗現(xiàn)象時，實驗猜想是正確的？ 。

②當出現(xiàn)了什么樣的實驗現(xiàn)象時，實驗猜想是錯誤的？ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為下丘腦——腺垂體——腎上腺皮質(zhì)與單核巨噬細胞環(huán)路，其中CRH為促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，ACTH為促腎上腺皮質(zhì)激素，GC是糖皮質(zhì)激素，IL-1為白細胞介素-1（本質(zhì)為蛋白質(zhì)），“+”表示促進，“-”表示抑制。請回答下列問題：

（1）單核巨噬細胞受到刺激并分泌IL—1的過程中，細胞內(nèi)______（細胞器）的膜面積先增加后減少，最終膜面積基本不變。IL—1除了圖示功能外，還具有和T細胞分泌的淋巴因子一樣促進B細胞增殖并分化為__________的功能。

（2）GC具有升高血糖的作用，該激素與______（激素）在調(diào)節(jié)血糖平衡方面具有拮抗作用。分析圖示信息，含有ACTH受體的細胞有________。圖中存在的____調(diào)節(jié)機制使機體內(nèi)的GC含量不至于過高。

（3）從圖中信息可知，不同激素作用方式的共同特點是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關系如甲圖所示，則曲線上M、N、P和Q點分別最可能對應乙圖中的（　�。�

A. a、b、c、d B. a、c、d、b C. b、c、a、d D. b、a、c、d

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黑麥草具有抗除草劑草甘膦的能力，是因為黑麥草擁有編碼抗草甘膦酶的基因。科學家利用該基因．通過轉(zhuǎn)基因技術獲得了抗除草劑草甘膦的玉米新品種。培育新品種過程中用到了PCR技術（如圖所示），請回答下列問題:

（1）通過反轉(zhuǎn)錄法得到_______________文庫，它屬于部分基因文庫，可從中選取抗草甘膦酶的基因。

（2）體外獲得大量編碼抗草甘膦酶的基因要利用PCR技術，該技術所依據(jù)的原理為_________，圖中物質(zhì)A是__________，B酶是__________。

（3）將目的基因?qū)胫参锛毎卸喾N方法，最常用的是_______________。

（4）若需要對轉(zhuǎn)入抗草甘膦基因的玉米進行個體生物學水平的鑒定，需要對玉米_____。

（5）若實驗結(jié)果不理想，為了提高抗草甘膦酶活性，可以通過___________工程設計和改造編碼抗草甘膦酶的基因。

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