【題目】下圖為果蠅體內(nèi)一個細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂的過程示意圖,下表表示基因與性狀之間的關(guān)系。請回答下列問題:

基因

A

a

B

b

D

d

性狀

灰身

黑身

全翅

殘翅

紅眼

白眼

1A和B是非等位基因,其本質(zhì)是____________________不同,如果要通過觀察顏色驗證基因的自由組合定律,可以選用的與該個體雜交的個體的基因型為________或________。

2).野生型果蠅中,眼色的紅色由常染色體上D基因決定,dd的個體不能產(chǎn)生色素表現(xiàn)為白眼。但另一對獨立的基因E-e中,E使紅眼色的變?yōu)樽仙,e則無作用,F(xiàn)有兩純種雜交,F(xiàn)1自交得F2,結(jié)果如下:

為確定F2代中某紫眼雄蠅的基因型,將其進(jìn)行測交。若后代表現(xiàn)型為___________ 兩種,則其基因型為___________。若后代中出現(xiàn)_______種表現(xiàn)型,則其基因型為________。

【答案】

1堿基的排列順序 AaDd aadd

2紫眼雌蠅和紅眼雄蠅 DDXEY 4 DdXEY

【解析】

試題分析:

1基因的不同本質(zhì)上是因為堿基對的排列順序不同。要通過觀察顏色驗證基因的自由組合定律,該個體顏色的基因是AaDd,可以選用aadd的個體或AaDd的個體進(jìn)行雜交,前者是四種表現(xiàn)型比例為1:1:1:1,后者表現(xiàn)型是9:3:3:1。

2由題意可知親本是紅眼和白眼,子代是紫眼和紅眼,并且和性別有關(guān),說明E和e位于X染色體上,所以分析可知紅眼基因型是D-XeXe或D-XeY,紫眼是D-XE-,白色是dd--。分析可知親本是DDXeXe和ddXEY,子一代中應(yīng)是DdXEXe和DdXeY,子二代的紫眼雄蠅基因型應(yīng)有DDXEY和DdXEY兩種。與ddXeXe測交后,如果后代有紫眼雌蠅和紅眼雄蠅,基因型為DDXEY。如果后代有紫眼雌蠅、紅眼雄蠅,白眼雌蠅、白眼雄蠅4種表現(xiàn)型,說明基因型為DdXEY。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下與遺傳物質(zhì)相關(guān)的敘述,正確的是

A豌豆的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA

B甲流病毒的遺傳物質(zhì)含有S元素

CT2噬菌體內(nèi),堿基A、C、G參與組成的核苷酸有6種

D核酸是所有生物的遺傳物質(zhì),其中DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物與無機(jī)環(huán)境關(guān)系的示意圖,請據(jù)圖回答:

1作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中缺少的成分是 。圖中鷹與蛇的種間關(guān)系是。

2在途徑①中,碳主要以 的形式從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入植物體。植物固定的總能量中,除圖中途徑②的流向外,還包括

3草原對水土的保持作用體現(xiàn)了生物多樣性的 價值。發(fā)生火災(zāi)后的草原通過群落演替能夠再次形成草原,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有 穩(wěn)定性。

4如果將狼引入該草原生態(tài)系統(tǒng),請在下圖中用曲線表示狼的數(shù)量變化情況。縱坐標(biāo)上的點表示狼的起始數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子內(nèi),染色體組成具有多樣性,主要取決于

A同源染色體的復(fù)制

B同源染色體的聯(lián)會和分離

C非姐妹染色單體的交叉互換和非同源染色體的自由組合

D染色體著絲點的分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】ATP是細(xì)胞的能量通貨,是生命活動的直接能源物質(zhì),如圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式.下列說法不正確的是( )

A.圖1中的a可以成為RNA的組成單位之一,b、c為高能磷酸鍵

B.圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時,圖1中的c鍵斷裂并釋放能量

C.ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有高效性

D.ATP的合成總是伴隨有機(jī)物的氧化分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某棄耕地中的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成。生態(tài)學(xué)家對此食物鏈中的能量流動進(jìn)行了研究,結(jié)果如下表,單位是J/(hm2a)。

(1)此地形成的群落是__________演替的結(jié)果。該種群生物種類較少,食物網(wǎng)較簡單,則形成食物網(wǎng)的原因

____________________。

(2)用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度,在2hm2范圍內(nèi),第一次捕獲并標(biāo)記60只田鼠,第二次捕獲18只未標(biāo)記田鼠,標(biāo)記的為12只,但第二次捕獲并計數(shù)后有3只標(biāo)記的田鼠的標(biāo)記物脫落,則該田鼠種群密度是________只/hm2。

