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【題目】下圖表示人體基因Y的表達，①④表示過程。下列敘述錯誤的是

A. 進行過程①時，需要解旋酶和RNA聚合酶

B. 過程④在內質網和高爾基體中進行，需要ATP參與

C. 過程①與過程③發(fā)生的場所可能相同也可能不同

D. 含有基因Y的細胞不一定進行①④過程

【答案】A

【解析】①為轉錄過程，可在分裂間期或不分裂的細胞中進行，該過程需要RNA聚合酶的催化，但是不需要解旋酶，A錯誤；④為蛋白質的加工過程，在內質網和高爾基體中進行，需要ATP參與，B正確；過程①表示轉錄，主要發(fā)生在細胞核、其次發(fā)生在線粒體和葉綠體；過程③表示翻譯，發(fā)生的場所是細胞質中的核糖體或者線粒體和葉綠體中的核糖體，C正確；含有基因Y的細胞一定進行①③④過程，而②發(fā)生在病毒侵染宿主細胞時，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種動物不同個體的某些細胞分裂過程，相關說法不正確的是

A. 甲、丙兩細胞都能發(fā)生基因重組

B. 圖中的細胞均處于細胞分裂后期

C. 乙、丁的染色體數都是體細胞的—半

D. 可屬于卵原細胞分裂過程的是甲、乙、丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是人甲狀腺細胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程，圖2表示兩種跨膜運輸方式，請據圖回答問題：

（1）細胞內的碘濃度遠遠高于血漿中碘濃度，這表明圖1中a過程跨膜運輸的方式是 ， 該過程中需要細胞提供能量嗎？ ．
（2）圖2中，跨膜運輸方式甲是 ， 乙是 ， 苯進出細胞的方式一般是圖2中的 ． 若對離體的心肌細胞使用某種毒素，結果Mg2+的吸收顯著減少，而Ca2+、K+、C6H12O6等物質的吸收沒有受到影響，其原因是 ．
（3）甘油、膽固醇等能很容易的通過細胞膜，主要與細胞膜中含有有關．
（4）木糖為五碳糖，但是細胞膜能轉運葡萄糖，卻不能轉運木糖，這表明細胞膜具有的特性是 ．
（5）突觸前膜釋放神經遞質的過程，說明細胞膜具有的特點是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】染色體的斷裂片段在有絲分裂時不能進入子細胞核中，而在細胞溶膠中形成圓形結構，稱為微核。通過染色可觀察到微核，科研人員常用含微核的細胞數占觀察細胞總數的比例（微核率）來檢測有毒物質對細胞的危害程度。某研究小組應用微核檢測技術探究不同濃度的氯苯對人類細胞的危害程度。請根據下面提供的實驗材料與用具，設計實驗思路，繪制用于呈現(xiàn)實驗數據的坐標系，并預測最有可能的實驗結果。

材料和用具：人成纖維細胞懸浮液、培養(yǎng)液、0.1mg/L氯苯溶液、染色液、顯微鏡、細胞培養(yǎng)瓶、二氧化碳培養(yǎng)箱等。（染色和制作裝片的具體方法不作要求）

（1）實驗思路：______________________________________________________。

（2）繪制一個用于呈現(xiàn)實驗數據的坐標系。

（3）預測最可能的實驗結果：___________________________________________。

（4）檢測微核時可用__________作染色劑。微核檢測技術高度靈敏，簡單易行，你覺得它還能應用在哪些社會熱點問題上？____________________________(請舉一例）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員以酵母菌為受體細胞，通過轉基因技術研究水稻某種病毒的蛋白P與水稻蛋白的相互作用。

（1）實驗所用的缺陷型酵母菌不能合成組氨酸、色氨酸和亮氨酸，培養(yǎng)時在培養(yǎng)基中需添加____________________，酵母菌才能在細胞內的核糖體上合成生長所需的__________。

