【題目】Ⅰ、下圖為單克隆抗體生產(chǎn)過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答冋題:
(1)與誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合不同的是,②過(guò)程還可以使用___________誘導(dǎo)融合。②過(guò)程誘導(dǎo)后,用選擇性培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞,雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是______________。
(2)給某患者連續(xù)隔周注射某種鼠源性單抗治療一種病毒感染性疾病,開(kāi)始病毒量明顯減少,一段時(shí)間后,病毒量又開(kāi)始上升,上升的原因可能是病毒發(fā)生了____________,也可能是人體產(chǎn)生了能與鼠源性抗體特異性結(jié)合的____________,使鼠源性單抗不能發(fā)揮抗病毒的作用。
Ⅱ、長(zhǎng)期以來(lái)優(yōu)良種畜的繁殖速度始終是限制畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的瓶頸,近年來(lái)發(fā)展起來(lái)的細(xì)胞工程技術(shù)和
胚胎工程技術(shù)為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)。下面是科學(xué)家快速繁殖良種奶牛的兩種方法,請(qǐng)據(jù)
圖回答:
(1)在試管牛E和克隆牛G的培育過(guò)程中都必須用到的兩項(xiàng)技術(shù)是_________和______。
(2)____________作用激活次級(jí)卵母細(xì)胞完成減數(shù)第二次分裂。
(3)用來(lái)促進(jìn)B牛多排卵的激素可能是_________分泌的促性腺激素。E牛的性別是______。
【答案】Ⅰ(1)滅活的病毒 既可大量繁殖又能產(chǎn)生專(zhuān)一性抗體
(2)變異 抗體
Ⅱ(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) 胚胎移植
(2)受精
(3)垂體 雌性或雄性
【解析】試題分析:Ⅰ(1)誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合,特有的方法是用滅活的病毒做誘導(dǎo)劑,雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是即可大量增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.
(2)某病人連續(xù)隔周注射某種鼠源性單抗治療一種病毒感染性疾病,開(kāi)始病毒量明顯減少,一段時(shí)間后,這種病毒量又開(kāi)始上升,上升原因可能是病毒發(fā)生變異,也可能是人體產(chǎn)生抗鼠源抗體的抗體,中和了鼠源抗體,使鼠源抗體不能發(fā)揮抗病毒的作用.
Ⅱ(1)試管牛E的培育采用了體外受精、早期胚胎發(fā)育和胚胎移植技術(shù),克隆牛G的培育采用了核移植、早期胚胎發(fā)育和胚胎移植技術(shù),因此試管牛E和克隆牛G的培育過(guò)程中都用到了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù).
(2)受精作用激活次級(jí)卵母細(xì)胞完成減數(shù)第二次分裂.
(3)給母牛注射促性腺激素可促使其超數(shù)排卵;試管牛E是由受精卵發(fā)育形成的,而圖中的精子未標(biāo)明是X精子還是Y精子,因此其性別是雌性或雄性.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】番茄果實(shí)的顏色由一對(duì)遺傳因子A、a控制著,下表是關(guān)于番茄果實(shí)顏色的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果。請(qǐng)分析回答:
(1)番茄的果色中,顯性性狀是_______這一結(jié)論是依據(jù)實(shí)驗(yàn)_______得出。
(2)寫(xiě)出3個(gè)實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)親本的遺傳因子組合。實(shí)驗(yàn)一:___________________;實(shí)驗(yàn)二:___________________;實(shí)驗(yàn)三:__________________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA)對(duì)胚芽鞘、莖節(jié)間切段等離體器官的作用如圖。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. IAA和GA均具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用,但GA的促進(jìn)效應(yīng)較IAA明顯
B. IAA和GA同時(shí)存在時(shí),具有明顯增效作用
C. 圖乙表明生長(zhǎng)素與赤霉素共同促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)
D. 赤霉素通過(guò)自身能否轉(zhuǎn)化為生長(zhǎng)素而對(duì)生長(zhǎng)起調(diào)節(jié)作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】纖維素、纖維素酶和纖維素酶基因的基本組成單位分別是( )
A. 葡萄糖 氨基酸 核苷酸 B. 葡萄糖 核苷酸 氨基酸
C. 葡萄糖 葡萄糖 核苷酸 D. 葡萄糖 氨基酸 氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中,生長(zhǎng)素對(duì)植物器官作用效果相同的一組是
A.根的向地性和莖的背地性 B.植物的向光性和頂端優(yōu)勢(shì)
C.莖的背地性和植物的向光性 D.根的向地性和帶芽插枝的生根
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 與白色花瓣相比,采用紅色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
B. 用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
C. 用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同
D. 紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中有色素,有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】接種卡介苗一段時(shí)間后,血液中就會(huì)出現(xiàn)結(jié)核桿菌抗體,這種抗體產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)單位和產(chǎn)生抗體的細(xì)胞及細(xì)胞器依次是:( )
A. 氨基酸、效應(yīng)B細(xì)胞、核糖體 B. 葡萄糖、效應(yīng)T細(xì)胞、高爾基體
C. 氨基酸、效應(yīng)T細(xì)胞、高爾基體 D. 核苷酸、效應(yīng)B細(xì)胞、核糖體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體的水平衡調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)的中樞分別位于:( )
A. 大腦皮層、脊髓 B. 小腦、腦干 C. 下丘腦、下丘腦 D. 脊髓、下丘腦
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示遺傳信息的復(fù)制和表達(dá)等過(guò)程,相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是
A. 可用光學(xué)顯微鏡檢測(cè)①過(guò)程中是否發(fā)生堿基對(duì)的改變
B. ①②過(guò)程需要模板、原料、酶和能量等基本條件
C. 圖中①②③過(guò)程均發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì)
D. 鐮刀型細(xì)胞貧血癥體現(xiàn)了基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀
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