【題目】用大小相似的輪藻葉片分組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)：已知葉片實(shí)驗(yàn)前重量，在不同溫度下分別暗處理1 h，測(cè)其重量變化，立即再將此葉片移入光下光照1 h（光強(qiáng)度相同），再測(cè)其重量變化。得到如下表結(jié)果：

以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

A．光照時(shí)，第4組輪藻合成葡萄糖總量為3 mg。

B．光照時(shí)，第1、2、3組輪藻釋放的氧氣量相等。

C．光照時(shí)，第4組輪藻光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度。

D．該輪藻呼吸作用酶的最適溫度約為29℃。

【答案】B

【解析】暗處理后呼吸作用分解葡萄糖，第4組葉片總量減少1mg，光照后與暗處理前重量相比增加1mg，說(shuō)明光照時(shí)第4組葉片積累葡萄糖總量為2mg．因此光照時(shí)，第4組葉片合成葡萄糖總量為3mg，A正確；、假設(shè)原質(zhì)量都是10，暗處理后三個(gè)組分別變?yōu)?、8、7，再光照后又分別變?yōu)?3、13、13．所以，在光下，組一的凈光合作用為13-9=4；組二的凈光合作用為：13-8=5；組三的凈光合作用為13-7=6．因此這三組在光下的凈光合作用是不同的，氧氣的釋放量不相等，B錯(cuò)誤；暗處理后質(zhì)量分別減少1、2、3、1，光照后與暗處理前重量相比分別增加3、3、3、1則進(jìn)行光處理時(shí)實(shí)際的質(zhì)量增加為4，5，6，2，因此光照時(shí)，四組葉片光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，C正確；在比較暗處理結(jié)果，同時(shí)是同一植物，葉片質(zhì)量實(shí)驗(yàn)前也相同，可以知道29℃消耗的量最大，故呼吸酶的在該溫度下活性最大，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從橙子中提取的檸檬酸是一種常用的食品添加劑，其結(jié)構(gòu)為：

有關(guān)檸檬酸的性質(zhì)敘述不正確的是（ ）

A.檸檬酸能發(fā)生酯化反應(yīng)、消去反應(yīng)、取代反應(yīng)。

B.1摩爾檸檬酸與足量的金屬鈉反應(yīng)能生成標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氫氣44.8升。

C.檸檬酸與氧氣在銅作催化劑時(shí)可以生成羰基（ ）

D.檸檬酸不能與銀氨溶液反應(yīng)生成光亮的銀鏡。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種方式，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. ①可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖

B. 氧氣以②方式進(jìn)入紅細(xì)胞

C. 胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過(guò)①方式進(jìn)行的

D. 方式③的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為脊髓反射模式圖，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中a表示的結(jié)構(gòu)是__________，傳入神經(jīng)是_______（字母表示）。

（2）興奮在神經(jīng)纖維上是通過(guò) 信號(hào)來(lái)傳導(dǎo)的，在神經(jīng)元之間通過(guò) 信號(hào)來(lái)傳遞的。

（3）神經(jīng)元之間的連接部位稱(chēng)為突觸，它由 、 和 三部分組成。

（4）興奮只能從上一個(gè)神經(jīng)元的 傳遞給下一個(gè)神經(jīng)元的 或 ，因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】選修三：回答下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的問(wèn)題。

（1）在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到表面____________時(shí)，（1分）細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱(chēng)為細(xì)胞的__________。此時(shí)，瓶壁上形成的細(xì)胞層數(shù)是______________。

（2）隨著細(xì)胞傳代次數(shù)的增多，絕大部分細(xì)胞分裂停止；但極少數(shù)細(xì)胞可以連續(xù)增殖，其中有些細(xì)胞會(huì)因遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而變成________細(xì)胞，該種細(xì)胞的黏著性__________。

（3）檢查某種毒素是否能改變細(xì)胞染色體的數(shù)目，最好選用處于有絲分裂________期的細(xì)胞進(jìn)行顯微鏡觀察。

（4）在細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，通常在________條件下保存細(xì)胞。因?yàn)樵谶@種條件下，細(xì)胞________的速率降低。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻葉片寬窄受細(xì)胞數(shù)目和細(xì)胞寬度的影響，為探究水稻窄葉突變體的遺傳機(jī)理，科研人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

（1）科研人員利用化學(xué)誘變劑處理野生型寬葉水稻，可誘發(fā)野生型水稻的DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的____________，導(dǎo)致基因突變，獲得水稻窄葉突變體。

