【題目】在“噬菌體侵染細(xì)菌”的實(shí)驗(yàn)中,如果放射性同位素主要分布在離心管的沉淀物中,則獲得上述噬菌體的方法是
A.用含32S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
B.用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
C.用含32S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用此紐菌培養(yǎng)噬菌體
D.用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 是由遺傳基因決定的編程性死亡
B. 不利于多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)
C. 發(fā)生在生物體的整個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中
D. 凋亡速率與該細(xì)胞的功能密切相關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人們應(yīng)用生物工程技術(shù)可以獲得所需要的生物新品種或新產(chǎn)品.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)轉(zhuǎn)基因?赏ㄟ^(guò)分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素,在基因表達(dá)載體中,人生長(zhǎng)激素基因的首端必須含有啟動(dòng)子,它是的結(jié)合位點(diǎn).
(2)PrG基因的產(chǎn)物能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,圖中Ⅱ應(yīng)是 . 若將圖中prG基因換成甲肝抗體基因,則圖中Ⅱ可能是等.
(3)④過(guò)程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞比直接采用葉肉細(xì)胞更好,原因是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示藍(lán)藻光合作用與光照強(qiáng)度的關(guān)系。下列表述正確的是( )
A. a點(diǎn)時(shí),藍(lán)藻細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,其場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
B. b點(diǎn)時(shí),光合速率等于呼吸速率
C. 當(dāng)光照強(qiáng)度為X時(shí),細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
D. 限制a、b、c點(diǎn)光合速率的主要因素都是光照強(qiáng)度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)酶的敘述不正確的是
A. 酶通過(guò)提供反應(yīng)所需的活化能來(lái)提高反應(yīng)速度
B. 酶活性最高時(shí)的溫度并不適合該酶的長(zhǎng)期保存
C. 酶在一定pH范圍內(nèi)才起作用且受pH變化的影響
D. 一種酶只能催化一種或一類底物的化學(xué)反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在做性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)時(shí),分別同時(shí)從甲小桶和乙小桶抓取小球50~100次,統(tǒng)計(jì)小球組合為DD的比例為
A. 1/3 B. 1/4 C. 1/2 D. 1/5
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類遺傳病種類較多,發(fā)病率高。下列選項(xiàng)中屬于染色體異常遺傳病的是
A. 抗維生素D佝僂病 B. 苯丙酮尿癥
C. 貓叫綜合征 D. 多指癥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅某性狀受一對(duì)等位基因控制,突變型雄蠅只能產(chǎn)生雄性子代,下圖為該性狀遺傳系譜圖,已知Ⅱ﹣3無(wú)突變基因.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.該突變性狀由X染色體上隱性基因控制
B.果蠅群體中不存在該突變型雌蠅
C.Ⅲ﹣11的突變基因來(lái)自于Ⅰ﹣2
D.果蠅群體中該突變基因的基因頻率逐代下降
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1~4為表示物質(zhì)濃度或氧氣濃度與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速度間關(guān)系的曲線圖.下列相關(guān)敘述,不正確的是( 。
A.如某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D1與3表示,則該物質(zhì)不應(yīng)為葡萄糖
B.如某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D2與3表示,則該物質(zhì)可能是葡萄糖
C.限制圖中A,C兩點(diǎn)的運(yùn)輸速度的主要因素不同,B,D兩點(diǎn)的限制因素有共同點(diǎn)
D.將圖2與4的曲線補(bǔ)充完整,曲線的起點(diǎn)應(yīng)從坐標(biāo)系的原點(diǎn)開始
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