【題目】研究人員為了研究日溫和夜溫對(duì)作物生長(zhǎng)的影響，利用生長(zhǎng)狀況相同的番茄幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每晝夜給予16小時(shí)光照，光照強(qiáng)度相同且適宜，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

曲線A：植物所處環(huán)境的日溫固定為26 ℃，夜溫如橫所示

曲線B：植物所處環(huán)境的日溫與夜溫保持一致

A.為完成本實(shí)驗(yàn)，研究人員至少要將生長(zhǎng)狀況相同的幼苗分為10組，并將其置于相應(yīng)的條件下進(jìn)行培養(yǎng)。

B.植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程在根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果。

C.曲線A在夜溫10 ℃和20 ℃條件下，莖生長(zhǎng)速率不同的原因是白天光合作用強(qiáng)度不同。

D.圖示中最有利于番茄莖生長(zhǎng)的溫度條件應(yīng)是日溫為26 ℃、夜溫為20 ℃。

【答案】C

【解析】

析曲線圖：曲線中需要測(cè)定A曲線中5個(gè)不同溫度下的莖的生長(zhǎng)速率，B曲線中5個(gè)不同溫度的下的莖的生長(zhǎng)速率，因此需要將實(shí)驗(yàn)分為10組。曲線A的日溫固定在26℃，因此圖中5個(gè)點(diǎn)光照條件下光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等，而夜間的溫度不同，因此呼吸速率不等。

A、由圖可知，本實(shí)驗(yàn)中，曲線A植物所處環(huán)境的日溫固定為26℃，夜溫分別為5℃、10℃、15℃、20℃、25℃．曲線B植物所處環(huán)境的日溫與夜溫保持一致，分別為5℃、10℃、15℃、20℃、25℃，所以至少要將幼苗分為10組，A正確；

B、現(xiàn)代科學(xué)研究表明，植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程在根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果，B正確；

C、曲線A在日溫均為26℃，在夜溫10℃和20速度條件下，莖生長(zhǎng)速率不同的原因是白天光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相同，而夜間呼吸作用強(qiáng)度不同，C錯(cuò)誤；

D、分析曲線圖可知，曲線A中最高點(diǎn)莖的生長(zhǎng)速率最大，即圖中最有利于莖生長(zhǎng)的溫度條件是日溫26℃夜溫20℃，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)部分營(yíng)養(yǎng)成分之間的關(guān)系，以及部分營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分能量值（單位：J·m-2·a-1）如圖。下列判斷正確的是（ ）

A.草→草食性動(dòng)物→肉食性動(dòng)物①→肉食性動(dòng)物②是含有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈

B.在能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)中X分別代表熱能和CO2

C.肉食性動(dòng)物①屬于初級(jí)消費(fèi)者，由草食性動(dòng)物到①的能量傳遞效率是3%

D.①同化的能量中只有約3．11%用于①的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】膜蛋白是一類結(jié)構(gòu)獨(dú)特的蛋白質(zhì)，圖表示生物膜上3種膜蛋白與脂雙層之間的直接相互作用模式。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 若蛋白A是一種細(xì)胞標(biāo)志物，則該蛋白可能是胰島素受體

B. 若蛋白B具有運(yùn)輸功能，其轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)過(guò)程中不一定消耗 ATP

C. 若蛋白C具有催化功能，則該蛋白可能參與檸檬酸循環(huán)

D. 位于脂雙層內(nèi)部的蛋白A和蛋白B部分具有較強(qiáng)親水性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示動(dòng)物肌肉細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)部分物質(zhì)示意圖（Na+主要存在于細(xì)胞外）。與圖中信息不相符的是（ ）

A.肌肉細(xì)胞膜在甲側(cè)應(yīng)該具有糖蛋白

B.圖中葡萄糖跨膜運(yùn)輸方式與甘油相同

C.圖示中K+穿過(guò)細(xì)胞膜的方式是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

D.Na+既可順濃度梯度運(yùn)輸也可逆濃度梯度運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某動(dòng)物組織切片顯微圖像，圖2是該動(dòng)物細(xì)胞分裂不同時(shí)期染色體與核DNA數(shù)目比的變化曲線。

試回答下列問(wèn)題：

（1）細(xì)胞①有_______對(duì)同源染色體。細(xì)胞②處于_______________期，有_____個(gè)染色體組。

（2）細(xì)胞④的名稱是_____________________。

（3）若③處于細(xì)胞分裂的間期，則細(xì)胞內(nèi)發(fā)生重要的物質(zhì)變化是_____________。

（4）圖2中de變化的原因是____________________________________，圖1中處于cd段的細(xì)胞有_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示在不同處理?xiàng)l件（a、b、c）下，某酶促反應(yīng)生成物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，則處理?xiàng)l件不可能是 （ ）

A.溫度不同B.酶制劑的量不同

C.反應(yīng)底物的量不同D.pH不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某肽鏈的結(jié)構(gòu)。肽酶P能催化帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸羧基基團(tuán)之間肽鍵的斷裂。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.肽酶P可以催化1處肽鍵的斷裂

B.在肽酶P的催化下該肽鏈分解的產(chǎn)物中有兩種二肽

C.該肽鏈與本尼迪特試劑水浴加熱后出現(xiàn)紅黃色沉淀

D.該肽鏈中含有游離的氨基和羧基數(shù)各1個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】激素GLP1具有調(diào)節(jié)胰島素與胰高血糖素分泌等功能，當(dāng)GLP1的分泌量不足時(shí)，會(huì)導(dǎo)致II型糖尿病。如圖是某糖尿病患者注射一定量的GLP1后，測(cè)得血糖、胰島素及胰高血糖素的濃度變化。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.胰島B細(xì)胞、胰島A細(xì)胞可能有GLP1受體

B.正常人體在饑餓狀態(tài)下，GLP1的分泌量會(huì)增加

C.GLP1有促進(jìn)胰島素分泌與抑制胰高血糖素分泌的作用

D.合成GLP1類似物，可作為開(kāi)發(fā)治療II型糖尿病藥物的新途徑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的問(wèn)題。

（1）葡萄酒的制作利用了酵母菌發(fā)酵的原理，但家庭制作葡萄酒時(shí)并不需要接種酵母菌，這是由于_______，制作葡萄酒時(shí)，最好將溫度控制在________℃。家庭制作的葡萄酒在貯存初期，甜度的變化趨勢(shì)為________（填“逐漸下降”“逐漸升高”或“基本保持不變”）。

（2）醋酸菌可以將葡萄酒轉(zhuǎn)化為葡萄醋，其原理是________。

（3）腐乳制作過(guò)程中，起主要作用的微生物是_______，該種微生物的主要作用是_________。腐乳制作過(guò)程中添加的能夠抑制其他微生物生長(zhǎng)的物質(zhì)有___________（答出兩種）。

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