【題目】下列有關“S”型曲線的改變,與事實不相符合的敘述是

A. x軸為時間,y軸為某種群個體數(shù),在b點改變環(huán)境條件或種群遺傳因素,K值將改變

B. x軸為光照強度,y軸為某綠色植物實際光合作用量,在b點提高CO2的濃度,K值將改變

C. x軸為氧氣濃度,y軸為小麥根細胞吸收K+的速率,在c點中耕松土,將改變K

D. x軸為溫度,y軸為單位時間內(nèi)H2O2酶催化H2O2產(chǎn)生O2的量,則c點對應的溫度為酶的最適溫度,且隨后曲線會下降

【答案】C

【解析】如果x軸為時間,y軸為某種群個體數(shù),在b點改變環(huán)境條件或種群遺傳因素,K值將增大或減少,A正確。如果x軸為光照強度,y軸為某綠色植物實際光合作用量,在b點提高CO2的濃度,K值將增大,B正確。如果x軸為氧氣濃度,y軸為小麥根細胞吸收K+的速率,在c點中耕松土,此時氧氣濃度不是限制因素,所以K值不會改變,C錯誤。如果x軸為溫度,y軸為單位時間內(nèi)H2O2酶催化H2O2產(chǎn)生O2的量,則c點對應的溫度為酶的最適溫度,此時速率最大,隨后酶活性降低,所以隨后曲線會下降,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國西北部的歐洲玉米螟與東北部的亞洲玉米螟由于信息激素的不同而具有生殖隔離,但外貌上幾乎無法辨認,那么,以下說法正確的是( )

A. 由于外貌形態(tài)相同,因此它們屬于同一物種 B. 無法判斷

C. 由于具有生殖隔離,因此它們屬不同的物種 D. 以上說法都不對

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗。下列相關分析合理的是

A1、2組實驗證明加熱可以降低反應活化能從而加快反應速率

B1組與3組、1組與4組中只有一個實驗變量不同,可分別構成對照實驗

C1、4組對比,加入肝臟研磨液后反應加快,證明酶具有專一性

D 圖示FeCl3只有兩滴,反應現(xiàn)象不明顯,因此應該再加大其用量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蜜蜂種群中雌蜂是二倍體,雄蜂是單倍體。圖是細胞進行分裂的示意圖僅示部分染色體,有關敘述正確的

A甲圖所示細胞分裂后能形成含染色體Ad的卵細胞

B乙圖所示細胞分裂方式可能是減數(shù)分裂或有絲分裂

C甲、乙兩圖所示細胞中分別含有8條和4條染色單體

D甲圖所示細胞中有2個染色體組,乙圖所示細胞中有1個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】興奮的傳導在體內(nèi)只能是單向的,下列對這點的敘述不正確的是( )

A.突觸小體中有突觸小泡,小泡中有遞質(zhì)

B.遞質(zhì)釋放到突觸間隙里,使另一種神經(jīng)元興奮或抑制

C.突觸后膜中突觸小泡內(nèi)沒有遞質(zhì)存在

D.興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳給另一神經(jīng)元的胞體或樹突

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】體溫調(diào)節(jié)中樞和體溫感覺中樞分別在( )

A.大腦皮層,下丘腦 B.下丘腦,大腦皮層

C.下丘腦,下丘腦 D.大腦皮層,大腦皮層

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下關于細胞分化和細胞全能性的說法正確的是

A受精卵因為沒有分化所以不具有細胞全能性

B已分化的動物體細胞的細胞核具有全能性

C紫色糯性玉米種子培育出植株說明了植物細胞的全能性

D細胞分化使多細胞生物體中的細胞趨向統(tǒng)一化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蘋果種植是某地區(qū)的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),由于大量使用化肥和農(nóng)藥,果園生態(tài)環(huán)境嚴重惡化。在有關部門的幫助下,該地區(qū)建立了牲畜沼氣池果樹的生態(tài)發(fā)展模式。請回答下列問題

(1)如圖表示蘋果樹的葉面積指數(shù)與相應的物質(zhì)量之間的關系,為提高產(chǎn)量,應選擇的葉面積指數(shù)為 ,理由是

(2)在牲畜沼氣池果樹的生態(tài)模式中,草具有 和保持水土、改良土壤等作用。

(3)豬糞進入沼氣池發(fā)酵后,產(chǎn)生的沼氣可作為生活能源,沼液和沼渣再施入果園,使土壤有機質(zhì)含量明顯提高,這樣做的生態(tài)學意義有 、 和提供淸潔的能源等。

(4)該模式減少了投入,增加了農(nóng)民收入,其生態(tài)學原理是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中一定不含有“-CO-NH-”結構的是( )

A. 抗體 B. 雌性激素 C. 胰島素 D.

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