【題目】果繩的眼色由兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制,其中基因B、b位于X染色體上,兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳;駻和基因B同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼,基因B存在而基因A不存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為粉紅,其余情況均表現(xiàn)為白眼。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)粉紅眼果繩的基因型有_________種,白眼果蠅中純合子有_________種。

(2)現(xiàn)讓兩只紅眼雌雄果蠅雜交,子代中只有紅眼果蠅和粉紅眼果蠅兩種類型(子代數(shù)量多,無(wú)致死情況)。若在子代中選—只雌果蠅—只紅眼雄果蠅進(jìn)行雜交,以探究紅眼雄果蠅是不是純合子(X、Y看作純合子),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)雜交方案進(jìn)行分析說(shuō)明。(請(qǐng)用遺傳圖解及簡(jiǎn)要文字描述)

(3)基因型為AaXBXb,AaXbY的果蠅進(jìn)行雜交,若因某種因素影響,含隱性基因b的精子不能成活,則雜交產(chǎn)生的子代表現(xiàn)型及比例為__________________________。

【答案】 3 4 選F1中的一只粉紅眼雎果蠅與一只紅眼雄果蠅雜交,觀察后代果蠅眼色性狀若子代全是紅眼果蠅,則紅眼雄果蠅為純合子;若子代既有紅眼也有粉紅眼,則紅眼雄果蠅為雜合子 后代全為雄性且為紅眼:粉紅眼:白眼=3:1:4

【解析】本題考查基因自由組合定律和伴性遺傳及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。

(1)由題意可知紅眼基因型是AAXBXB,AAXBXb,AAXBY,AaXBXB,AaXBXb,AaXBY,粉紅眼基因型是aaXBXB,aaXBXbaaXBY,而其余的基因型AAXbXb,AaXbXb,aaXbXb,AAXbY,AaXbY,aaXbY都是白眼,所以粉紅眼基因型有3種,在白眼中純合子有4

(2)要探究紅眼雄果蠅是不是純合子,可以選F1中的一只粉紅眼雎果蠅與一只紅眼雄果蠅雜交,觀察后代果蠅眼色性狀;若子代全是紅眼果蠅,則紅眼雄果蠅為純合子;若子代既有紅眼也有粉紅眼,則紅眼雄果蠅為雜合子,遺傳圖解如下:

(3)基因型為AaXBXb,AaXbY的果蠅進(jìn)行雜交,若因某種因素影響,含隱性基因b的精子不能成活,此時(shí)雄果蠅只能產(chǎn)生AY和aY兩種基因型的配子,所以后代中的基因型AAXBY,AAXbY,2AaXBY,2AaXbY,aaXBY,aaXbY,根據(jù)基因型和表現(xiàn)型的關(guān)系,所以子代表現(xiàn)型及比例為后代全為雄性且為紅眼:粉紅眼:白眼=3:1:4。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】光合作用通過(guò)密切關(guān)聯(lián)的兩大階段——光反應(yīng)和暗反應(yīng)實(shí)現(xiàn)。對(duì)于改變反應(yīng)條件而引起的變化,說(shuō)法正確的是

A. 突然中斷CO2供應(yīng)會(huì)暫時(shí)引起葉綠體基質(zhì)中ATP/ADP比值增加

B. 突然中斷CO2供應(yīng)會(huì)暫時(shí)引起葉綠體基質(zhì)中C5/C3比值減小

C. 突然將紅光改變?yōu)榫G光會(huì)暫時(shí)引起葉綠體基質(zhì)中C3/C5比值減小

D. 突然將綠光改變?yōu)榧t光會(huì)暫時(shí)引起葉綠體基質(zhì)中ATP/ADP比值減小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示水稻育種的一些途徑。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)以矮稈易感稻瘟病(ddrr)和高稈抗稻瘟病(DDRR)水稻為親本進(jìn)行雜交,得F1。F1自交產(chǎn)生F2,F(xiàn)2中不能穩(wěn)定遺傳的占________,選F2中的矮稈抗病的水稻植株進(jìn)行自交,若發(fā)生性狀分離,則所有子代中的ddRR和ddRr的比是 ________

