【題目】2011年日本福島大地震引發(fā)了核泄漏，導(dǎo)致周圍環(huán)境中某些放射性物質(zhì)嚴(yán)重超標(biāo)．接觸過量的放射線易誘發(fā)癌癥，該放射線屬于（ ）
A.物理致癌因子
B.化學(xué)致癌因子
C.病毒致癌因子
D.以上三者都不是

【答案】A
【解析】解：物理致癌因子主要指輻射，如紫外線，X射線等，過量的放射性物質(zhì)可誘發(fā)癌癥，其中的放射性物質(zhì)為物理致癌因子． 故選：A．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解誘發(fā)基因突變的因素(物理因素：X射線、激光等； 化學(xué)因素：亞硝酸鹽，堿基類似物等；生物因素：病毒、細(xì)菌等)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅綠色盲是一種常見的人類伴性遺傳病，由位于X染色體上的隱性基因（b）控制．該病的遺傳特點(diǎn)是（ ）
A.只有男性患病
B.只有女性患病
C.男性患者多于女性患者
D.女性患者多于男性患者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在研究溫度對(duì)發(fā)菜光合作用和細(xì)胞呼吸的影響時(shí),得到下圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列分析不正確的是(　　)

A. 發(fā)菜無葉綠體,但可進(jìn)行光合作用

B. 光合作用和細(xì)胞呼吸都有[H]的產(chǎn)生和消耗

C. 25 ℃后發(fā)菜制造的氧氣量逐漸下降

D. 45 ℃時(shí),CO2固定和C3還原仍能進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小李同學(xué)正在進(jìn)行“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)，為了防止研磨過程中色素被破壞，他應(yīng)向研缽中加入少許（ ）
A.無水乙醇
B.二氧化硅
C.丙酮
D.碳酸鈣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有兩種植物,分別生長(zhǎng)在強(qiáng)光下和隱蔽處,現(xiàn)從這兩種植物體上各取一片彼此相似的葉片,分別放在兩個(gè)透明盒子中,在適宜溫度條件下,逐漸增加光照強(qiáng)度,測(cè)定葉片放氧速率,結(jié)果如下表:

光強(qiáng)/μmol光子

0

10

25

50

100

250

500

600

葉片

A

—

-10

-5

-1

5

15

30

30

葉片

B

—

-0.5

1.5

3

6

10

12

11

(1)由表中數(shù)據(jù)可以推測(cè),取自強(qiáng)光下的葉片是___。

(2)光照強(qiáng)度>500 μmol光子/(m2·s)時(shí),可推知葉片A放氧速率的主要限制因素是_____,葉肉細(xì)胞通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2轉(zhuǎn)移途徑是______________。

(3)若將A、B兩葉片放氧速率繪制成曲線圖,大約在175 μmol光子/(m2·s)時(shí)兩條曲線相交,則此交叉點(diǎn)的生物學(xué)含義是________________。

(4)為提取葉片B中的色素,研磨前在研缽中除加入剪碎的葉片外,還應(yīng)加入_____,經(jīng)快速研磨、過濾,將濾液收集到試管中,塞上橡皮塞,將試管置于適當(dāng)?shù)墓庹諚l件下2~3 min后,試管內(nèi)的氧含量_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)尼次是按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列的是

A. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

B. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

C. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→生物體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

D. 細(xì)胞→組織→器官→生物體→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的CO2排出體外的途徑是（ ）。

A．細(xì)胞→內(nèi)環(huán)境→循環(huán)系統(tǒng)→呼吸系統(tǒng)→體外

B．細(xì)胞→內(nèi)環(huán)境→呼吸系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→體外

C．細(xì)胞→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→呼吸系統(tǒng)→體外

D．細(xì)胞→循環(huán)系統(tǒng)→呼吸系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→體外

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.只有使用電子顯微鏡觀察真核細(xì)胞，才能觀察到該圖表示的結(jié)構(gòu)
B.2是DNA，蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)進(jìn)出的通道
C.3主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，它與染色體是不同物質(zhì)在細(xì)胞同一時(shí)期的兩種存在狀態(tài)
D.不同細(xì)胞間通過2實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的交換和信息的交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1972年桑格和尼克森提出了生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型，如圖表示生物膜的結(jié)構(gòu)模型，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子在細(xì)胞膜外側(cè)與糖類結(jié)合形成糖蛋白
B.該生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有選擇透過性
C.適當(dāng)提高溫度，能使②和③的相對(duì)運(yùn)動(dòng)加快，有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行
D.生物膜的成分主要是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，其功能主要決定于②的種類和數(shù)量

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