【題目】某種群由不同基因型的個(gè)體組成,其中EE個(gè)體40個(gè),Ee個(gè)體40個(gè),ee個(gè)體20個(gè),則基因e的頻率是( )
A.20%
B.40%
C.60%
D.80%
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹,正確的是
A. 肝細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收葡萄糖和甘油
B. 被動(dòng)運(yùn)輸需要載體蛋白協(xié)助,但不消耗ATP
C. 在質(zhì)壁分離的過程中,細(xì)胞液濃度逐漸升高
D. 紅細(xì)胞和小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖都會(huì)伴隨ATP的水解
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【題目】下列關(guān)于氨基酸、tRNA、遺傳密碼的關(guān)系的說法中,錯(cuò)誤的是
A.一種氨基酸由一至多種遺傳密碼決定,由一至多種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)
B.一種遺傳密碼只能決定一種氨基酸,一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸
C.一種氨基酸的遺傳密碼與tRNA種類一一對(duì)應(yīng)
D.氨基酸、tRNA、遺傳密碼在種類和數(shù)量上一一對(duì)應(yīng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究小組用玉米進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn),圖一是對(duì)玉米胚芽鞘進(jìn)行的單側(cè)光處理,一段時(shí)間后,將胚芽鞘尖端下部縱切,切面如圖二所示,圖三示意的是一株倒伏的玉米植株.以下分析正確的是( )
A.圖二中的c處細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖一的a部位
B.由圖分析可知,生長(zhǎng)素通過促進(jìn)細(xì)胞分裂使植物生長(zhǎng)
C.圖二中的d部位的效果相當(dāng)于圖三中的e部位
D.圖二中的c部位的效果相當(dāng)于圖三中的g部位
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】每年清明前后,綿陽(yáng)吳家后山會(huì)綻放漫山遍野的辛夷花,辛夷花樹的生命系統(tǒng)層次是
A. 細(xì)胞→個(gè)體 B. 細(xì)胞→組織→個(gè)體
C. 細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體 D. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示神經(jīng)元之間的連接(BD=DE),M為連接在神經(jīng)元表面上電流計(jì)。請(qǐng)回答:
(1)神經(jīng)纖維產(chǎn)生興奮時(shí),細(xì)胞膜對(duì)_____________的通透性增大,引起膜內(nèi)外的電位發(fā)生變化,神經(jīng)纖維細(xì)胞膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)方向______________。
(2)刺激上圖____________點(diǎn)可以證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,你判斷的理由是___________________。
(3)為研究鈣離子對(duì)神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及神經(jīng)元之間興奮傳遞的影響,研究者做了如下實(shí)驗(yàn):
①當(dāng)興奮傳遞到突觸小體時(shí),先出現(xiàn)鈣離子內(nèi)流,利用熒光標(biāo)記膜蛋白,可觀察到_____定向移動(dòng),釋放神經(jīng)遞質(zhì)。
②將能與鈣離子結(jié)合的藥物 BAPTA注入突觸小體內(nèi),電刺激突觸前神經(jīng)元,發(fā)現(xiàn)突觸前膜發(fā)生了電位變化,但神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量減少。由此得出的結(jié)論是:鈣離子 ____________。
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【題目】某家庭中夫妻都表現(xiàn)正常,但妻子的父親患紅綠色盲。這對(duì)夫妻所生男孩患紅綠色盲的概率是( )
A.1/2 B.1/4
C.1/3 D.0
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【題目】下圖1為某生物興趣小組進(jìn)行的酵母菌發(fā)酵實(shí)驗(yàn)的裝置圖,除了甲瓶中起先保留一定量的氧氣、乙瓶中沒有氧氣外,其余條件相同且適宜。圖2為實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖示。有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述中不正確的是( )
A. 實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到3小時(shí)時(shí),甲瓶中酵母菌菌體數(shù)多于乙瓶
B. 圖2中的b表示甲瓶中酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精量的變化曲線
C. 實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到2小時(shí)時(shí),乙瓶中產(chǎn)生的二氧化碳量多于甲瓶
D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),甲瓶中溶液的pH值低于乙瓶中溶液的pH值
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【題目】某學(xué)校生物興趣小組用伊樂藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn),將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中,以白熾燈作為光源,移動(dòng)白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離,分別在10 ℃、20 ℃和30 ℃下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察并記錄不同距離下單位時(shí)間枝條產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是
A. 該實(shí)驗(yàn)研究的是光照強(qiáng)度和溫度對(duì)光合速率的影響
B. a點(diǎn)和c點(diǎn)的限制因素分別為溫度和光照強(qiáng)度
C. b點(diǎn)條件下伊樂藻能進(jìn)行光合作用
D. 若在缺鎂的培養(yǎng)液中進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)則b點(diǎn)向右移動(dòng)
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