下圖A、B分別表示高等植物和動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)。請(qǐng)看圖分析回答下列問(wèn)題(示例[6]高爾基體):

(1)A與B兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的顯著區(qū)別是A具有________。

(2)低等植物細(xì)胞(如某些綠藻)與A相比,細(xì)胞質(zhì)中多了[ 。輄_______。

(3)在原核細(xì)胞(如藍(lán)藻)中也能找到的細(xì)胞器是[  ]________。原核細(xì)胞與A、B相比,最顯著的區(qū)別是________。

(4)若B為人的心肌細(xì)胞,則該細(xì)胞與腹肌細(xì)胞相比,顯著增多的細(xì)胞器是[ 。輄_______。

(5)若B是-個(gè)癌細(xì)胞,則其細(xì)胞膜上與正常細(xì)胞相比明顯減少的是________。

(6)圖中[5]與動(dòng)物細(xì)胞________分裂中的紡錘體形成有關(guān)。

(7)與動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)有關(guān)的細(xì)胞器是________。

答案:
解析:

  (1)細(xì)胞壁、葉綠體、液泡;

 。2)[5]中心體;

 。3)[7]核糖體 原核細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核,只有擬核;

 。4)[3]線粒體;

 。5)糖蛋白;

 。6)有絲;

 。7)6。


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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2013學(xué)年廣東省陸豐市碣石中學(xué)高二第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下圖表示某種生理活動(dòng)與其影響因素之間的關(guān)系。下列各項(xiàng)中可能成立的是
 

A.酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系,a和b分別表示較高酶濃度、較低酶濃度
B.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性與物種豐富度之間的關(guān)系, a和b分別表示抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性
C.酶促反應(yīng)中產(chǎn)物與時(shí)間之間的關(guān)系,a和b分別表示適宜溫度、較低溫度
D.真光合速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系,a和b分別表示陽(yáng)生植物、陰生植物

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科目:高中生物 來(lái)源:2013學(xué)年廣東省陸豐市高二第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某種生理活動(dòng)與其影響因素之間的關(guān)系。下列各項(xiàng)中可能成立的是

 

A.酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系,a和b分別表示較高酶濃度、較低酶濃度

B.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性與物種豐富度之間的關(guān)系, a和b分別表示抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性

C.酶促反應(yīng)中產(chǎn)物與時(shí)間之間的關(guān)系,a和b分別表示適宜溫度、較低溫度

D.真光合速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系,a和b分別表示陽(yáng)生植物、陰生植物

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖甲是某細(xì)胞增殖和分化的概念圖,據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖甲A、B分別表示的是________過(guò)程;圖乙處于有絲分裂的________期。

(2)圖甲中b、c、d、e具有相同的_______________________________。

(3)若圖甲中e能合成血紅蛋白,則b、c、d都________(不能或能)合成,其主要原因是___________________________________________。

(4)若圖甲中a為植物細(xì)胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)植物體,則說(shuō)明d具有________性。

(5)若圖甲中a、b、c、d、e這五個(gè)細(xì)胞相比,哪一個(gè)細(xì)胞的全能性是最大的?________________________________________________________________________。

(6)圖乙中細(xì)胞有染色體________條,①和⑤兩條染色體是經(jīng)過(guò)分裂間期________形成的。高爾基體與植物細(xì)胞有絲分裂中________形成有關(guān)。

(7)圖丙是某生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體組數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型,請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫(huà)出cf段細(xì)胞中DNA分子的相對(duì)數(shù)目的變化曲線。

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖甲是某細(xì)胞增殖和分化的概念圖,據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖甲A、B分別表示的是________過(guò)程;圖乙處于有絲分裂的________期。

(2)圖甲中b、c、d、e具有相同的_______________________________。

(3)若圖甲中e能合成血紅蛋白,則b、c、d都________(不能或能)合成,其主要原因是___________________________________________。

(4)若圖甲中a為植物細(xì)胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)植物體,則說(shuō)明d具有________性。

(5)若圖甲中a、b、c、d、e這五個(gè)細(xì)胞相比,哪一個(gè)細(xì)胞的全能性是最大的?________________________________________________________________________。

(6)圖乙中細(xì)胞有染色體________條,①和⑤兩條染色體是經(jīng)過(guò)分裂間期________形成的。高爾基體與植物細(xì)胞有絲分裂中________形成有關(guān)。

(7)圖丙是某生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體組數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型,請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫(huà)出cf段細(xì)胞中DNA分子的相對(duì)數(shù)目的變化曲線。

 

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