（2）將蛋白P基因連接在質粒K（具有色氨酸合成基因）上的BD蛋白合成基因之后，構建含有BD-P融合基因的__________。將其導入缺陷型酵母菌，用不含__________的選擇培養(yǎng)基篩選轉化的酵母菌獲得目的菌落，從這些菌落中可篩選得到基因成功表達BD-P融合蛋白的酵母菌A。

（3）為研究蛋白P能夠和哪些水稻蛋白發(fā)生相互作用，科研人員提取水稻細胞的mRNA，在逆轉錄酶作用下獲得cDNA，用限制酶切后再將其與質粒T（具有亮氨酸合成基因）上的AD蛋白合成基因連接，形成具重組質粒T，構建水稻cDNA文庫。然后取水稻cDNA文庫的多個重組質粒T分別轉化到__________中，將轉化后的酵母菌接種在不含__________的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，獲得了分散的多個單菌落。經檢測這些酵母菌中含有4種水稻蛋白，說明這4種水稻蛋白能夠____________________。

該實驗的實驗原理是：在實驗用酵母菌細胞內，組氨酸合成基因的轉錄受到調控（如下圖所示），若被測的水稻蛋白能與病毒的蛋白P結合，則BD、AD兩個蛋白可以充分接近，組氨酸合成基因才能轉錄。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家利用細胞融合技術研究細胞膜的結構特性，進行了下列實驗。

（1）將鼠細胞和人細胞在__________培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間，用__________處理，獲取實驗用的單細胞懸液。

（2）將兩種細胞在37℃下混合培養(yǎng)，在培養(yǎng)液中加入__________誘導融合，形成融合細胞。

（3）細胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質。將連接了熒光染料的抗體與融合細胞在一定條件下培養(yǎng)，抗體與融合細胞的膜蛋白(抗原)特異性結合，其目的是標記膜蛋白，以便于顯微鏡觀察。用熒光顯微鏡觀察融合細胞表面熒光的顏色和__________。開始時，鼠的細胞為綠色，人的細胞為紅色，兩種顏色不混合；一段時間后，可觀察到紅綠熒光交替分布的“嵌合體”。統(tǒng)計__________，結果如圖所示。

（4）科學家據此提出兩種解釋嵌合體形成的假說。

假說一：融合細胞合成了新的膜蛋白；

假說二：原有膜蛋白在細胞膜平面上運動。

①使用__________抑制劑和ATP合成抑制劑分別處理融合細胞，均對嵌合體形成沒有顯著影響，這個結果否定了假說一。

②在15℃、20℃和26℃的培養(yǎng)溫度下重復上述實驗，這些實驗的結果為__________，為假說二提供了證據支持。

上述實驗表明，細胞膜結構具有（一定的）流動性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物技術的說法，正確的是

A．民間常利用酵母菌將豆腐制作成腐乳

B．需借助胚胎移植技術才能獲得克隆牛

C．生產香蕉脫毒苗的原理是基因工程

D．單倍體育種過程不涉及脫分化和再分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物質①是在胰島B細胞中合成的，且與血糖調節(jié)有關；物質②是一種淋巴因子，可干擾病毒DNA在宿主細胞中的復制；物質③由漿細胞合成分泌，且具有免疫作用；物質④由垂體分泌，可促進蛋白質的合成和骨的生長．下列有關說法正確的是（ ）

A.物質①、②、③、④的結構多樣性只與a有關
B.與①、②、③、④四種物質合成、分泌有關的細胞器是核糖體、內質網、高爾基體、線粒體
C.①、②、③、④四種物質分別為胰島素、干擾素、抗體、抗利尿激素
D.物質甲與胰高血糖素具有協(xié)同作用，物質②、③均在特異性免疫中發(fā)揮作用，物質④的分泌體現(xiàn)了生物膜的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于蛋白質功能的舉例不正確的是

A. 催化—唾液淀粉酶 B. 運輸—血紅蛋白 C. 免疫—抗體 D. 調節(jié)—性激素

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