(2)圖中⑦途徑的常用方法是_______。⑧過(guò)程常用試劑是________,其作用原理是________。

(3)科學(xué)工作者欲培育能產(chǎn)生人體蛋白的水稻新品種,應(yīng)該選擇圖中________(填數(shù)字)表示的途徑最為合理可行,該技術(shù)手段依據(jù)的基本原理是________。

(4)圖中________(填數(shù)字)所表示的育種途徑具有典型的不定向性。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖裝置可用于生物技術(shù)實(shí)踐的相關(guān)實(shí)驗(yàn),有關(guān)敘述不正確的是(

A. 兩種裝置都可先用于果酒的制作,后用于果醋的制作

B. 利用裝置甲制作腐乳時(shí),添加料酒、香辛料和鹽,均可以抑制雜菌的生長(zhǎng)

C. 果酒和果醋發(fā)酵的菌種不同,但代謝類型相同

D. 裝置乙的排氣口通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管,可防止空氣中微生物的污染

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某酶促反應(yīng)過(guò)程示意圖,有關(guān)敘述正確的是( )

A. 圖中R表示酶,可以為酶促反應(yīng)提供活化能

B. 溫度、PH過(guò)高或過(guò)低會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu),使酶失活

C. 加酶洗衣粉中的酶制劑通過(guò)催化圖示反應(yīng),洗去各種污漬

D. 活細(xì)胞產(chǎn)生的酶在生物體外適宜的條件下仍然具有催化活性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】胡蘿卜素用途廣泛,價(jià)格不菲。下圖為胡蘿卜素的結(jié)構(gòu)式。利用紫外線誘變選育高產(chǎn)β-胡蘿卜素的三孢布拉霉負(fù)菌,未突變菌不能在含有濃度為10-5M的β-紫羅酮的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。該菌體隨β-胡蘿卜素含量增加會(huì)從黃色加深至橙紅色。圖甲為選育及提取獲得β—胡蘿卜素流程。請(qǐng)回答下列有關(guān)胡蘿卜素的問(wèn)題:

(1)培養(yǎng)基中需添加濃度為10-5M的β-紫羅酮,目的是_________________________________。

(2)進(jìn)行③過(guò)程時(shí),應(yīng)選取___________色的菌落接種至液體培養(yǎng)基。某同學(xué)進(jìn)行過(guò)程甲的正確操作,平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示。只有少數(shù)菌能生長(zhǎng)形成菌落的原因是______________________

(3)另一同學(xué)為了獲得高產(chǎn)菌株的單個(gè)菌落,接種時(shí)可用接種環(huán)在固體培養(yǎng)基上進(jìn)行___________操作,為了使聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面,進(jìn)行該操作時(shí)應(yīng)該特別注意兩點(diǎn),一是____________,二是_______________。

(4)利用篩選出的優(yōu)質(zhì)菌種進(jìn)行生產(chǎn)時(shí),研究人員測(cè)得培養(yǎng)過(guò)程中的細(xì)菌胡蘿卜素產(chǎn)量、培養(yǎng)液中的殘?zhí)剂亢蜌埖萌缦聢D所示。與B 線相比,A曲線下降更快的主要原因是______________________。

(5)圖甲中省略的⑤步驟包括將細(xì)菌裂解,釋放出胡蘿卜素。隨后進(jìn)行的步驟是萃取,為何不用水蒸氣蒸餾法?_______________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】每天的陽(yáng)光大課間活動(dòng),同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做操、打球、踢毽子、跳繩,一會(huì)兒就大汗淋漓了,這種現(xiàn)象體現(xiàn)的生物特征是( )

A. 生物能排出體內(nèi)廢物 B. 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

C. 生物能進(jìn)行呼吸 D. 生物能生長(zhǎng)和繁殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞內(nèi)與遺傳有關(guān)的物質(zhì),從復(fù)雜到簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)層次是( )

A. DNA→染色體→脫氧核苷酸→基因

B. 染色體→脫氧核苷酸→DNA→基因

C. 染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸

D. 基因→DNA→染色體→脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,不正確的是

A. 細(xì)胞核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

B. 核仁是與核糖體的形成有關(guān)的細(xì)胞器

C. 核孔是RNA、酶等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道

D. 核膜的基本骨架是磷脂雙分子層

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