(3)田鼠和鼬都是恒溫動物,同化的能量中只有3%-5%用于自身的_______,田鼠進(jìn)入寒冷的環(huán)境下耗氧量將_________。(填“上升”,“下降”或“不變”)

(4)若該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射總能量為100000J/(hm2a),則該生態(tài)系統(tǒng)的太陽能利用率為:_________%。

(5)從植物到田鼠的傳遞效率是________%(保留小數(shù)點后一位數(shù))。這體現(xiàn)了能量流動具有的特點是_____。

(6)棄耕的農(nóng)田中若要進(jìn)行小動物豐富度的研究,豐富度的統(tǒng)計方法有兩種,一是記名計算法,該方法一般適用于________的群落,另一個是目測估計法,該方法是按預(yù)先確定的多度等級來估計單位面積上個體數(shù)目的多少,等級的劃分和表示方法有“___________”等等。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下面甲、乙、丙三個圖解回答有關(guān)問題:

(1)請寫出鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實驗方法 ;與甲細(xì)胞吸收鉀離子有關(guān)的細(xì)胞器有 (填標(biāo)號)

(2)若乙圖是乳腺細(xì)胞,有人利用這種細(xì)胞進(jìn)行了以下的實驗:用3H標(biāo)記一定量的氨基酸,來培養(yǎng)這種細(xì)胞,測得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖丙所示. 則丙圖中的a、b、c曲線所指代的細(xì)胞器依次分別是圖乙中(填標(biāo)號) , ,

(3)構(gòu)成細(xì)胞邊界的是[ ] ,它的基本支架是 ,它的結(jié)構(gòu)特點是

(4)乙圖中細(xì)胞呼吸能產(chǎn)生CO2的場所是 (填標(biāo)號)

(5)乙圖中合成磷脂的場所是[ ]

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請回答有關(guān)植物生命活動調(diào)節(jié)的問題:

1生產(chǎn)上常用生長素類似物萘乙酸NAA處理扦插枝條,促其生根。為了驗證萘乙酸的生理作用與生長素作用相似,某人取生長狀況一致的某植物嫩枝若干條,隨機(jī)平分為A、B、C三組,進(jìn)行了下表中實驗:

組別

處理

培養(yǎng)

A組

去掉嫩葉,浸于10 ppm的NAA溶液中

24 h后取出枝條,用清水洗凈,插入盛有清水的燒杯中,杯外包上黑紙避光,觀察枝條生根情況

B組

不去掉嫩葉,浸于10 ppm的NAA溶液中

C組

不去掉嫩葉,浸于清水中

實驗中有________組填“1”2”或“3”對照實驗。

用黑紙包住燒杯遮光的原因可能是_________________________________。

2研究者取生長良好4~5周齡擬南芥完全展開的葉,照光使氣孔張開。撕取其下表皮,做成臨時裝片。從蓋玻片一側(cè)滴入不同濃度乙烯利溶液能放出乙烯,另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)幾次后,在光下處理30 min,測量并記錄氣孔直徑。之后滴加蒸餾水,用同樣方法清除乙烯利,再在光下處理30 min,測量并記錄氣孔直徑,結(jié)果如下圖1所示。

圖1中用乙烯利處理葉片后,氣孔的變化說明,乙烯可誘導(dǎo)________。

用________濃度的乙烯利處理擬南芥葉,既不會傷害保衛(wèi)細(xì)胞,又能獲得較好的誘導(dǎo)效果。

3為研究乙烯調(diào)控氣孔運動的機(jī)制,研究者用乙烯利、cPTIONO清除劑等處理擬南芥葉,并測定氣孔直徑和細(xì)胞內(nèi)NO含量,結(jié)果如下圖2所示。由圖2所示結(jié)果可以推測_______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳由一對等位基因(A、a)控制,乙遺傳病由另一對等位基因(B、b)控制,這兩對等位基因獨立遺傳。已知4攜帶甲遺傳病的致病基因,但不攜帶乙遺傳病的致病基因。請回答下列問題:

(1)甲遺傳病致病基因位于_______染色體上,乙遺傳病致病基因位于 染色體上。

(2)Ⅱ2的基因型為 3的基因型為 。

(3)34再生一個孩子,為同時患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是 。

(4)1與一個正常男性結(jié)婚,則他們生一個患乙遺傳病男孩的概率是 。

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