（2）測(cè)定窄葉突變體和野生型寬葉水稻的葉片細(xì)胞數(shù)目和單個(gè)細(xì)胞寬度，結(jié)果如右圖所示。該結(jié)果說(shuō)明窄葉是由于____________所致。

（3）將窄葉突變體與野生型水稻雜交，F(xiàn)1均為野生型，F(xiàn)1自交，測(cè)定F2水稻的____________，統(tǒng)計(jì)得到野生型122株，窄葉突變體39株。據(jù)此推測(cè)窄葉性狀是由____________控制。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，窄葉突變基因位于2號(hào)染色體上�？蒲腥藛T推測(cè)2號(hào)染色體上已知的三個(gè)突變基因可能與窄葉性狀出現(xiàn)有關(guān)。這三個(gè)突變基因中堿基發(fā)生的變化如下表所示。

突變基因

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

堿基變化

C→CG

C→T

CTT→C

蛋白質(zhì)

與野生型分子結(jié)構(gòu)無(wú)差異

與野生型有一個(gè)氨基酸不同

長(zhǎng)度比野生型明顯變短

由上表推測(cè)，基因Ⅰ的突變沒(méi)有發(fā)生在____________序列，該基因突變____________（填“會(huì)”或“不會(huì)”）導(dǎo)致窄葉性狀�；�Ⅲ突變使蛋白質(zhì)長(zhǎng)度明顯變短，這是由于基因Ⅲ的突變導(dǎo)致____________。

（5）隨機(jī)選擇若干株F2窄葉突變體進(jìn)行測(cè)序，發(fā)現(xiàn)基因Ⅱ的36次測(cè)序結(jié)果中該位點(diǎn)的堿基35次為T(mén)，基因Ⅲ的21次測(cè)序結(jié)果中該位點(diǎn)均為堿基TT缺失。綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，窄葉突變體是由于基因____________發(fā)生了突變。

（6）F2群體野生型122株，窄葉突變體39株，仍符合3:1的性狀分離比，其原因可能是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意圖，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）有光條件下，b進(jìn)入細(xì)胞后，在 中發(fā)生反應(yīng)；①過(guò)程產(chǎn)生的[H]的作用是 。

（2）在物質(zhì)變化的同時(shí)，伴隨著能量的變化。圖中生理過(guò)程中能產(chǎn)生ATP的是 （用圖中數(shù)字表示）。

（3）有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同途徑是 （用圖中數(shù)字表示）。

（4）白天若突然中斷b的供應(yīng)，過(guò)程②中的物質(zhì) 會(huì)隨之增加。

（5）寫(xiě)出酵母菌無(wú)氧呼吸反應(yīng)式 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）若圖甲表示植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離過(guò)程，則處于該過(guò)程中細(xì)胞的吸水力逐漸__ __；圖乙和圖丁中的[H]將參與的具體生理過(guò)程分別為 ，丁過(guò)程產(chǎn)生的氧氣擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞中被乙過(guò)程利用至少需要經(jīng)過(guò)層磷脂分子；完成圖丙所示過(guò)程所需的AlA2通常是通過(guò) 方式進(jìn)入細(xì)胞。在上述甲、乙、丙、丁四個(gè)生理過(guò)程中，有水生成的過(guò)程是圖___ _。

（2）上圖所示植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層不包括 （填番號(hào)），若將該植物細(xì)胞放人含3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液中進(jìn)行組織培養(yǎng)，所誘導(dǎo)形成的根細(xì)胞中，含3H標(biāo)記的細(xì)胞器有 。

（3）上圖所示植物細(xì)胞在夏季白天能進(jìn)行下列各項(xiàng)生命活動(dòng)中的__ __。

A．光合作用

B．細(xì)胞呼吸

C．細(xì)胞增殖

D．信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖1曲線表示物質(zhì)A生成物質(zhì)P的化學(xué)反應(yīng)，在無(wú)催化條件和有酶催化條件下的能量變化過(guò)程。圖中_____表示酶所降低的活化能，如果將酶催化改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將______（上移/下移）。

（2）圖2縱軸為酶促反應(yīng)速率，橫軸為底物濃度，其中能正確表示酶量增加1倍時(shí)，底物濃度和反應(yīng)速率關(guān)系的是_______（填A(yù)或B）。

（3）圖3是ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化圖。其中B表示_____（物質(zhì)），X1和X2____（是/否）同一種物質(zhì)，在細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中伴隨著_____（酶1/酶2）所催化的化學(xué)反應(yīng)，ATP之所以喻成為細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨”，是因?yàn)槟芰靠赏ㄟ^(guò)ATP在_________之間循環(huán)流通。

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