下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是( )
A.探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,可用斐林試劑代替碘液進(jìn)行檢測
B.標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時(shí),部分標(biāo)志物脫落,實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比偏小
C.紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低
D.在過氧化氫酶溶液中,加入雙縮脲試劑A液和B液的混合液,搖勻后,觀察到溶液由藍(lán)色變成紫色
C
【解析】
試題分析:用斐林試劑檢測還原性糖時(shí),需要水浴加熱,會(huì)導(dǎo)致溫度發(fā)生變化,因此在探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,不能用斐林試劑代替碘液進(jìn)行檢測,故A錯(cuò);標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時(shí),如果標(biāo)志物脫落,會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)偏大,因?yàn)楸粯?biāo)記的個(gè)體數(shù)量作為分母,分母變小數(shù)值偏大,故B錯(cuò);在鑒定蛋白質(zhì)時(shí),需要先加甲液后加乙液,才能出現(xiàn)紫色反應(yīng),故D錯(cuò);紙層析法分離色素的原理是根據(jù)各種色素在層析液中的溶解度不同,隨濾紙條的擴(kuò)散速度不同,溶解度越低,在濾紙條上的擴(kuò)散速度越慢,故C正確。
考點(diǎn):本題主要考查教材中的實(shí)驗(yàn),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
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科目:高中生物 來源:2014屆江西省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是
A.觀察多種多樣的細(xì)胞時(shí),換用高倍物鏡后視野會(huì)變小但亮度變暗
B.制作根尖有絲分裂裝片時(shí),龍膽紫能使細(xì)胞核著色
C.探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響時(shí)可用斐林試劑檢測反應(yīng)結(jié)果
D.探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)溶液是否變黃來判斷CO2的多少
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科目:高中生物 來源:2015屆陜西省高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是 ( )
A.探索溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,可用斐林試劑替代碘液進(jìn)行檢測
B.檢測試管中的梨汁是否有蔗糖,可加入適量斐林試劑后,搖勻、水浴加熱并觀察顏色變化
C.觀察細(xì)胞內(nèi)DNA、RNA分布實(shí)驗(yàn)中需要用到甲基綠吡羅紅混合染色劑
D.在過氧化氫酶溶液中,加入雙縮脲試劑A液和B液的混合液,搖勻后,觀察到溶液由藍(lán)色變成紫色
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科目:高中生物 來源:2011—2012學(xué)年梅州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是( )
A.探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí),可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
B.紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低
C.若探究溫度對(duì)酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液作為底物
D.檢測試管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入適量斐林試劑后,搖勻并觀察顏色變化
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年湖北省高三第二次聯(lián)考理綜)生物部分 題型:選擇題
下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是 ( )
A.探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí),可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
B.紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低
C.若探究溫度對(duì)酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液作為底物
D.檢測試管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入適量斐林試劑后,搖勻并觀察顏色變化
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