【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，生物進(jìn)化的基本單位是 （ ）

A．基因 B．染色體 C．個(gè)體 D．種群

【答案】D

【解析】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化的基本單位是種群，D正確。而不是基因、染色體，A、B錯(cuò)誤。達(dá)爾文認(rèn)為個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位，C錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列最可能用于同一生物的一組名詞是 (　　 )

①初級(jí)消費(fèi)者，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) 　

②次級(jí)消費(fèi)者，自養(yǎng)型生物

③分解者，腐生生物 　

④消費(fèi)者，自養(yǎng)生物

⑤草食動(dòng)物，異養(yǎng)生物 　

⑥自養(yǎng)生物，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

⑦自養(yǎng)生物，初級(jí)消費(fèi)者

A. ①③⑥ B. ②④⑥

C. ①③⑤⑥ D. ①⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是（ ）

A. 生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過(guò)程

B. 就地保護(hù)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)

C. 生物多樣性的生態(tài)功能是指生物多樣性的直接價(jià)值

D. 生物多樣性包括基因的多樣性、個(gè)體的多樣性、物種的多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示分泌蛋白的合成、加工、分泌過(guò)程，a、b、c、d表示細(xì)胞器，下表是a、b、c、d中三種細(xì)胞器的化學(xué)成分。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

(1)研究圖示生理過(guò)程時(shí)一般采用的方法是___________________________。

(2)表中丙代表________（細(xì)胞器的名稱）。

(3)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有___________(填圖中字母)，各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似，但功能差別較大的原因是_______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1所示是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖，如圖2所示是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說(shuō)法不正確的是（　　）

A. 若圖1表示正常細(xì)胞，則A、B化合物共有的元素中含量最多的是a

B. 若圖1表示細(xì)胞完全脫水后的化合物，則A化合物中含量最多的元素為圖2中的b

C. 圖2中數(shù)量最多的元素是a，這與細(xì)胞中含量最多的化合物有關(guān)

D. 若圖1表示正常細(xì)胞，則B化合物具有多樣性，其必含的元素為C、H、O、N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物大分子的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位的生物大分子

B. 核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的生物大分子

C. 多糖、蛋白質(zhì)、核酸等是以碳骨架為基本骨架的生物大分子

D. 淀粉、糖原、纖維素和核糖都是生物大分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞中化合物功能的敘述，正確的是

A. 結(jié)合水是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑

B. RNA是細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)

C. 磷脂是構(gòu)成生物膜的重要成分

D. 無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖，據(jù)此判斷下列現(xiàn)象中不可能發(fā)生在該細(xì)胞分裂過(guò)程中的是（ ）

A.DNA數(shù)目是體細(xì)胞的2倍
B.染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍
C.非姐妹染色單體間的交叉互換
D.非同源染色體的自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是

A．ATP是生物體內(nèi)主要的能源物質(zhì)

B．一個(gè)ATP分子中含有3個(gè)高能磷酸鍵

C．ATP中的高能磷酸鍵非常穩(wěn)定

D．ATP直接為生物體的各種需能反應(yīng)提供能量

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