【題目】下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸、五碳糖種類的描述,正確的是
A | B | C | D | |
T4噬菌體 | 煙草葉肉細(xì)胞 | 煙草花葉病毒 | 豌豆根毛細(xì)胞 | |
堿基 | 5種 | 5種 | 4種 | 8種 |
核苷酸 | 5種 | 8種 | 8種 | 8種 |
五碳糖 | 1種 | 2種 | 2種 | 2種 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】自養(yǎng)微生物所需碳源和能源為不同的物質(zhì),而可作為異養(yǎng)微生物碳源和能源的是( )
A. CO2 B. NaHCO3 C. 碳酸鹽 D. 含碳有機(jī)物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將特定的培養(yǎng)基裝入錐形瓶,培養(yǎng)酵母菌。由于操作不慎,培養(yǎng)基受到污染,不僅長(zhǎng)出了酵母菌,還長(zhǎng)出了細(xì)菌和霉菌等微生物。瓶中的一切構(gòu)成了一個(gè)
A. 種群 B. 群落 C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某真核細(xì)胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)基因控制蛋白質(zhì)的合成過(guò)程也稱為基因的__________,其中以①的一條鏈為模板合成②的過(guò)程稱為______________。
(2)分子②通過(guò)___________進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后,與[]________結(jié)合進(jìn)一步合成蛋白質(zhì)。
(3)分子②上可以相繼結(jié)合多個(gè)④,則合成的多條肽鏈的結(jié)構(gòu)__________(填“相同”、“不同”、“不確定”)。一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是__________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】萃取前往往要將胡蘿卜烘干,粉碎,并且原料顆粒越小越好,這樣做的目的是( )
A. 讓胡蘿卜盡快溶解成胡蘿卜素
B. 讓原料與萃取劑充分接觸,提高萃取效率
C. 讓原料顆粒盡快溶于萃取劑中
D. 節(jié)省萃取劑的使用量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在載玻片上寫(xiě)上一個(gè)小寫(xiě)字母“d”用顯微鏡觀察時(shí),看到放大的圖象形狀是:( 。
A. b B. d C. q D. p
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究培養(yǎng)基成分對(duì)馬鈴薯葉肉原生質(zhì)體培養(yǎng)的影響,科學(xué)家完成下表所示的實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)條件相同且適宜原生質(zhì)體存活,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,下列分析不正確的是( )
組別 | 培養(yǎng)基 | 培養(yǎng)天數(shù) |
1 | 普通培養(yǎng)基 | 7天 |
2 | 纖維二糖+普通培養(yǎng)基 | 7天 |
A. 實(shí)驗(yàn)中所用的馬鈴薯葉肉原生質(zhì)體不含有細(xì)胞壁
B. 纖維二糖降低了細(xì)胞分化能力
C. 纖維二糖有助于愈傷組織形成
D. 實(shí)驗(yàn)中所用的馬鈴薯葉肉原生質(zhì)體需要嚴(yán)格滅菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩種遺傳病的家系如下圖所示。已知人群中男性乙病的患病率為1/100;Ⅱ3和Ⅱ4為同卵雙胞胎;Ⅱ2和Ⅱ8均無(wú)甲病和乙病的家族史,家系二無(wú)甲病的家族史;家系中不發(fā)生基因突變和染色體畸變。下列敘述正確的是
A. Ⅲ1的致病基因一定來(lái)自于Ⅰ1;Ⅲ5的致病基因一定來(lái)自于Ⅰ3
B. Ⅲ3患兩病的原因是Ⅱ4產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生了基因的自由組合
C. 若Ⅲ3與Ⅲ4婚配,在正常情況下生育一患病男孩的概率為1/8
D. 若Ⅲ1與一表現(xiàn)型正常女性婚配,他們的女兒患乙病的概率約為1/200
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