下列有關(guān)實驗試劑的說法正確的是:
①在觀察“葉綠體和線粒體”的實驗中,使用甲基綠可使人的口腔上皮細(xì)胞核呈綠色
②在“葉綠體中色素的提取和分離”實驗中,使用層析液提取色素
③在“探究酵母菌的呼吸方式”實驗中,使用重鉻酸鉀溶液檢測酒精
④在“觀察細(xì)胞有絲分裂”實驗中,使用吡羅紅染色劑使染色體著色
⑤用健那綠給細(xì)胞染色,都能觀察到藍(lán)綠色的棒狀結(jié)構(gòu)
⑥調(diào)查人群中某遺傳病的發(fā)病率應(yīng)選擇有該遺傳病的家族


  1. A.
    ①③⑤
  2. B.
    ②③⑤
  3. C.
  4. D.
    ③③⑥
C
在觀察“葉綠體和線粒體”的實驗中,沒有使用甲基綠染色,使用了健那綠染色,①錯;在“葉綠體中色素的提取和分離”實驗中,使用無水乙醇提取色素,層析液是分離色素,②錯;在“探究酵母菌的呼吸方式”實驗中,使用重鉻酸鉀溶液檢測酒精,③正確;在“觀察細(xì)胞有絲分裂”實驗中,使用堿性染料使染色體著色,④錯;用健那綠給細(xì)胞染色,不都能觀察到藍(lán)綠色的棒狀結(jié)構(gòu),⑤錯;調(diào)查人群中某遺傳病的發(fā)病率應(yīng)隨機(jī)調(diào)查,⑥錯。故本題選C。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列與生物學(xué)實驗有關(guān)的問題:

(1)某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設(shè)計了下面的實驗方案。

實驗假設(shè):生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實驗方案:取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,

做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。

①生長素能促進(jìn)植物生長的主要原因是它能促進(jìn)細(xì)胞的           ;生長素既能防止落花落果,也能疏花疏果,這體現(xiàn)了生長素的作用具有                   性。

②根據(jù)科學(xué)實驗原則,上圖中X處應(yīng)放置                       ,則乙、丙兩組實驗的自變量是                  。

③預(yù)測三組植株的落葉情況,得出實驗結(jié)論:

                                           ,則假設(shè)成立;

                                           ,則假設(shè)不成立。

(2)如果用棉花植株作為實驗材料做《DNA的粗提取與鑒定》實驗,請你說出可能用到的二種化學(xué)試劑名稱,并說出這種試劑在該實驗中的用途。

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科目:高中生物 來源:2011屆廣東省揭陽市高三畢業(yè)一模(理綜)生物部分 題型:綜合題

回答下列與生物學(xué)實驗有關(guān)的問題:
(1)某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設(shè)計了下面的實驗方案。
實驗假設(shè):生長素對脫落酸的功能有抑制作用。
實驗方案:取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,
做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。

①生長素能促進(jìn)植物生長的主要原因是它能促進(jìn)細(xì)胞的          ;生長素既能防止落花落果,也能疏花疏果,這體現(xiàn)了生長素的作用具有                  性。
②根據(jù)科學(xué)實驗原則,上圖中X處應(yīng)放置                      ,則乙、丙兩組實驗的自變量是                 
③預(yù)測三組植株的落葉情況,得出實驗結(jié)論:
                                          ,則假設(shè)成立;
                                          ,則假設(shè)不成立。
(2)如果用棉花植株作為實驗材料做《DNA的粗提取與鑒定》實驗,請你說出可能用到的二種化學(xué)試劑名稱,并說出這種試劑在該實驗中的用途。(4分)

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年廣東省揭陽市高三畢業(yè)一模(理綜)生物部分 題型:綜合題

回答下列與生物學(xué)實驗有關(guān)的問題:

(1)某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設(shè)計了下面的實驗方案。

實驗假設(shè):生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實驗方案:取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,

做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。

①生長素能促進(jìn)植物生長的主要原因是它能促進(jìn)細(xì)胞的           ;生長素既能防止落花落果,也能疏花疏果,這體現(xiàn)了生長素的作用具有                   性。

②根據(jù)科學(xué)實驗原則,上圖中X處應(yīng)放置                       ,則乙、丙兩組實驗的自變量是                  。

③預(yù)測三組植株的落葉情況,得出實驗結(jié)論:

                                           ,則假設(shè)成立;

                                           ,則假設(shè)不成立。

(2)如果用棉花植株作為實驗材料做《DNA的粗提取與鑒定》實驗,請你說出可能用到的二種化學(xué)試劑名稱,并說出這種試劑在該實驗中的用途。(4分)

 

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科目:高中生物 來源:0110 模擬題 題型:實驗題

回答下列與生物學(xué)實驗有關(guān)的問題:
(1)某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設(shè)計了下面的實驗方案。
實驗假設(shè):生長素對脫落酸的功能有抑制作用。
實驗方案:取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。
①.生長素能促進(jìn)植物生長的主要原因是它能促進(jìn)細(xì)胞的_________;生長素既能防止落花落果,也能疏花疏果,這體現(xiàn)了生長素的作用具有__________性。
②.根據(jù)科學(xué)實驗原則,上圖中X處應(yīng)放置__________,則乙、丙兩組實驗的自變量是__________。
③.預(yù)測三組植株的落葉情況,得出實驗結(jié)論:若___________,則假設(shè)成立;若___________,則假設(shè)不成立。
(2)如果用棉花植株作為實驗材料做《DNA的粗提取與鑒定》實驗,請你說出可能用到的二種化學(xué)試劑名稱,并說出這種試劑在該實驗中的用途。____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列與生物學(xué)實驗有關(guān)的問題:

(1)某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設(shè)計了下面的實驗方案。

實驗假設(shè):生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實驗方案:取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。

①生長素能促進(jìn)植物生長的主要原因是它能促進(jìn)細(xì)胞的________;生長素既能防止落花落果,也能疏花疏果,這體現(xiàn)了生長素的作用具有____________性。

②根據(jù)科學(xué)實驗原則,上圖中X處應(yīng)放置____________________,則乙、丙兩組實驗的自變量是________________。

③預(yù)測三組植株的落葉情況,得出實驗結(jié)論:

若________________________________,則假設(shè)成立;

若________________________________,則假設(shè)不成立。

(2)如果用棉花植株作為實驗材料做《DNA的粗提取與鑒定》實驗,請你說出可能用到的兩種化學(xué)試劑名稱,并說出這種試劑在該實驗中的用途。

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